OS POSSÍVEIS EFEITOS DO USO DOS DISPOSITIVOS MÓVEIS POR ADOLESCENTES: análise

244 Pages·2017·3 MB·Portuguese

by  Fabio Fernando Kobs

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIA E SOCIEDADE

FABIO FERNANDO KOBS

OS POSSÍVEIS EFEITOS DO USO DOS DISPOSITIVOS MÓVEIS POR
ADOLESCENTES: análise de atores de uma escola pública e uma
privada

TESE

CURITIBA
2017
FABIO FERNANDO KOBS

OS POSSÍVEIS EFEITOS DO USO DOS DISPOSITIVOS MÓVEIS POR
ADOLESCENTES: análise de atores de uma escola pública e uma
privada

Tese de Doutorado apresentada ao
programa de Pós-Graduação em
Tecnologia e Sociedade da Universidade
Tecnológica Federal do Paraná como
requisito parcial para obtenção do título de
Doutor em Tecnologia e Sociedade. Área
de Concentração: Tecnologia e
Sociedade. Linha de Pesquisa: Tecnologia
e Desenvolvimento.

Orientador: Prof. Dr. Eloy Fassi
Casagrande Júnior.

CURITIBA
2017

AGRADECIMENTOS

Aos meus pais Francisco e Glaci, meus irmãos Fabiane e Fabricio, minha
sobrinha e afilhada Helena, e meu cunhado Sandro, pelo apoio incondicional e por ter
compreendido as minhas ausências em vários momentos.
Ao professor orientador Eloy, por ter confiado em mim e pelo aprendizado,
sempre com seriedade e profissionalismo, me inspirando ao ponto de me tornar um
ser humano mais consciente com as questões ambientais.
À banca de qualificação, que permitiu que esta tese encontrasse o seu
rumo, e também pelas contribuições sugeridas.
Aos professores e funcionários do Programa de Pós-Graduação em
Tecnologia e Sociedade (PPGTE), pelo aprendizado e pelo auxílio em todas as
demandas, em especial à professora Faimara, que nunca mediu esforços para
contribuir à pesquisa, sempre muito esclarecedora em todas as dúvidas na longa
caminhada desta tese.
À UTFPR, abrangendo o restaurante universitário, o departamento de
línguas, a secretaria acadêmica, a biblioteca, e em especial, ao departamento do
PPGTE e ao Escritório Verde, por oferecer sua completa infraestrutura para a
materialização desta pesquisa.
Aos professores que aceitaram a aplicação da pesquisa nos colégios
público e privado, por disponibilizar seu tempo e sua infraestrutura na aplicação dos
questionários, como também aos professores que intermediaram este processo.
Aos alunos, aos pais e aos professores, participantes do processo de
pesquisa, obrigado por compartilharem suas aflições, suas dúvidas e seus êxitos,
tornando esta pesquisa possível.
À Universidade do Estado de Santa Catarina, por acolher e aprovar o
pedido de licença para o afastamento nesses últimos três anos, e também, ao Centro
de Educação do Planalto Norte e ao Departamento de Sistemas de Informação,
evidenciando o apoio irrestrito à realização da Pós-Graduação.
À professora que prestou uma inestimável ajuda ao ponderar alguns
elementos dúbios, sempre uma grande e inteligente amiga.
À Capes, que propiciou ajuda de custos durante dois anos, sendo de
extraordinária contribuição à realização do doutoramento.
À Fundação Araucária, que também proporcionou ajuda de custos nos
últimos 6 meses, constituindo em um apoio fundamental para o término desta tese.
À Prof.a Dr.a Laura Sánchez García, à Prof.a Dr.a Glaucia da Silva Brito, à
Prof.a Dr.a Libia Patrícia Peralta Agudelo, e à Prof.a Dr.a Faimara do Rocio Strauhs,
pelas valiosas contribuições, reflexões e críticas.
Por fim, a todos aqueles que se sentem colaboradores de alguma maneira
com esta tese.
RESUMO

KOBS, Fabio Fernando. Os possíveis efeitos do uso dos dispositivos móveis por
adolescentes: análise de atores de uma escola pública e uma privada. 2017. 243 f.
Tese (Doutorado em Tecnologia e Sociedade) do Programa de Pós-Graduação em
Tecnologia e Sociedade, Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Curitiba, 2017.

Esta pesquisa teve como objetivo geral levantar os possíveis efeitos pelo uso dos
dispositivos móveis por adolescentes principalmente no convívio familiar e no
aprendizado. Foi desenvolvida em um grupo de alunos, de pais e de professores de
dois colégios, sendo um público, localizado em Curitiba, estado do Paraná, e outro
privado, localizado na cidade de São Bento do Sul, estado de Santa Catarina. Para a
realização do estudo, considerou-se os objetivos específicos: i) levantar os prováveis
benefícios e os prováveis riscos oriundos da utilização dos dispositivos móveis; ii)
investigar as variáveis com potencial de alterar o convívio do adolescente na família e
na escola; e iii) analisar o possível efeito dos dispositivos móveis nos adolescentes,
considerando seu convívio familiar e seu rendimento escolar. A pesquisa, quanto à
natureza e a finalidade prática, foi descritiva, e no ponto de vista de seu propósito, foi
predominantemente explicativa; o estudo empregou a concepção do levantamento na
forma de abordagem do problema, e a metodologia empregada para o tratamento dos
dados foi de métodos mistos. A pesquisa empregou a amostragem estratificada e a
amostragem intencional; e para cada estrato utilizou-se a amostragem aleatória
simples. A aplicação dos questionários no colégio público foi para 85 alunos, 24 pais
e 9 professores; e no colégio privado foi para 76, 26 e 11 respectivamente. O estudo
indicou que os efeitos da mediação dos dispositivos móveis convergem maiormente
para determinados aspectos negativos do que para aspectos positivos. Os principais
benefícios apontados foram: uso para pesquisas; lazer; comunicação; aprendizagem
por videoaulas; acesso à informação e compartilhamento de conteúdo educacional.
Especialmente no que tangem aos riscos provenientes da intensidade e da forma na
utilização dos dispositivos móveis, como a tendência dos dispositivos em despertar o
sedentarismo e os riscos ligados à saúde sobretudo dos adolescentes, ligados à
postura, à visão, à audição e ao sono. Além disso, existem os riscos com a radiação
emitida pelos dispositivos móveis e com o descarte incorreto dos dispositivos móveis
em desuso. Ainda, o estudo apontou que um maior uso dos dispositivos móveis,
refletiu em uma ligeira redução na nota, motivado pelo pouco aproveitamento dos
dispositivos no processo de ensino-aprendizagem.

Palavras Chave: Dispositivo móvel usado por adolescentes. Ensino médio público e
privado. Família.
ABSTRACT

KOBS, Fabio Fernando. The possible effects of the use of mobile devices by
teenagers: analysis of actors from a public school and a private school. 2017. 243 f.
Tese (Doutorado em Tecnologia e Sociedade) do Programa de Pós-Graduação em
Tecnologia e Sociedade, Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Curitiba, 2017.

This research had as general objective to raise the possible effects using the mobile
devices by adolescents mainly in family life and learning. It was developed in a group
of students, parents and teachers of two high schools, one public, located in Curitiba,
Paraná state, and another private, located in the city of São Bento do Sul, Santa
Catarina state. To carry out the study, the specific objectives were: i) to get up the
probable benefits and the probable risks arising from the use of mobile devices; ii)
investigate the variables with the potential to alter the adolescents' life in the family and
school; and iii) analyze the possible effect of mobile devices on adolescents,
considering their family life and school performance. The research, as to the nature
and the practical purpose, was descriptive, and from the point of view of its purpose,
was predominantly explanatory; the study used the conception of the survey in the
form of approach of the problem, and the methodology used for the Treatment was of
mixed methods. The research employed stratified sampling and intentional sampling;
and for each stratum the simple random sampling was used. The application of the
questionnaires in the public high school was for 85 students, 24 parents and 9
teachers; and the private high school went to 76, 26 and 11 respectively. The study
indicated that the effects of mediation of mobile devices largely converge on certain
negative aspects rather than on positive aspects. The main benefits were: use for
research; leisure; communication; video lesson learning; access to information and
sharing of educational content. Particularly about the risks arising from the intensity
and the way in which mobile devices are used, such as the tendency of the devices to
arouse the sedentary lifestyle and the risks related to health especially of adolescents,
related to posture, vision, hearing and sleep. In addition, there are risks with the
radiation emitted by the mobile devices and with the incorrect discard of the mobile
devices in disuse. Still, the study pointed out that a greater use of mobile devices, it
was reflected in a slight reduction in the grade, motivated by the poor use of devices
in the teaching-learning process.

Keywords: Family. Mobile device used by teenagers. Public and private high school.
LISTA DE FIGURAS

Figura 1 – Diagrama de estrutura da pesquisa ......................................................... 25
Figura 2 – Substâncias na fase de fundição e fluxos de energia de uma tonelada de
resíduos de telefones celulares ................................................................................. 82
Figura 3 - Tela captura demonstrando a tela inicial do questionário dos alunos ....... 98
LISTA DE GRÁFICOS

Gráfico 1 – Frequência das idades .......................................................................... 109
Gráfico 2 – Utilização dos dispositivos móveis em casa ......................................... 113
Gráfico 3 – Utilização dos dispositivos móveis na sala de aula............................... 114
Gráfico 4 – Uso dos dispositivos móveis em sala de aula ....................................... 120
Gráfico 5 – Utilização dos dispositivos móveis em relação ao desempenho escolar e
notas ....................................................................................................................... 120
Gráfico 6 – Redes sociais digitais utilizadas pelos professores, segundo os alunos
................................................................................................................................ 125
Gráfico 7 – Acomodação e/ou sedentarismo com a Internet ................................... 126
Gráfico 8 – Anonimato na Internet ........................................................................... 128
Gráfico 9 – Boatos e mentiras nas redes sociais digitais ........................................ 130
Gráfico 10 – Gráfico de caixa referente a utilização da Internet nos dispositivos
móveis. .................................................................................................................... 132
Gráfico 11 – Gráfico de erros referente a utilização dos dispositivos móveis
conectados à Internet .............................................................................................. 133
Gráfico 12 – A utilização dos dispositivos móveis e o sono .................................... 136
Gráfico 13 – A utilização dos dispositivos móveis para o lazer e entretenimento ... 137
Gráfico 14 – Desligar o dispositivo móvel ao ir dormir ............................................ 139
Gráfico 15 – Local que o dispositivo móvel fica ao ir dormir.................................... 140
Gráfico 16 – Celular antigo sem uso em casa ......................................................... 142
Gráfico 17 – Descarte de celular pelos alunos ........................................................ 143
Gráfico 18 – Gráfico de barra de erros das notas ................................................... 145
Gráfico 19 – Gráfico de dispersão da utilização de Internet e notas ....................... 148
Gráfico 20 – O uso e o desempenho escolar dos alunos sob a ótica dos professores
................................................................................................................................ 155
Gráfico 21 – A escola e os dispositivos móveis ....................................................... 157
Gráfico 22 – Redes sociais digitais utilizadas pelos professores ............................ 158
Gráfico 23 – Irritação quanto ao uso dos dispositivos móveis em sala de aula ...... 166
Gráfico 24 – Compilação das respostas à questão 15 dos professores .................. 167
Gráfico 25 – Celular antigo sem uso na casa dos professores ............................... 169
Gráfico 26 – Destino do descarte pelos professores ............................................... 170
Gráfico 27 – Renda per capita ................................................................................. 173
Gráfico 28 – Uso dos dispositivos móveis pelos filhos ............................................ 174
Gráfico 29 – O uso e o desempenho escolar dos filhos da escola pública ............. 176
Gráfico 30 – Gráfico de erros referente a utilização dos dispositivos móveis
conectados à Internet sob o ponto de vista dos pais ............................................... 184
Gráfico 31 – Tarefas domésticas ou escolares sob o ponto de vista dos pais ........ 186
Gráfico 32 – Dispositivo móvel ao ir dormir (pais) ................................................... 187
Gráfico 33 – Local que permanece o dispositivo móvel ao ir dormir (pais) ............. 188
Gráfico 34 – Celular antigo sem uso em casa (pais) ............................................... 190
Gráfico 35 – Destino do celular antigo sem uso (pais) ............................................ 191