ortaokul 5. sınıf türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin incelenmesi PDF
Preview ortaokul 5. sınıf türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin incelenmesi
T.C. ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİMİ 2015-YL-078 ORTAOKUL 5. SINIF TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA YER ALAN METİNLERİN İNCELENMESİ HAZIRLAYAN Türkü PAYZA TEZ DANIŞMANI Prof. Dr. A. Seda SARACALOĞLU AYDIN-2015 T.C. ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNE AYDIN Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Programları ve Öğretim Yüksek Lisans Programı öğrencisi Türkü PAYZA tarafından hazırlanan “Ortaokul 5. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin İncelenmesi” başlıklı tez, 13.10.2015 tarihinde yapılan savunma sonucunda aşağıda isimleri bulunan jüri üyelerince kabul edilmiştir. Ünvanı, Adı Soyadı Kurumu İmzası Başkan :Prof. Dr. A. Seda SARACALOĞLU Adnan Menderes Üniv. Üye :Doç. Dr. Nuri KARASAKALOĞLU Adnan Menderes Üniv. Üye :Yrd. Doç. Dr. Sanem UÇA Ordu Üniv Jüri üyeleri tarafından kabul edilen bu Yüksek Lisans Tezi, Enstitü Yönetim Kurulunun ………Sayılı kararıyla ……………….. tarihinde onaylanmıştır. Prof. Dr. Recep TEKELİ Enstitü Müdürü iii iv T.C ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNE AYDIN Bu tezde sunulan tüm bilgi ve sonuçların, bilimsel yöntemlerle yürütülen gerçek deney ve gözlemler çerçevesinde tarafımdan elde edildiğini, çalışmada bana ait olmayan tüm veri, düşünce, sonuç ve bilgilere bilimsel etik kuralların gereği olarak eksiksiz şekilde uygun atıf yaptığımı ve kaynak göstererek belirttiğimi beyan ederim …../…./2015 Türkü PAYZA v vi ÖZET ORTAOKUL 5. SINIF TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA YER ALAN METİNLERİN İNCELENMES Türkü PAYZA Yüksek Lisans Tezi, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Tez Danışmanı: Prof. Dr. Asuman Seda SARACALOĞLU 2015,129 sayfa Bu çalışmada Talim Terbiye Kurulunca Belirlenmiş 5 adet 5. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin belirli ölçütler doğrultusunda incelenmesi amaçlanmıştır. Ölçütler belirlenirken Milli Eğitim Bakanlığı Türkçe Öğretim Programında geçen dinleme/izleme ve okuma metinlerinin taşıması gereken özelliklerden ve Talim Terbiye Kurulunca belirlenmiş ölçütlerinden yararlanılarak yeni ölçütler belirlenmiştir. Araştırmada kitapların niteliğini ortaya koymak için kullanılan ölçütler araştırmacı tarafından alan yazını taranması sonucunda oluşmuş ölçütlerdir. Bu ölçütler çerçevesinde Milli Eğitim Bakanlığınca 2010-2015 yılları arasında dağıtılan ders kitaplarındaki metinler program hedefleri, öğreticilik, dil ve anlatım özellikleri ile görsel açıdan detaylı olarak incelenmiş ve 40 Türkçe (N=40), 50 sınıf (N=50) öğretmeni 80 öğrenci (N=80) ve 50 velinin (N=50) görüşleri alınmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi veri toplama tekniği olarak kullanılmış ve kitaptan alınacak metinlerin metin tarama yöntemiyle incelenerek yorumlanmıştır. Metinlerin MEB tarafından belirlenen genel amaçlarla çelişmediği saptanmıştır. Metin uzunluğu göz gönünde bulundurulduğunda okuma, anlama, konuşma, yazma temel becerilerini geliştirme konusunda yeterli olmadığı, Türk dilinin özelliklerini yansıtacak biçimde TDK’nin belirlediği yazım ve noktalama kurallarına uygun olmadığı, dil ve anlatım özelliklerinin Türkçe metinleri için nitelikli olmadığı belirlenmiştir. ANAHTAR KELİMELER: Türkçe Ders Kitabı, Öğreticilik, Program Hedefleri, Dil Ve Anlatım, Görsellik vii viii ABSTRACT MİDDLE SCHOOL FİFTH-GRADE EXAMİNATİON OF THE CONTAİNED İN TURKISH TEXTBOOKS Türkü PAYZA Master Thesis , Department of Educational Sciences Supervısor: Prof. Dr. Asuman Seda SARACALOĞLU In this study, the Board of Directors has Designated Terbiye 5 5. class Turkish textbooks in accordance with certain criteria of texts intended to be examined. Criteria determining the Turkish Ministry of national education in the curriculum of other listening/monitoring and reading text to move property and making use of the criteria determined by the Finishing Drill the new criteria have been determined. Study the nature of books to put forth the criteria used by the examiner are the criteria that formed as a result of scanning the field literature. The Ministry of national education, within the framework of this criteria 2010-2015 the texts in textbooks program targets that are deployed, tutorial, language and expression properties were investigated in detail visually and with 40 Turkish (N = 40) (N = 50) 50 class teacher, 80 students (N = 80) and 50 parents (N = 50) views. Study of qualitative research methods of document analysis method will be used as the data collection technique and method with text scan of texts from the book can be interpreted. General purposes determined by the MINISTRY of EDUCATION of the texts come in conflict. Include text length when reading, comprehension, gönünde eye on speaking, writing is not enough when it comes to basic skills development, the Turkish language to reflect the characteristics of TDK's are not appropriate to the rules of spelling and punctuation, specify language and expressive features of Turkish texts is not qualified for. KEYWORDS: Turkish Language Reading Books, Program Objectives, Trainer , Language and Expression ix x
Description:The list of books you might like
