OLIVEIRA, Amanda Leal de. A negociação cultural Arquivo

250 Pages·2014·5.85 MB·Portuguese

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

AMANDA LEAL DE OLIVEIRA

A negociação cultural: um novo paradigma
para a mediação e a apropriação da cultura escrita

São Paulo
2014
AMANDA LEAL DE OLIVEIRA

A negociação cultural: um novo paradigma
para a mediação e a apropriação da cultura escrita

Tese apresentada ao Programa de Pós-
Graduação em Ciência da Informação da
Escola de Comunicações e Artes da
Universidade de São Paulo, como requisito
parcial para obtenção do título de Doutorado
em Ciência da Informação, sob a orientação
do prof. Dr. Edmir Perrotti.

Área de concentração: Cultura e Informação.
Linha de pesquisa: Apropriação Social da
Informação.

São Paulo
2014
Autorizo a reprodução e a divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer
meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa desde que citada a
fonte.

Catalogação na publicação

Oliveira, Amanda Leal de

O46n A negociação cultural: um novo paradigma para a mediação
e a apropriação da cultura escrita/ Amanda Leal de Oliveira.
– São Paulo: s.n, 2014.
250 f.; il.
Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de
Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2014.
Bibliografia: f. 237, 250.
Orientador: Edmir Perrotti.
1. Ciência da Informação. 2. Negociação Cultural. 3.
Apropriação cultural. 4. Cultura escrita. 5. Mediação.
I. Autor. II. Perrotti, Edmir. (orient.). III. Título.
CDD 020
A negociação cultural: um novo paradigma
para a mediação e a apropriação da cultura escrita

Tese apresentada ao Programa de Pós-
Graduação em Ciência da Informação da
Escola de Comunicações e Artes da
Universidade de São Paulo, como requisito
parcial para obtenção do título de Doutorado
em Ciência da Informação.

Candidata: Amanda Leal de Oliveira
Orientador: Prof. Dr. Edmir Perrotti

Banca examinadora

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Defendida em _____ de___________________ de 2014.
Aos meus pais;
gratidão pelos caminhos abertos
que trilharam e que me
ensinaram a (vi)ver.

Ao Marco, Caio e Vitor, com
amor.
AGRADECIMENTOS

Não saberia agradecer, suficientemente, ao professor Edmir Perrotti por todo
o conhecimento partilhado e construído durante a realização desta tese. Com
entusiasmo e atenção, foi mais do que um orientador, foi mediador; muito obrigada
pela parceria constante.
Agradeço ao Max Butlen, meu orientador na Université de Cergy-Pontoise,
que me acolheu com amizade e me lançou em valiosos circuitos científicos durante o
estágio realizado na França.
À Solange Alberto, Danielle Alves Castro, Veridiana Narda e a toda a equipe
da Estação do Conhecimento Einstein-Paraisópolis; à Patricia Bohrer Pereira Leite,
Márcia Albino Sebastião, Renata Ferreira Alves, Vanessa Pampanini Vannuchi
Zanetti e Renato Donizetti, do Centro Educacional e Cultural Kaffehuset Friele; à
Hélène Certain e a toda a equipe da Bibliotèque Louise Michel, pela imensa troca de
experiências e colaboração na realização desta pesquisa; gratidão e admiração.
À Michèle Petit, por me apresentar à Bibliotèque Louise Michel, em Paris.
Ao Professor Michel Riaudel, pela oportunidade de conhecer sua equipe, na
Université de Poitiers.
Aos queridos amigos Fabiana Maizza, Luciana Barbieri e André Cristo, pela
amizade e apoio preciosos na concretização do ano francês e por torná-lo ainda
mais feliz.
A todos os colegas do grupo de pesquisa ColaborI, em especial aos amigos
Marcos Passos (Sibilino), que fez a revisão cuidadosa das referências e a Simone
Borges Paiva, pela generosidade e clareza com que me ajudou durante a pesquisa.
À Izabela, secretária da PPGCI/ECA-USP, pela ajuda nos labirínticos
caminhos da burocracia acadêmica.
À Léia Guimarães, vizinha e revisora atenciosa.
À Taíse Figueira Motta, pelo “abstract express”.
À Capes, que me forneceu a bolsa de estudos que possibilitou dedicação à
tese.
Aos meus pais e à minha irmã, pelo incentivo de sempre – especialmente à
minha mãe, que, literalmente, me assistiu em boa parte da produção deste texto;
observou sem interromper e me deu toda a assistência.
A toda a minha família (Leal de Oliveira e Maida), pela torcida.
Às amigas Maria Vilela, Carol Cappi e Angélica Ferroni, companheiras de vida
e também de empreitada acadêmica, pela solidariedade. À Élida Marques e Paula
Bellintani Salvador, inspiração pela dedicação e talento de vocês. À Silvia Oberg,
Flora Guimarães, Stella Battaglia e Toninha Verdini, parceiras de leituras e
conversas com livros.
Não posso deixar de agradecer especialmente ao Marco, meu marido, única
pessoa que, além do meu orientador, leu parte deste texto durante sua realização e
me ajudou a corrigi-lo. Agradeço novamente a ele, também, pela energia e o amor
que dedicou aos nossos filhos e a “todo o resto”, possibilitando que eu me
ausentasse durante todos os períodos necessários. Agradeço ao Caio e ao Vitor,
nossos meninos, pela espera e compreensão. Aos novos amigos de Piracaia, tão
presentes na reta final. E aos meus compadres Andrea e Camilo, Camila e
Alexandre, Paula e Paulo, que me deram a alegria dos afilhados Tiago, João Iadu e
Luana; todos vocês foram lembranças constantes no período em que estive sozinha,
sem que me sentisse só.

* * *
Só não há determinismo onde há mistério.

Oswald de Andrade
Oliveira, Amanda Leal de. A negociação cultural: um novo paradigma para a
mediação e a apropriação da cultura escrita. 2014. 249 f. Tese (Doutorado em
Ciência da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São
Paulo, São Paulo, 2014.

RESUMO
.

Esta tese tem por objetivo contribuir para a definição e desenvolvimento do conceito
de “negociação cultural”, compreendido como categoria teórico-metodológica
orientadora de processos de mediação voltados à apropriação da cultura escrita.
Foram estudados três dispositivos culturais cujas ações estão relacionadas à
mediação da escrita em contextos diversos: o Centro Educacional e Cultural
Kaffehuset Friele, localizado na zona rural de Minas Gerais; a Estação do
Conhecimento Einstein-Paraisópolis, em Paraisópolis, segunda maior favela da
cidade de São Paulo, e a Biblioteca Pública Louise Michel, localizada em um bairro
da periferia de Paris/França, com forte concentração de imigrantes. Foi utilizada
metodologia colaborativa, processo de construção científica baseado na interlocução
entre saberes e fazeres científicos e “da ação”, adotando-se, porém, perspectiva que
não reduz ou sobrepõe uns aos outros. Os resultados mostram que, reconhecendo
e incorporando a seus conceitos e processos os conflitos provocados pelas
divergências e/ou assimetrias existentes entre os diferentes sujeitos, grupos,
segmentos, categorias, matrizes socioculturais (leitores/não-leitores, tradição
oral/cultura escrita), os dispositivos estudados, diferentemente de outros do mesmo
teor, mais que instâncias de controle e/ou de difusão, são instâncias de
negociação cultural, envolvendo sujeitos, textos e contextos em processos ativos,
complexos e afirmativos de apropriação de informação e cultura, incluída aí - mas
não exclusivamente - a cultura escrita. O conceito de negociação cultural aponta,
portanto, para perspectivas novas, tanto em relação à apropriação da cultura escrita,
como da cultura em geral. Dá mostras, ao mesmo tempo, de poder contribuir para a
redefinição indispensável de práticas e conceitos de mediação cultural e seus
paradigmas.

Palavras-chave: negociação cultural; apropriação cultural; cultura escrita; mediação.