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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE Doutorado em Educação Rita Silvana Santana dos Santos OLHARES A RESPEITO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES Brasília - DF 2015 Rita Silvana Santana dos Santos OLHARES A RESPEITO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES Tese apresentada à Faculdade de Educação, da Universidade de Brasília, como requisito para obtenção do título Doutora em Educação, na Área de Educação Ambiental e Educação do Campo. Orientadora: Prof.ª. Drª. Vera Margarida Lessa Catalão Brasília - DF 2015 Aos meus pais Milton e Ozilda GRATIDÃO Aos meus ancestrais pelas lutas e legados sem os quais não teria chegado aqui. Aos meus pais pela vida, pelo amor incondicional e por me ensinar o caminho dos estudos, do respeito à natureza e aos meus ancestrais. A minha irmã Isabeli (Isa) pelo apoio espiritual e intelectual desde a elaboração do projeto de pesquisa até a finalização desta tese. Aos meus irmãos Lucas, Robson e meu afilhado Luis Fernando, pessoas que tenho orgulho de partilhar a vida e a família em qualquer local que estejamos. Aos meus sobrinhos Cauê, Ícaro, João Lucas, Laís, Gabriel e Sara que a cada encontro me despertam o encantamento pela vida. E aos meus cunhados Camila, José Roque e Cora que contribuem para que nossa família se fortaleça. A Vera Catalão pela acolhida amorosa e científica, pela confiança, respeito e tessitura desse trabalho comigo. As companheiras Juliana Duarte, Fernanda Bartoly e Stephanie Duarte, integrantes do Grupo de Estudo DCM, pelo apoio acadêmico, pela amizade, descobertas e aprendizagens desde os meus primeiros momentos na UNB. Pessoas que na ação cooperada sempre me fizeram perceber que era capaz de caminhar Dando Conta do Movimento – DCM. Aos sujeitos da pesquisa, docentes que se dispuseram a dialogar e contribuir para o desenvolvimento da mesma, de maneira cuidadosa, respeitosa e feliz. Minha eterna gratidão e admiração por tudo que fizeram e fazem pela educação ambiental brasileira. Aos integrantes da RUPEA e a todos os outros docentes que durante esses últimos anos contribuíram para as reflexões e produção dessa tese, em especial à Cláudia Coelho por me apresentar à rede, sobretudo pela profícua convivência na Bahia e em Brasília. Às professoras Ilma Veiga, Leila Chalub, Maria Rita Avanzi, Vânia Zuin e Cláudia Pato, pela disposição em avaliar e contribuir para melhoria dessa tese, mas principalmente pelas pessoas admiráveis as quais tenho como referência profissional. À Cristina D´Ávila, professora que desde a graduação, me orienta e me inspira a trilhar o caminho acadêmico e da docência. Sempre mestra...eterna orientadora e amiga! Aos colegas do MEC por partilhar desejos, ações e angustias na consecução de políticas públicas de educação ambiental para esse país. Aos professores Cleide Quixadá, Kátia Curado, Demétrios Christofidis, Shirleide Cruz, e Maria Abádia pelos incentivos, sugestões, livros além do carinhoso e profícuo acompanhamento durante o doutorado. Aos meus tios Osvaldo e Terezinha e, aos meus primos Helder, Marlene, Demétrios, Tâmara, Marizete e Nalvinha pelos vínculos familiares e de amizade que nos fazem, mesmo distantes, estarmos unidos. Aos meus colegas da FE pelas aprendizagens mútuas e, em especial, a Verônica Gomes e a Givânia Silva pelos caminhos acadêmicos, espirituais e de amizade trilhados. Aos inesquecíveis companheiros do Instituto Autopoiésis pelos sonhos realizados e pelos que ainda realizaremos, por acreditarmos que a paz e a sustentabilidade são possíveis. Aos eternos amigos Dane Sales, Oyama Lopes, Mônica Perez, Sane Sales, César Crisótomo, Robson Souza, Carine Barreto, Marina Christofidis, Maria Célia, Fernanda Almeida, Wadson, Nericleide e Nildete pela duradoura e verdadeira amizade. E a Daniela Luciana pela recente, mas valiosa amizade candanga. Aos colegas da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, em especial aos da Coordenação de Educação Ambiental e Saúde. Aos meus coordenadores José Vicente de Freitas, Rachel Trajber, Fabiana Prado, Cristina Tófoli e Pedro Constantino pelas aprendizagens nos espaços profissionais, amizade e apoio na consecução do doutorado. Aos colegas e estudantes do Colégio Estadual Carneiro Ribeiro Filho, Fundação Visconde de Cairu, Universidade do Estado da Bahia – Campus XI e Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, pelas oportunidades de aprender e ensinar como docente e coordenadora pedagógica. A todas/todos os professores desse país que tive oportunidade de conhecer, nos mais diferentes eventos formativos, cujos depoimentos, experiências e esperanças me inspiram a continuar dedicada ao desenvolvimento da educação ambiental, como um dos caminhos convergentes à melhoria da educação pública. Ao grupo Prodocência pelas oportunidades formativas. Aos funcionários da FE/UNB pelo apoio e disposição. À CAPES pela bolsa de pesquisa. À todas as pessoas que de alguma maneira contribuíram para o desenvolvimento dessa tese.
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