Objectif général de la séance : Connaître la fête d'Halloween + découvrir un album anglais PDF
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Mise en œuvre de la Séance n°1/ 3 ou 4 Niveau : (CP)/CE1/(CE2) Objectif général de la séquence : Halloween (quelques faits, quelques costumes à partir d’un album ou pas) Compétences du socle commun travaillées En référence au B.O. HS n° 8 du 30 aout 2007 Activités Capacités Formulations Validation langagières A1 Comprendre à l’oral Suivre le fil d’une histoire X (spot’s Halloween) Comprendre, réagir Répondre à des questions et en poser X sur des sujets familliers Are you a…… ? (hors BO) et parler en Am I a ……… ? interaction orale Parler en continu Utiliser des expressions et des idem X phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages pour se décrire Chanter une chanson X Lire NA NA NA Ecrire NA NA NA Objectif général de la séance : Connaître la fête d’Halloween + découvrir un album anglais Connaissances : Domaine culturel : halloween(connaitre une fête calendaire) Capacité/ fonction langagière : Lexique : vocabulaire des costumes et d’Halloween Grammaire /structure : NA Phonologie Après Hello, nouvelle approche du h aspiré avec « halloween » Réflexion sur le fonctionnement de la langue : Pré requis : NA Supports et matériels : Fiche récapitulative sur Halloween, flashcards utiles à la séquence, Livre Spot’s Halloween, chanson Knock Knock, trick or treat Groupe mi-temps ELVE_ DSDEN 10 Déroulement Temps / Activités Déroulement et consignes de l’enseignant /relances Prise de parole et Organisation langagières/ face aux difficultés prévisibles activités des Capacités élèves 5’ Production 1-Les rituels (Warming up)/rebrassage Je débute la Groupe orale Reprise de la chaîne de présentation : « Hello What’s chaine et les classe Se your name ? My name is… » élèves présenter Inciter un élève à commencer et lui montrer son enchainent en Chanter voisin/lui donner la balle suivant ou Et/ou reprise d’un chant (comme Carolyn Graham The lançant une balle. hello Song) 12’ Ecoutent 2-Teaching : Présenter Halloween à partir de ce que Ecoutent et Groupe Connaître connaissent les élèves. Expliquer la fête, la date, les répondent classe une fête costumes (qui ne font pas forcément peur, notamment calendaire chez les petits). Coller une courte trace écrite. 5’ (Ecoutent 3-Learning : Apprendre quelques mots : « Listen and Doivent répéter Groupe et répètent) repeat » lorsque c’est classe les Knock,Knock (mimer) demandé nouveaux Trick or treat (mimer) (collectif mots Ghost, Witch avec les flashcards ,individuel) Faire répéter collectivement puis boys, girls…... Puis mime par l’enseignant ou les élèves (insister sur Mènent le jeu « Raise your hand ») 5’ (Ecoutent) 4-Teaching : Ecoutent l’album. PE Découvrir Montrer la couverture de l’album, l’expliquer avec les Groupe un album élèves puis lire l’album en montrant les images. classe S’assurer de la compréhension. 5’ PO Nous allons apprendre les 3 premiers costumes du Répètent Groupe livre. classe Montrer l’illustration, la flashcard, Listen then repeat. Everybody, boys or girls…. (ajouter ghost et witch) + hyde one flashcard 10’ Je vais vous distribuer toutes les étiquettes vous les Individuel en Compréhen coupez et les placez devant vous. Lèvent leurs groupe sion images classe Raise the good one : je vais ensuite vous dire des Puis l’élève qui noms de costumes à vous de lever le bon. me remplace Un élève viendra me remplacer (piocher dans la boite répète les mots un prénom) Faire passer A la fin vous rangerez toutes les étiquettes dans plusieurs l’enveloppe collée dans la couverture de votre cahier meneurs 2’ PO 7-Rituels de fin de séance Groupe Qu’avons-nous appris aujourd’hui ? classe Groupe mi-temps ELVE_ DSDEN 10 Bilan : C’était le premier album lu pour mes élèves de ce1, je ne l’ai donc pas décortiqué et leur ai seulement lu pour leur montrer qu’eux aussi pouvaient comprendre un album dans une langue inconnue. Il est tout à fait possible de se passer de l’album en introduisant les costumes après la civilisation et en faisant écouter la chanson directement, et ne pas attendre la deuxième séance. Il y a 7 mots de vocabulaire en tout dans cette première séance, si c’est trop dense ne pas insister sur les formules d’halloween. J’ai neutralisé le superpup car les noms de superhéros fusent rapidement et parasitent la séance. Groupe mi-temps ELVE_ DSDEN 10 Annexe 1 : Trace écrite Halloween La fête d’halloween a lieu tous les ans le 31 octobre. Elle est célébrée un peu partout mais surtout dans les pays où l’on parle anglais (comme L’Angleterre, les Etats-Unis, L’Irlande…). Lors de cet événement, les enfants (et les adultes !) se déguisent avec des costumes qui font peur ou non : en vampires, sorcières, princesses, pirates….. Les enfants vont frapper aux portes des maisons et demandent des bonbons en criant : « Trick or treat!» Groupe mi-temps ELVE_ DSDEN 10 Groupe mi-temps ELVE_ DSDEN 10 Groupe mi-temps ELVE_ DSDEN 10 Groupe mi-temps ELVE_ DSDEN 10 Groupe mi-temps ELVE_ DSDEN 10 Groupe mi-temps ELVE_ DSDEN 10 Groupe mi-temps ELVE_ DSDEN 10
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