o futebol que se aprende e o futebol que se ensina

255 Pages·2007·7.25 MB·Portuguese

ALCIDES JOSÉ SCAGLIA
O FUTEBOL QUE SE APRENDE E
O FUTEBOL QUE SE ENSINA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
-1999-
ALCIDES JOSÉ SCAGLIA
O FUTEBOL QUE SE APRENDE E
O FUTEBOL QUE SE ENSINA
Dissertação de Mestrado apresentada à
Faculdade de Educação Física da
Universidade Estadual de Campinas
Orientador: Prof. Dr. João Batista Freire
Campinas, 1999
FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BffiLIOTECA-FEF
UNICAMP
Scaglia, Alcides José
Sca33f O futebol que se aprende e o futebol que se ensina I Alcides
José Scaglia. --Campinas, SP: [s.n.], 1999.
Orientador: João Batista Freire
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campi
nas, Faculdade de Educação Física.
L Futebol. 2. Futebol-Métodos de ensino. 3. Futebol-Estudo
e ensino. 4. Futebol-História. I. Freire, João Batista . II. Universi
dade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física. III. Tí
tulo.
Este exemplar corresponde à redação final da dissertação de
Mestrado defendida por ALCIDES JOSÉ SCAGLIA e aprovada pela
comissão julgadora em 09 de dezembro de 1999.
Data ;O.J~ I 00
------
zL
Prof Dr."João Batistai re1re
COMISSÃO JULGADORA
Prof. Dr. João Batista Freire
Prof. Dr. Lino de Macedo
Prof. Dr. Paulo Cesar Montaguer
Não sou nada.
Nunca serei nada.
Não posso querer ter nada.
À parte disso, tenho em mim todos
os sonhos do mundo.
Fernando Pessoa
Dedico este trabalho a todos que, direta ou
indiretamente, estiveram envolvidos no
processo de sua elaboração.
AGRADECIMENTOS
À minha família, por tudo o que representa para mim.
À minha esposa Fabrina, pela paciência e por estar ao meu lado desde o início desta
jornada.
Ao Prof Dr. João Batista Freire por me possibilitar dar mais este importantíssimo passo em
minha vida.
Ao Prof Dr. Paulo Cesar Montagner pelo apoio, incentivo e ajuda nos momentos de
dúvida.
Aos Profs. Drs. Lino de Macedo e Jocimar Daólio, que pacientemente leram e colaboraram
na qualificação deste estudo.
Ao Prof Hélvio Tamoio, pelas constantes inquietações, que me instigaram ir sempre em
busca de novos conhecimentos.
Ao Prof Adriano José de Souza, que mesmo distante colaborou on-line com o estudo.
Aos Profs. Fontão, Fabinho, Maguilinha, Paulo (Pé), André, Gibi, Márcio, Luciano, Thiago
que compartilham comigo a dificil arte de ensinar esportes, e sendo assim, contribuíram
direta e indiretamente na elaboração desta dissertação.
Aos oito ex-jogadores que gentilmente se colocaram a disposição para a realização das
entrevistas, fornecendo dados imprescindíveis para a conclusão deste estudo.
Aos companheiros de jornada das escolas Curumim e E.M.E.F. Oadil Pietrobon, pelo
constante apoio e incentivo.
A todos os Profs. da FEF-UNICAMP que me ensinaram, ao longo de minha formação,
compreender a Educação Física e, ao mesmo tempo, apaixonar-me por ela.
Ao Prof Dr. Bráulio e a todos os outros docentes do curso de Educação Física das
Faculdades Integradas Módulo, de Caraguatatuba, pela oportunidade, apoio e incentivo.
Enfim, para não ser traído pela memória, agradeço a todos os demais amigos, professores e
alunos, pois cada um contribuiu com sua parcela para a finalização deste estudo.
SUMÁRIO
RESUMO IX
ABSTRACT X
INTRODUÇÃO 01
CAPÍTULO I
A história do futebol: dos primórdios até hoje em dia 06
1.1. O Futebol 06
1.1.1. As origens do futebol 07
1.1.2. O futebol chega à América l3
1.1.3. O futebol no Brasil 14
1.1.4. O futebol brasileiro das ruas e campinhos
para as Escolinhas 16
CAPÍTULO fi
A pedagogia nof utebol: referências teóricas para práticas pedagógicas
nas Escolinhas de Futebol 21
2.1. Futebol se ensina? 21
2.1.1. A pedagogia e o futebol 23
2.1.2. As relações entre a pedagogia e o futebol: o ensinar 25
2.2. Da Escola à Escolinha de Futebol 31
2.2.1. Do professor ao professor de futebol 38
CAPÍTULOITI
Pesquisa bibliográfica: o futebol nas páginas dos livros 43
3 .1. Como ensinar futebol: uma revisão na literatura 43
3 .2. A ofensiva pedagógica ao ensino do futebol: nosso referencial
teórico sobre a pedagogia do futebol 49
3.2.1.1novações pedagógicas no ensino do futebol: revisão
de relatos de experiências 50
3.2.1.1. Jogos Desportivos Coletivos 50
3.2.1.2. YMCA dos Estados Unidos 56
3.2.1.3. Ensinando jogos pela compreensão 60
3.2.1.4. Escola de Futebol da FEF-UNICAMP 64
3 .2.1.5. Pedagogia do Futebol 67
CAPÍTULO IV
Pesquisa de Campo: a relação entre o aprender e o ensinar fUtebol 73
4 .l. Os caminhos metodológicos da pesquisa de campo 73
4.1.1. O método análise de conteúdo e seu esquema estrutural 75
4.1.2. Organização da pesquisa de campo: a pré análise 78
4.1.3. As descrições analiticas: etapa de síntese das informações 80
4.2. Iniciando a análise de conteúdos dos dados coletados 83
4.2.1. Análise inferencial comparativa individual 83
Entrevista I 83
Entrevista 2 91
Entrevista 3 98
Entrevista 4 I 05
Entrevista 5 113
Entrevista 6 120
Entrevista 7 126
Entrevista 8 133
4.2.2. Análise inferencial comparativa coletiva 140
Categoria I 140
Sub-categoria l.l. 140
Sub-categoria 1.2. 143
Categoria 2 146
Sub-categoria 2.1. 146
Sub-categoria 2.2. !50
Sub-categoria 2.3. 154
Categoria 3 15 8
Sub-categoria 3.1. 158
4.2.3. Finalizando nossas análises... 163
CONSIDERAÇÕES FINAIS 168
RFERÊNCIAS BffiLIOGRÁFICAS 172