Nuno Miguel Amaral Costa O repertório musical português no ensino da Tuba PDF
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Mestrado em Ensino da Música Nuno Miguel Amaral O repertório musical português no ensino da Tuba Costa MEM. julho de 2016 Relatório de Estágio para a obtenção do grau de Mestre em Ensino da Música Mestrado em Ensino da Música Nuno Miguel Amaral O repertório musical português no ensino da Tuba Costa MEM. julho de 2016 Relatório de Estágio para a obtenção do grau de Mestre em Ensino da Música Professores Orientadores Professora Doutora Sofia Lourenço Professor Sérgio Carolino Professores Cooperante Professor Avelino Ramos Dedico este trabalho aos meus pais, ao meu irmão e à Sónia. i ii agradecimentos Agradeço a todos os que, de alguma forma, contribuíram para a concretização este trabalho: ao professor Sérgio Carolino, ao professor Avelino Ramos, à Professora Doutora Sofia Lourenço, ao Conservatório de Música do Porto, à Sónia e a todos os amigos. iii iv palavras-chave Prática Pedagógica; Ensino de Tuba; Repertório Português; Identidade. resumo No âmbito do Mestrado em Ensino de Música, Ramo Instrumento, foi elaborado o presente relatório de estágio, no intuito de refletir o trabalho desenvolvido ao longo do percurso formativo. Desenvolvida a prática pedagógica no Conservatório de Música do Porto, na disciplina de Tuba, o relatório expressa uma filosofia de ensino baseada no diálogo e na atitude reflexiva, considerada basilar no crescimento profissional. Orientada, supervisionada e observada por figuras de referência no panorama artístico e pedagógico nacional, resultou num constante diálogo, na partilha de conhecimentos e saberes, na lecionação consciente e convergente na promoção de aprendizagens significativas junto dos alunos. Consciente da mudança de paradigma já efetuada há décadas no ensino do instrumento, com a desmitificação da relação mestre/aluno, construíram-se aulas com planos estruturados, mas sem esquecer a flexibilidade, e tendo em conta o alcance de objetivos previamente definidos. Traçaram-se metodologias centradas na motivação constante dos alunos e no desenvolvimento das suas capacidades críticas, criativas e autoavaliativas. Sob o título “O repertório musical português no ensino da Tuba”, e no contexto da unidade curricular de Seminário de Investigação Ensino de Música, o projeto de investigação responde a parte do desafio colocado pelo professor supervisor e, simultaneamente, a uma questão do quotidiano do ensino de Tuba nos níveis básico e secundário, a necessidade de repertório português adequado a estes níveis de ensino. Com um eco histórico relevante, é possível uma abordagem à disciplina em que, não esquecendo os “clássicos”, se promova uma mudança de posição em relação à subalternidade que tem sido característica em Portugal nos últimos séculos, contribuindo para a formação de identidade do estudante de música. v vi
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