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Nueva guía para la investigación científica PDF

287 Pages·2013·11.79 MB·Spanish
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··H··.. ·· ·I···N.·.';• e·""-·: ': : .··, ,_,_ . -- -- I I :! I I Pr6logo Enrique Fernandez Fassnacht I ORfllfl 0Rf1Lfl NUEV&Gufa PARA LA INVESTIGACI6N CIEN'iiriCA HEINZ DIETERICH La fuerza singular de esta obra consiste en introducir at alumno en el proceso inte/ectual real de Ia investigaci6n cientffic'a. Noes un recetario o Iibro de consulta mas, sino Ia guia indispensable para investigar los fen6menos sociales y naturales, desde Ia educaci6n media hasta el doctorado. H Heinz Dieterich, Doctor en Ciencias Sociales y Econ6micas en Ia RFA, es una autoridad reconocida intemacionalmente en el campo de las ciencias sociales, con alrededor de 30 obras de su autoria que han sido publicadas en Europa, Asia, Australia y America, y traducidas al aleman, ingles, chino, ruso, turco, catalan, espafiol y portugues. En el y ensayo investigaci6n y las cuatro tecnicas de verificaci6n de Ia hip6tesis. A Ademas, inctuye un co con el excelente software estadistico Gretl, elaborado por el ~E d econometrists britanicoAIIin Cottrell. Para facilitarsu uso agrega un util instructivo digital. ~ El pr61ogo del Dr. Enrique Fernandez Fassnacht, Rector General de Ia Universidad :'-t-~-.o:,:_ e Aut6noma Metropolitans, y Ia presentaci6n del Dr. Salvador Vega y Le6n, Rector de Ia <,, Unidad Xochimilco de Ia UAM, complementan esta magnifica obra que es, sin Iugar a E " dudas, una herramienta imprescindible en Ia formaci6n de nuevas generaciones cienti " tl ficas en America Latina. " ' p s lJ ORfllfl NUEVA GUIA PARA LA INVESTIGACION CIENTIFICA COLECCION UNIVERSITARIA -r· , NUEVA GUIA PARA LA , , INVESTIGACION CIENTIFICA Heinz Dieterich . ,. . . ;' .· ~ ~ '· I ' • - .' • ~ '• ' • OR fiLA -. -·.-. -·-. -. ~. -..-. : ._ .... : _. . :.:: _ :- ~-.:- ::-: -~ Disefio de portada: Rodolfo Sanchez Ilustraciones de interiores: Hector de la Garza Primera edici6n, octubre 2011 Primera reimpresi6n, abril2012 Segunda reimpresi6n, septiembre 2012 Tercera reimpresi6n, octubre 20 13 D.R. © Grupo Editor Orfila Valentini, S.A. de C.V. Av. Rio Mixcoac num. 2 5 Piso 11-A Colonia Credito Constructor Delegaci6n Benito Juarez C.P. 03940 Mexico, D. F. [email protected] www.orfilavalentini.com •, :-' ~ ( ; ISB~: 978-607-7521-09-9 Se prohibe la reproducci6n total o parcial de esta obra por cualquier media ----electr6nico o mecanico-, incluida la portada, sin contar con la autorizaci6n previa y por escrito del editor. lmpreso en Mexico i:NDICE Pr6logo Enrique Fernandez Fassnacht 13 Presentaci6n Salvador Vega y Lf6n I7 Introducci6n . . . . I9 I. DE LA VIDA COTIDIANAA LA CIENCIA I. SER CIENTIFICO PARA VIVIR CON CALIDAD DE VIDA 25 I.I Las siete virtudes de la vida cienti:fica . 26 I.2 ~Todos podemos ser cientificos? . . . . . 30 IJ Para hacer hay que interpretar. . . . . . 32 I.4 El sentido com lin como fundamento de la ciencia . 34 I.5 Los tres puentes entre sentido comlin y ciencia . 35 I.5 .I Espacio-movimiento-tiempo 35 I.5 .2 Conjetura-hip6tesis . . . . 38 I.5 .3 Canicter experimental . . . 38 ·": _:_. . ·_. __ .':: ·. ·' .·; I.6 El arbol del pensamiento humano 39 2. NuESTRA CIENCIA: LO MA.s PRECIADO •• . ·------· .... 47 2.I Los cuatro significados de "ciencia". . . . . . . . 47 2.2 Verdad mental yverdad objetiva: apariencia y esencia 48 2.3 Diferencias entre sentido comlin y razonamiento cienti:fico . . . . . . . . . . . . . . 49 2.4 Imposible analizar siempre cientificamente. 50 2.5 La ciencia no tiene favoritos . . . . . . 52 2.6 La tecnica mas importante del trabajo cientifico. 55 8 NUEVA GUIA PARA LA INVESTIGACION CIENTIFICA 3. INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA • 65 3.1 Lenguajes cualitativos y cuantitativos . . 65 3.2 La ciencia qui ere cuantificar . . . . . 72 3.3 Dificultad de medicio n en la aurora de las ciencias. 75 3.4 Cuando no se puede o quiere medir . . . 77 3.5 Definicion de la investigacion cuantitativa . 78 4. PROTOCOLO, ENSAYO Y REPORTE CIENTIFICO. . • 81 4.1 Protocolo cientifico: plan de trabajo y estructura conductora . . . . . . . . . . . . . . . 81 . ... ·. .· .· 4.2 Requisitos institucionales y cientificos del protocolo . 83 "' 4.3 Protocolo y ensayo cientifico se complementan. 85 5. EL HILO ROJO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA . • 87 5.1 Definicion del concepto . . . . . . . . . 87 5.2 Int eres de conocimiento y protocola cientifico nos guian .............. . 87 5.3 La estructura logica de toda investigacion cientifica empirica ................ . 89 II. EL METODO CIENTIFICO Y SU USO 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION. 93 1.1 Definicion del concepto . . . . . . . . 93 1.2 Organizar la informacion: fichas y metoda sinoptico-referencial . . . . . . . . . . . . . . . 95 1.3 Los ocho procedirnientos del planteamiento del problema 97 1.3.1 Titulo, tema y fenomeno (objeto) de investigacion. 97 1.3.2 Delirnitacion en el espacio fisico-geografico 99 1.3.3 Delimitacion en el tiempo . 101 1.3.4Delimitacion semantica . . 101 1.3.5 Los enunciados de proposito 105 1.3.6 Los recursos de investigacion 109 1.3.7 Ruta critica ...... . 112 1.3.8 Funci6n del titulo de la investigacion 112 1.4 Titulo, tema, sujeto y objeto . . . . . 113 ··, ·- INDICE 9 2. MARCO TE6RICO, REVISI6N DE LITERATURA, Y MARCO HIST6RICO . . . . . . . . . . . ........ . 117 2 .1 Definicion del concepto . . . . . . . . . . . . . 117 2.2 La consulta medica: modelo de investigacion cientffica . 118 2.3 Dos modos de formular el marco teorico 120 2.3.1 Revision de la literatura . . . . 120 2.3.2 La construccion del marco teorico . 121 2.3.2.1 La seleccion de las teorfas. . . 121 .. 2.3.2.2 Conceptos y conocimientos cientfficos. 128 2.3.2.3 La seleccion de los metodos . . . . 132 2.4 Marco teorico, marco historico y descripcion del fenomeno . . . . . . . . . . . . . 135 3. FoRMULACI6N DE LAS HIP6TESIS . 141 3 .1 Definicion del concepto . . 141 3.2 Caracterfsticas de la hipotesis 144 3.3 Hipotesis de constatacion 151 3. 4 Hipotesis de relacion causal. 154 3.5 Hipotesis de relacion estadfstica . 162 3.6 Hipotesis nula y alternativa . 164 4. VERIFICACI6N DE LAS HIP6TESIS . 167 4.1 Definicion del concepto . . 167 4.2 ~Se puede verificar una hipotesis? 168 4.3 Los cuatro metodos de verificacion y sus caracteristicas. 169 4.3.1 Verificacion mediante observacion ... 173 4.3.2 Verificacion y requisitos por experimento . . 175 4.3.3 Verificacion por documentacion . . . . . . 184 4.3.4 Verificacion por muestreo: conceptos basicos y escalas de medicion . . . . . . . . 186 :,,, .··. 4.4 Disefio de muestra y encuesta representativas Maestro Agustin Porras . . . . . . . . 191 4.4.1 Funcion de la muestra representativa . . 191 4.4.2 Media aritmetica yvarianza en la muestra 193 4.4.3 Requisitos matematicos de la representatividad: seleccion y tamafio . . . . . . . . . . . . 195 4.4.3.1 Seleccion aleatoria. . . . ...... . 195 4.4.3.1.1 Encuesta por muestreo aleatorio simple 195 . ·.·.-.. : ,. 10 NUEVA GUIA PARA LA INVESTIGACION CIENTIFICA 4.4.3.1.2 Encuesta par muestreo aleatorio sistematico . . . . . . . . . 197 4.4.3.1.3 Encuesta par muestreo aleatorio estratificado . . . . . . . . 197 4.4.3.2 Determinacion del tamaiio de la muestra en general . . . . . . . . . . . . . 198 4.4.3.3 Muestras de tamaiio pequeiio: la prueba "t" de Student . . . . . . . . . . . 203 4.4.4. Muestra de control de calidad mediante la distribucion de probabilidad binomial. 205 4.5 Diseiio del cuestionario . . . . 209 4.6 Aplicacion del cuestionario . . . 214 4.7 Evaluacion estadfstica de los datos 217 4.7.1 Codificacion de los datos. 217 4. 7.2 Medidas de ord en y porcentajes 220 4.7.3 Medidas de tendencia central . 222 4.7.4 Medidas de dispersion y correlacion 224 4.7.5 Problemas de interpretacion: la cultura estadfstica . 232 4.8 La entrevista. . . . . . . . . . 236 5.ANALISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES 239 5.1 Definicion de conceptos . . 239 5.2 Estructura logica del analisis 240 5.3 Resumen de la investigacion 241 ill, EL REPORTE DE INVESTIGACION 1. Funcion y requisitos del reporte. . . . 245 .· ' ._-_ -~ 2. Funcion y requisitos de la introduccion 253 3. El Abstract . . . . . . . . . ·. . . 257 Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 61 ·- -.· .·. -".

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La fuerza singular de esta obra consiste en introducir al alumno en el proceso intelectual real de la investigación científica. No es un recetario o libro de consulta más, sino la guía indispensable para investigar los fenómenos sociales y naturales, desde la educación media hasta el doctorado
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