NOVEL SANG PEMIMPI KARYA ANDREA HIRATA

124 Pages·2010·1.1 MB·Indonesian

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
NOVEL SANG PEMIMPI KARYA ANDREA HIRATA
(Tinjauan Struktural dan Nilai Pendidikan)

SKRIPSI

Oleh:
TANTI MEIRAWATI
X1206060

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2010
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
NOVEL SANG PEMIMPI KARYA ANDREA HIRATA
(Tinjauan Struktural dan Nilai Pendidikan)

Oleh:
TANTI MEIRAWATI
X1206060

Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2010

ii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.

Surakarta, 19 April 2010

Pembimbing I, Pembimbing II,

Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd. Sri Hastuti, S.S, M.Pd.
NIP 19440315 197804 1 001 NIP 19690628 200312 2 001

iii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan.

Pada hari : Jumat
Tanggal : 14 Mei 2010

Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Dra. Raheni Suhita, M.Hum. …………………
Sekretaris : Drs. Yant Mujiyanto, M.Pd. …………………
Anggota I : Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd. …………………
Anggota II : Sri Hastuti, S.S, M.Pd. …………………

Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP 19600727 198702 1 001

iv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ABSTRAK

Tanti Meirawati. NOVEL SANG PEMIMPI KARYA ANDREA HIRATA
(Tinjauan Struktural dan Nilai Pendidikan). Skripsi. Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Mei, 2010.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan unsur-unsur intrinsik
novel Sang Pemimpi karya Andrea Hirata; (2) mendeskripsikan hubungan
antarunsur dalam membangun keindahan novel Sang Pemimpi karya Andrea
Hirata; dan (3) mendeskripsikan nilai pendidikan yang terdapat dalam novel Sang
Pemimpi karya Andrea Hirata.
Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kualitatif deskriptif.
Sumber data primer adalah novel Sang Pemimpi Karya Andrea Hirata, cetakan
kedelapan belas, Maret 2008, Jakarta. Teknik sampling yang digunakan purposive
sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik baca dan catat. Teknik
analisis data menggunakan teknik analisis mengalir (flow model of analysis).
Simpulan dari penelitian ini, yaitu (1) Novel Sang Pemimpi memiliki
struktur lengkap, terdiri dari tema, alur. penokohan, sudut pandang, dan latar.
Tema novel Sang Pemimpi adalah perjuangan dan kegigihan dalam meraih impian
untuk memiliki pengetahuan yang tinggi. Alur novel Sang Pemimpi adalah alur
campuran, yaitu kronologis dan flash back. Penokohan novel Sang Pemimpi ada
dua: (a) tokoh utama yang protagonis, yakni Ikal; (b) tokoh utama tambahan
protagonis, yakni Arai, Jimbron, Pak Balia, Ibu Ikal, Ayah Ikal, Pak Mustar, Ibu
Muslimah, Nurmala, A Kiun, Nurmi, Mei mei, Deborah Wong, Pak Cik Basman,
Taikong Hanim, Capo, Bang Zaitun, Pendeta Geovanny, Nyonya Lam Nyet Pho,
Mak cik, dan Laksmi. Sudut pandang dalam novel Sang Pemimpi adalah sudut
pandang orang pertama (akuan). Latar tempat terjadi di daerah Belitong Sumatera
Selatan. Latar waktu terjadi antara tahun 1988 sampai tahun 2000. Latar sosial
berupa masyarakat yang religius dan moral yang dijunjung tinggi; (2) Hubungan
antarunsur novel Sang Pemimpi dalam membangun keindahan ada empat unsur:
tema, penokohan, latar, dan alur. Tema dapat mudah dipahami oleh pembaca
melalui sudut pandang. Pengarang mengunakan sudut pandang sebagai orang
pertama yang banyak mengetahui peristiwa-peristiwa tokoh lain. Sudut pandang
orang pertama menggunakan kata “aku” oleh pengarang digunakan dalam kalimat
langsung dan tidak langsung sehingga membangun novel tersebut merupakan
bentuk keseluruhan antara unsur-unsur yang satu dengan yang lain saling terkait
dan menjalin kesatuan yang mendukung totalitas makna; (3) Nilai pendidikan
dalam novel Sang Pemimpi, yaitu: (a) nilai pendidikan sosial, yakni tentang
hubungan sosial yang baik dalam kehidupan bermasyarakat, (b) nilai pendidikan
moral, dapat diketahui melalui perilaku tokoh yang saling tolong-menolong, (c)
nilai pendidikan religius, tentang rasa tanggung jawab seorang anak dan manusia
tidak boleh putus asa, melainkan harus menjalani kehidupan dengan perjuangan,
dan (d) nilai pendidikan estetika mengenai gaya kepengarangan Andrea yang
memiliki ciri-ciri khusus, antara lain penggunaan gaya bahasa, memasukkan
pengetahuan yang dimiliki, dan menggunakan teknik penulisan yang jarang
digunakan pengarang lain, tetapi mudah dipahami pembaca.
v
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
MOTTO

Kaum muda! Yang kita butuhkan adalah orang-orang yang mampu memimpikan
sesuatu yang tak pernah diimpikan siapapun!
(John F. Kennedy, Presiden Amerika)

vi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan untuk:
1. Orangtua penulis, Bapak Sukadi Priyo
Martono dan Ibu Sri Poncowati, S.Pd.;
2. Adik tersayang;
3. FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta,
almamater tercinta, kampus tempat ku
menimba aneka ilmu untuk kiprah berbahasa
dan ekspresi bersastra penuh edukasi.

vii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt. yang memberi
kenikmatan dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Pembuatan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan
dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang
telah memberikan izin untuk penulisan skripsi;
2. Drs. Amir Fuady, M.Hum., selaku Pembantu Dekan III, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah
memberi banyak kemudahan kepada peneliti ketika mencari izin penelitian;
3. Drs. Suparno, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang telah memberikan persetujuan penyusunan skripsi;
4. Drs. Slamet Mulyono, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia dan Dosen Pembimbing Akademik peneliti, yang telah
memberikan dukungan dan motivasi serta izin untuk menyusun skripsi;
5. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd., selaku pembimbing skripsi I dan Sri
Hastuti, S.S., M.Pd., selaku pembimbing skripsi II yang telah memberikan
bimbingan, arahan, dan dorongan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat
penulis selesaikan dengan lancar;
6. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universiatas
Sebelas Maret Surakarta, khususnya Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia yang dengan tulus dan ikhlas memberikan ilmunya kepada
peneliti;
7. Berbagai pihak yang telah membantu penulis yang tidak mungkin penulis
sebutkan satu per satu.
viii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
Akhirnya, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan
menambah wawasan bagi para pembaca.

Surakarta, 19 April 2010

Penulis,

Tanti Meirawati

ix
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iv
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ v
HALAMAN MOTTO .................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................. x
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1
C. Rumusan Masalah .................................................................. 6
D. Tujuan Penelitian .................................................................... 6
E. Manfaat Penelitian .................................................................. 7
BAB II LANDASAN TEORI .................................................................... 8
A. Tinjauan Pustaka .................................................................... 8
1. Hakikat Novel .................................................................. 8
2. Hakikat Pendekatan Struktural ......................................... 15
3. Hakikat Nilai Pendidikan ................................................. 30
B. Penelitian yang Relevan ......................................................... 44
C. Kerangka Berpikir ................................................................. 45
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ..................................................... 47
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 47
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ............................................... 47
C. Sumber Data .......................................................................... 48
D. Teknik Sampling (Cuplikan) .................................................. 48
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 48
x