“Nossa história que consiste quase só em calamidades”: a memória e o esquecimento na obra

114 Pages·2015·3.27 MB·Portuguese

Marcos Eduardo de Sousa

“Nossa história que consiste quase só em calamidades”: a memória e o
esquecimento na obra “Os anéis de Saturno” de W. G. Sebald

Mariana – Minas Gerais – Brasil
Outubro de 2014
Marcos Eduardo de Sousa

“Nossa história que consiste quase só em calamidades”: a memória e o
esquecimento na obra “Os anéis de Saturno” de W. G. Sebald

Dissertação apresentada ao Programa
de Pós-Graduação em Letras, Mestrado
em Letras: Estudos da Linguagem da
Universidade Federal de Ouro Preto.

Orientador: Professor Doutor Carlos
Eduardo Lima Machado

Linha de pesquisa: Linguagem e
Memória Cultural.

Mariana – Minas Gerais – Brasil
Outubro de 2014
S725n Sousa, Marcos Eduardo de.
"Nossa história que consiste quase só em calamidades" [manuscrito]: a memória
e o esquecimento na obra "Os anéis de Saturno" de W. G. Sebald / Marcos
Eduardo de Sousa. - 2014.
112f.: il.: color.
Orientador: Prof. Dr. Carlos Eduardo Lima Machado.
Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Ouro Preto. Instituto de
Ciências Humanas e Sociais. Mestrado em Letras.
Área de Concentração: Estudos da Linguagem.
1. Memória. 2. Narrativa (Retórica). 3. Esquecimento. I. Machado, Carlos
Eduardo Lima. II. Universidade Federal de Ouro Preto. III. Titulo.
CDU: 82-311.6
Catalogação: www.sisbin.ufop.br

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Dedicatória

Dedico esse trabalho a todos aqueles que durante os últimos três anos
tiveram que tolerar minhas chatices e reclamações!
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Agradecimento

Minha não tão longa lista de agradecimentos tem que começar, obviamente, com
aqueles que mais do que quaisquer outros sempre me incentivaram e fizeram o que foi
possível, ou mesmo necessário, para que eu pudesse estar na Universidade e me manter
aqui: meu pai, também Marcos; minha mãe, Delma; e minha irmã, Flávia. A eles, meu
mais profundo agradecimento, a compreensão pelas minhas ausências – por morar em
outra cidade –, o apoio incondicional nos momentos de turbulência, nas decisões
tomadas por mim (errôneas ou acertadas) e o carinho recebido nos poucos momentos
que pudemos ficar juntos nos últimos anos. Muito obrigado por tudo e minhas sinceras
desculpas por minhas ausências!!!

Se hoje eu me insiro dentro da Universidade como pesquisador, considero que o início
dessa trajetória iniciou-se antes da atual dedicação plena à Literatura (assim mesmo,
com capitular, pela sua importância!). Em virtude disso, meu primeiro agradecimento
no campo acadêmico vai para a minha primeira orientadora, a professora Érika
Lourenço, por acreditar no meu trabalho; agradeço também a professora Elzira Divina
Perpétua, minha primeira orientação no campo das Letras; agradeço ainda ao professor
Marco Antônio Torres, pela orientação e pelas discussões no que diz respeito à inter-
relação entre educação e religião (um campo que talvez me interesse mais na questão
ativista do que acadêmica, propriamente dita); por fim, agradeço ao meu atual
orientador, Duda Machado (retomarei esse agradecimento mais a frente).

Agradeço aos meus antigos colegas e amigos da República Rocinha, afinal, a
perspectiva de mundo que eu construí até hoje não é fruto somente das pesquisas e aulas
no ambiente institucionalizado, mas também, discussões e embates realizados na hora
do café!

Agradeço os meus colegas e amigos que entraram no Mestrado junto comigo, são eles
(em ordem alfabética): Andiara Pinheiro, Débora Mendes, Estefânia Costa, Fernando
César, Maria Emília, Nárllen Advíncula, Sávio Lopes. Passamos momentos bons e
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sofridos juntos, sempre lamentando a dor da escrita (seria uma dor do parto!?)! Além
das pessoas que entraram junto comigo no Mestrado, quero agradecer ainda às amizades
que foram consolidadas ou mesmo criadas com alunos das turmas seguintes do
Mestrado: Mariana Figueiredo, Gabriele Flausino, Verônica Barçante, Helen Ferreira.

Tenho muito a agradecer a todos os meus colegas e amigos de trabalho (tanto atuais
quanto os que passaram pela Biblioteca do ICHS), pela paciência e incentivo na
continuidade dos meus estudos, cito alguns deles (em ordem alfabética também): Ana,
Bento, Dona Conceição, Fia, Graça, Geraldinho, Jesus, João Renato, Joberto, Juarez,
Marcus Valério, Maurílio, Paloma, ‘Seu’ Clovis, Thiago, Valmir. Além disso, agradeço
a compreensão e paciência de todas as minhas atuais e ex-chefes (em ordem alfabética
também): Luciana de Oliveira, Luciana Matias, Michelle, Sônia. Para mim, a Biblioteca
do ICHS foi e é, muitas vezes, mais do que um local de trabalho, talvez a minha
primeira casa em Mariana! Um muito obrigado a todos.

Tenho a agradecer ainda aos professores do Instituto de Ciências Humanas e Sociais
(ICHS) da UFOP, em especial, mas não exclusivamente, do curso de Letras e do
Mestrado em Letras, mas não somente esses, como também do Departamento de
Educação e de História. Dos professores que de alguma forma contribuíram de modo
significativo na minha formação acadêmica e não foram citados ainda, e que merecem
especial destaque são (em ordem alfabética também): Emílio Maciel, Glícia Gripp, José
Luiz Vila Real, Leina Jucá, Marco Antônio da Silveira, Margareth Diniz, William
Menezes.

Agradeço colegas e amigos que ao longo do meu trajeto contribuíram, senão
academicamente, nas relações do dia a dia (em ordem alfabética também): Clélia (ex-
funcionária da seção de ensino), Gleydson, Lúcia (secretária do Pós-Letras), Marcelo
Rangel (professor do Departamento de História-UFOP), Pedrão Eduardo, Otávio
Xavier, ‘Seu’ Toninho.

Retomo o agradecimento ao professor Duda Machado, à dedicação, paciência,
compreensão apresentada ao longo de todo nosso processo de orientação. Sei que não
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deve ter sido fácil, pois houve muitos momentos de turbulência na minha vida pessoal
que acabaram por impactar no andamento do meu trabalho acadêmico. Por isso, um
agradecimento especial a você!

Agradeço ainda à Nayara Ferreira pelo companheirismo durante todo o tempo em que
estivemos juntos, muitas das conquistas feitas nos últimos anos foram motivadas por
você ou mesmo para você. Devido ao impacto e importância tão grande que você teve
em minha vida, agradeço-lhe.

Por fim, reforço o agradecimento a todas as pessoas mencionadas acima e já peço
desculpa por um ou outro esquecimento que possa ter ocorrido, mas se alguém acha que
deveria ter sido lembrado acima e não foi, me conhece o suficiente para poder me
perdoar por mais esse esquecimento...
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Resumo

A presente dissertação visa contribuir para o fomento da discussão sobre a obra do
escritor alemão W. G. Sebald, a partir de uma análise de Os anéis de Saturno: uma
peregrinação inglesa, que tem por foco a construção narrativa, sustentada pela tensão
entre memória e esquecimento. Neste sentido, enfatizamos principalmente, mas não
exclusivamente, os eventos nos quais o elemento da destruição atua de forma mais
significativa. Para atingir tal objetivo, abordamos três temáticas de grande relevância
na construção narrativa: a peregrinação, as paisagens e a intertextualidade. O caráter
altamente digressivo da obra é feito da concatenação de histórias dentro de histórias ou
mesmo de emaranhamentos de histórias. Aparentemente destituídas de elementos de
ligação, as histórias revelam uma estruturação sutil e feita de minúcias, conquistada pelo
narrador sebaldiano. Nesta construção, nada é arbitrário ou sem unidade. Um efeito de
melancolia deriva da concatenação de infindáveis narrativas de caráter destrutivo.

Palavras-chave: memória, esquecimento, narrativa, destruição, melancolia, literatura
alemã
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Abstract

The present dissertation aims at fostering discussion about the work of the German
writer W. G. Sebald, by means of an analysis of The rings of Saturn: an English
pilgrimage, centered on its narrative construction, which is supported by a tension
between memory and forgetting. This way we mostly, but not exclusively, emphasize
the events in which the element of destruction acts most significantly. To achieve this
goal, we approach three very relevant narrative themes for the structure of the book: the
pilgrimage, the landscapes, and the intertextuality. The work’s highly digressive aspect
is made up of the concatenation of stories within stories, or even of the interweaving of
stories. Apparently deprived of links, the stories reveal a structure, accomplished by the
Sebaldian narrator, which is at the same time subtle and extremely detailed. In this
structure, nothing is either arbitrary or without unity. A melancholy effect derives from
the concatenation of countless stories of destructive character.

Keywords: memory, forgetting, narrative, destruction, melancholy, German literature