nilai-nilai pendidikan akhlak dalam novel moga bunda disayang allah karya tere liye

122 Pages·2017·4.21 MB·Indonesian

NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK
DALAM NOVEL MOGA BUNDA DISAYANG ALLAH
KARYA TERE LIYE

SKRIPSI
Diajukan untuk Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan

Oleh:
NUR LATIFAH
NIM: 11112104

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
FAKULTASTARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK)
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SALATIGA
2017

i
ii
iii
iv
MOTTO






Artinya: “ketahuilah, bahwa Sesungguhnya kehidupan
dunia ini hanyalah permainan dan suatu yang
melalaikan, perhiasan dan bermegah- megah antara
kamu serta berbangga-banggaan tentang banyaknya
harta dan anak, seperti hujan yang tanam-
tanamannya mengagumkan Para petani; kemudian
tanaman itu menjadi kering dan kamu Lihat warnanya
kuning kemudian menjadi hancur. dan di akhirat
(nanti) ada azab yang keras dan ampunan dari Allah
serta keridhaan-Nya. dan kehidupan dunia ini tidak
lain hanyalah kesenangan yang menipu”.(QS al-
Hadid:20).

v
PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua saya (bapak Munaji dan ibu Bibit) yang sangat saya cintai
dan sayangi terimakasih atas semuanya yang telah mendidik dan
membesarkan saya dengan kasih sayang dan cintanya sehingga seperti
sekarang ini dan mungkin tidak bisa membalas budi mu dengan apapun ,
sehingga saya bisa menyelesaikan study ku di IAIN Salatiga.
2. Kakak dan adik saya yang sangat aku sayangi (Siti Mariyam dan Lis mariatul
ulfa) dan kedua ponakan saya yang imut dan cantik (Alvi dan Dilla) kalian
semua adalah penyemangat untuk saya, dan semoga jalan menuju kesuksesan
selalu menyertai kita amin.
3. Bulek dan om saya (Parmi dan Daryono) terimakasih atas dukungaannyadan
nenek saya (Ngainah) terimakasih atas dukungannya selama ini.
4. Buat mas Akbar yang insyallah akan jadi imam ku kelak.
5. Teman-teman saya senasib seperjuangan khususnya PAI C angkatan 2012.
6. santri TPQ Al Ikhlas Ngesrep Tegalrejo yang saya sayangi, semoga mereka
menjadi anak yang sholeh dan sholikah agar kelak berguna bagi agama dan
negara.

vi
KATA PENGANTAR
ﻢﯿﺣﺮّ ﻟا ﻦﻤﺣﺮّ ﻟا ﷲ ﻢﺴﺑ

Puji syukur penulis panjatkan kepada Sang Raja alam semesta (Allah
‘Azza wa Jalla). atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini, meskipun dalam wujud yang sederhana dan jauh
dari sempurna. Sholawat dan salam Allah SWT, semoga senantiasa
terlimpahkan kepada Sang Pemimpin hidupmanusia dan yang menjadi
cakrawala rindu para umatnya (Nabi Muhammad SAW).
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak akan dapat
diselesaikan tanpa dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu,
penulis menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Bapak Dr. Rahmat Haryadi, M. Pd. selaku Rektor IAIN Salatiga.
2. Bapak Suwardi, M.Pd. selaku Dekan FTIK IAIN Salatiga.
3. Ibu Siti Rukhayati, M. Ag., selaku Ketua Jurusan PAI.
4. Bapak Imam Mas Arum, M. Pd., selaku pembimbing yang telah
mengarahkan, membimbing, memberikan petunjuk dan meluangkan
waktunya dalam penulisan skripsi ini.
5. Bapak Dr. Muh, Irfan Helmy, Lc, M.A. selaku dosen pembimbing
akademik yang membantu penulis selama menuntut ilmu di IAIN Salatiga.
6. Bapak dan Ibu dosen IAIN Salatiga yang telah memberikan ilmu, bagian
akademik dan staf perpustakaan yang telah memberikan layanan serta
bantuan kepada penulis.
vii
7. Teman-teman senasib seperjuangan 2012, khususnya jurusan PAI. Terima
kasih atas dukungan dan bantuannya.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Terima
kasih atas bantuan dan motivasinya.
Atas jasa-jasa dan kebaikan beliau di atas, penulis berdo’a semoga
Allah SWT menerima amalnya dan memberikan balasan yang lebih baik.
Pada akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih
jauh dari kesempurnaan, semua itu karena keterbatasan penulis. Tiada kalimat
yang pantas penulis ucapkan kecuali kalimat Al-Hamdulillahi Robbil ‘Alamiin.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat baik di dunia maupun di akhirat.

Salatiga, 28 Desember 2016
Penulis

Nur Latifah
NIM: 111 12 104

viii
ABSTRAK
Latifah, Nur. 2016.Nilai-nilai Pendidikan Akhlak pada Novel Moga Bunda
Disayang Allah Kerya Tere Liye.Skripsi. JurusanPendidikan Agama
Islam.Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri
Salatiga. Pembimbing: Imam Mas Arum, M. Pd.

Kata kunci: Nilai-nilai Pendidikan Akhlak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah nilai-nilai
pendidikanAkhlak dalam Novel Moga Bunda Disayang Allah karya Tere Liye.
Pertanyaan utama yang ingin dijawab melalui penelitian ini adalah: 1.
Bagaimanakah nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam novel Moga
Bunda Disayang Allah Karya Tere Liye? 2.Bagaimanakah karakter tokoh yang
patut diteladani dalam Novel Moga Bunda Disayang Allah karya Tere Liye? 3.
Bagaimanakah relevansi nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam
Novel Moga Bunda Disayang Allah karya Tere Liye dalam pendidikan?.
Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (liblary research),
sedangkan dalam pengumpulan datanya menggunakan metode dokumenter
(bibliografis), analisis data yang digunakan dalam skripsi ini adalah analisis isi
(content analysis).
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) Nilai-nilai pendidikan
Akhlakyang terkandung dalam Novel Moga Bunda Disayang Allah diantaranya:
Nilai pendidikan akhlak kepada Allah : percaya kepada Allah (tawakal, dan
taqwa) , meyakini nama-nama Allah (asmaul husna) , meyakini qada dan
qadarnya Allah. Nilai pendidikan akhlak kepada diri sendiri : sabar, bersyukur,
tidak mudah putus asa, optimis, malu, sederhana, jujur, dan berkerja keras. Nilai
pendidikan akhlak kepada keluarga : hak, kewajiban dan kasih sayang suami istri,
kasih sayang dan tanggung jawab orang tua terhadap anak, dan birrul walidain.
Nilai pendidikan akhlak terhadap sesama : menerima tamu. (2) karakter tokoh
utama diantaranya: Melati : periang, lucu, suka bercanda, dan keras kepala, Bunda
HK : penyayang, sabar, dan taat pada suami, Tuan HK : tegas, pekerja keras, dan
penyayang keluarga, Karang : penyayang anak-anak, Kinasih : ramah, lemah,
lembut, dan penyayang, Salamah : pelupa, dan setia, Ibu-ibu gendut : lembut,
sabar, dan kasih sayang, Dokter Riyan : pengagum dan tanggung jawab. (3)
relevansi nilai pendidikan akhlak dalam pendidikan yaitu pendidikan akhlak
dalam pendidikan sangat terkaitan erat. Akhlak manusia yang ideal dan mungkin
dapat dicapai dengan usaha pendidikan dan pembinaan yang sungguh-sungguh,
tidak ada manusia yang mencapai keseimbangan yang sempurna kecuali apabila ia
mendapatkan pendidikan dan pembinaan akhlaknya secara baik

ix
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN KELULUSAN ................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN DAN KESEDIAAN
PUBLIKASI ......................................................................................................... iv
MOTTO ............................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ................................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
ABSTRAK ........................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................ x
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah ...................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................................. 7
C. Tujuan Penelitian................................................................................ 8
D. Manfaat Penelitian.............................................................................. 9
E. Metode Penelitian ............................................................................... 10
F. Kajian pustaka .................................................................................... 13
G. Penegasan istilah ................................................................................ 16
H. Sistimatika penulisan.......................................................................... 18
BAB II. BIOGRAFI NOVEL
A. Biografi Tere Liye .............................................................................. 20
B. Karakteristik novel ............................................................................. 21
C. Karya-karya Tere Liye ....................................................................... 22
x