Motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática PDF
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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNIDAD ACADÉMICA DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIALY A DISTANCIA Motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática Informe de investigación, que se presenta como requisito previo para optar el Título de Licenciatura en Ciencias de la Educación Mención: Educación Básica Autora: GLENDA MAGALY OCHOA ALVAREZ MILAGRO, NOVIEMBRE 2011 ECUADOR 1 ACEPTACION DEL (A) TUTOR (A) Por la presente hago constar que he analizado el proyecto de grado presentado por las Sra. GLENDA MAGALY OCHOA ALVAREZ, para optar al título de Licenciada en Ciencias de la Educación y que acepto tutoriar a la estudiante, durante la etapa del desarrollo del trabajo hasta su presentación, evaluación y sustentación. Milagro, a los 28 días del mes de julio del 2011 __________________________ Msc. Alexandra Astudillo Cobos 2 DECLARACIÓN DE AUTORIA DE LA INVESTIGACION La egresada Sra. GLENDA MAGALY OCHOA ALVAREZ, expreso mediante la presente, ser autora del proyecto educativo “Motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática”, el mismo que ha sido realizado bajo la dirección de la MSC. Alexandra Astudillo Cobos, en calidad de tutora y que pongo a consideración de las autoridades pertinentes. Milagro, a los 4 días del mes de Noviembre del 2011 ________________________________ GLENDA MAGALY OCHOA ALVAREZ 3 CERTIFICACION DE LA DEFENSA EL TRIBUNAL CALIFICADOR previo a la obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación mención Educación Básica otorga el presente proyecto de investigación las siguientes calificaciones. MEMORIA CIENTIFICA ( ) DEFENSA ORAL ( ) TOTAL ( ) EQUIVALENTE ( ) _________________________ PRESIDENTE DEL TRIBUNAL _____________________ ____________________ PROFESOR DELEGADO PROFESOR SECRETARIA 4 DEDICATORIA Dedico este proyecto de investigación a mi adorado padre Sr. Gerardo Ochoa Carriel a mis hermanos Narcisa, Jazmín y Gerardo, a mi amado esposo Rolando Barros, por la paciencia y el apoyo incondicional a mis hijos: Dennisse, Alison, Jerson y Martha, que con esfuerzo y sacrificio han sabido apoyarme en todo momento para que culmine una etapa exitosa en mi vida y a todos quienes de algún manera me han aportado en este logro. GLENDA MAGALY OCHOA ALVAREZ 5 AGRADECIMIENTO Agradezco a Dios por darme salud y las fuerza necesarias para seguir adelante cada día A mi querida Tutora Msc Alexandra Astudillo Cobos; por saber guiarme con sus valiosos consejos culminar este proyecto. A mi familia por el apoyo incondicional que a través de su apoyo me brindaron fuerzas que me ayudo a seguir, a mis compañeras que siempre demostraron el verdadero sentido de la amistad y que en todo momento supieron ayudarme y darme valor ante las dificultades que con su optimismo y perseverancia me impulsaron a triunfar. GLENDA MAGALY OCHOA ALVAREZ 6 CESION DE DERECHOS DEL AUTOR Doctor _______________________________ Rómulo Minchala Murillo Director de la Universidad Estatal de Milagro Presente Mediante el presente documento, libre y voluntariamente procedo a hacer de la Cesión de Derechos del Autor del Trabajo realizado como requisito previo para la obtención de mi Título de Tercer Nivel, cuyo tema fue “Motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática" y que corresponde a la Unidad de Educación Semipresencial y a Distancia. Milagro,........de.......del 20 GLENDA MAGALY OCHOA ALVAREZ C.I. 0916117393 7 ÍNDICE DE CUADRO Cuadro N° 1 Operacionalización de las variables………………………………………….…. 29 Cuadro N° 2 Población…………………………………………………………………………… 31 Cuadro N° 3 Recurso financiero……………………………………………………………….. 68 Cuadro N° 4 Cronograma de trabajo………………………………………………………….. 69 ENCUESTA Cuadro / Figura N° 1 ¿Cuál es el área que más te agrada trabajar en clases?…………. 34 Cuadro / Figura N° 2 ¿De qué manera desarrolla la clase de matemáticas tu profesor(a)? 35 Cuadro / Figura N° 3 ¿Qué estrategias usa u profesor(a) en el área de matemáticas en cuanto a 36 las operaciones básicas? Cuadro / Figura N° 4 ¿Tu maestro(a) te explica nuevamente si no entiendes? 37 Cuadro / Figura N° 5 ¿El maestro como es en la clase de matemática? 38 Cuadro / Figura N° 6 ¿Cómo te sienes al no poder comprender los contenidos de la clase de 39 matemática? Cuadro / Figura N° 7 8 ¿Quisieres que hubieras otras formas de aprender matemática? 40 Cuadro / Figura N° 8 ¿Crees que si la maestra (0) utiliza juegos la clase será más fácil? 41 9 RESUMEN La enseñanza de la matemática es un ensayo prolongado de un camino que se piensa durante el proceso mismo. Es un desafío, una travesía, una estrategia que se experimenta para llegar a la reflexión del discurso formal. Su metodología no tiene estándares universales. Sin embargo, la presente investigación da cuenta la falta de motivación que provoca una falta de ganas de aprender matemática. La motivación con su objeto de estudio y su modo de aplicar es el motor que impulsa el entendimiento. Más allá de la frontera de una lógica rigurosa, la enseñanza de la matemática reclama dimensiones de complementariedad y transdisciplinariedad que posiblemente logren fusionar fuerzas didácticas aparentemente distintas pero epistemológicamente unidas. Palabras clave: ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA, DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Y PROCESO VERSUS RESULTADO MATEMÁTICO, MOTIVACIÓN. 10
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