mimarlık ve yaşam PDF
Preview mimarlık ve yaşam
Mimarlık ve Yaşam Dergisi MİMARLIK VE TASARIM F A K Ü L T E S İ Cilt: 1, No: 1, 2016 Journal of Architectural and Life Vol: 1, No: 1, 2016 MİMARLIK VE YAŞAM EDİTÖRLER Oya ŞENYURT Neşe ÇAKICI ALP ALAN EDİTÖRLERİ Deniz DEMİRARSLAN Deniz GERÇEK Elif ÖZGEN KÖSTEN İsmail Talih GÜVEN Neşe ÇAKICI ALP Nurdan KUBAN Oya ŞENYURT Rüveyda KOMURLU Zeynep Gamze MERT TEKNİK EDİTÖR İsmail Talih GÜVEN SEKRETERYA Seda KAPLAN ÇİNÇİN YAYIN KURULU Ahmet Kıvanç KUTLUCA Ali TANYER Ali Uzay PEKER Aysel USLU Aysun ÇELİK Ayşen ÇELEN ÖZTÜRK Ayşin SEV Burcu Selcen COŞKUN Bülent AYBERK Deniz DEMİRARSLAN Deniz GERÇEK Deniz HASIRCI Didem ERTEN BİLGİÇ Elif ALTIN Elif Yeşim ÖZGEN KÖSTEN Elvan ALTAN ERGUT Emrah ACAR Emre KİSHALI Ertan EĞRİBEL Figen BEYHAN Füsun ALVER Hamiyet ÖZEN İsmail Talih GÜVEN Kadir YILDIRIM Khaled TADMURİ Kutlu SEVİNÇ KAYIHAN Massimo TADİ Mehmet Cengiz CAN Mehmet ŞENER Mehtap ÖZBAYRAKTAR Meryem ÇOLAKOĞLU Neslihan TÜRKMENOĞLU BYRAKTAR Neşe ÇAKICI ALP Neşe GURALLAR Nigar PÖSTEKİ Nilgün OKAY Nurdan KUBAN Oya ŞENYURT Ömer TULUK Rüveyda KOMURLU Selin GÜNDEŞ Sema ALAÇAM Sema ERGÖNÜL Serpil ÖNDER Sonay AYYILDIZ Suat GÜNHAN Şengül ÖYMEN GÜR Tuğba KİPER Tuğrul YAZAR Tülay ESİN Tüzin Baycan LEVENT Ufuk DOĞRUSÖZ Ufuk ÖZCAN Uğurhan AKYÜZ Ünal DEMİRARSLAN Vildan OK Yasemin ERKAN YAZICI Yegan KAHYA Zeynep AYGEN Zeynep Gamze MERT MİMARLIK VE YAŞAM 2016 yılının sonlarına geldiğimiz şu günlerde, yeni bir mimarlık dergisi yayın hayatına başlamış bulunmaktadır. Kocaeli Üniversitesi Mimarlık ve Tasarım Fakültesi'nin dergisi olan Mimarlık ve Yaşam, Mimarlık, İç Mimarlık, Şehir ve Bölge Planlama bölümlerinin ortak katılımı ile yayınlanmaktadır. Mimarlık ve Yaşam, mimarlık ve mimarlıkla yakın ilişkili pek çok alana ait çalışmayı kabul etmekle birlikte, diğer dergilerden farklı olarak disiplinlerarası çalışmalara da kapılarını aralamaktadır. Dolayısıyla dergi, “mimarlık”, “mekân” ve “kent”e dair, Sosyal Bilimler alanındaki araştırmacıların da çalışmalarını değerlendirmektedir. Bilindiği gibi, ülkemizde doçentlik kriterlerine uygun yayın yapan mimarlık dergisi sayısı oldukça azdır. Bu durum, araştırmacıların uzun süreler boyunca makalelerinin yayınlanmasını beklemeyi gerektirmektedir. Mimarlık ve Yaşam dergisi bu eksikliğin farkındalığı içinde ve söz konusu sürekli yayınlar alanına akademik çerçevede katkıda bulunmak üzere, mimarlık alanının yazın dünyasına kazandırılmıştır. Fakültemizdeki fikri ve yazılı üretimin derginin çıkarılması kararına katkısı ve cesaret verici yönü kuşkusuz yadsınamaz. Mimarlık ve Yaşam dergisi, özellikle mimarlık temel alanı kapsamında Ekim 2016 yılında uygulanmaya başlanan yeni doçentlik kriterlerini sağlama amacını taşıyan pek çok araştırmacı için ilerleyen sayılarında, öncelikle ULAKBİM dergi listesi içine girmeyi daha sonraki adımda da mimarlık temel alanı indeksinde yer almayı hedeflemektedir. Derginin ISSN numarasını alacağı ikinci sayısı ile mimarlık dergileri içinde yayıncılık açısından iyi bir örnek olmak ve adım adım akademik hedefleri yükseltmek amaçlanmaktadır. Dergipark'taki sayfamızda yer alan tanıtım yazısı ve içeriği ile daha henüz pek çok akademisyen tarafından tanınmadan ve ilk sayısı bile çıkmadan, Mimarlık ve Yaşam'a önemli bir destek ve katılım isteği ile makale gönderimi oldu. Bu sebeple, derginin ilk sayısı büyük bir heyecanla, birbirinden farklı ve ilginç konuları içeren makalelerle dopdolu hazırlandı. İlk sayı incelenecek olursa, “mimarlık ve peyzaj mimarlığı eğitimi”, “kolektif bellek ve mekân ilişkisi”, “mimarlık ve sanat tarihi”, “kent-mekan ve cinsiyet”, “kültür ve iç mekân”, “sinemada mekân” gibi çok çeşitli alanlardan perspektifler sunan makalelerin olduğu görülebilir. “Tasarı Geometri -Teknik Resim Ve Perspektif Derslerinin, Mimarlık Eğitimi Düşünsel Altyapısına Etkisi Ve Prof. Dr. Yılmaz Morçöl” başlıklı makaleyle Didem Erten Bilgiç ve Nihan Konak, “tasarı geometri-teknik resim”, “perspektif” derslerinin mimarlık eğitimindeki etkin rolünü Prof. Dr. Yılmaz Morçöl'ün mesleki katkıları bağlamında değerlendirmiştir. “Peyzaj Mimarlığı Eğitiminde Doğaya Öykünme Yaklaşımının Yaratıcılık Üzerindeki Etkisi” başlıklı makale, Karadeniz Teknik Üniversitesi Peyzaj Mimarlığı 4. yarıyıl öğretim programı kapsamındaki 'Doğal Yapılar ve Tasarım' seçmeli dersinin, öğrencilerin yaratıcılığını geliştirmedeki etkisini belirlemek amacıyla Tuğba Düzenli ve Elif Merve Alpak tarafından kaleme alınmıştır. Zeynep Gamze Mert ve Filiz Ertürk'ün birlikte hazırladığı “Nikomedya-311 Hoşgörü Fermanı ve Art Carnuntum Projesinin Kolektif Bellek Açısından Değerlendirilmesi” başlıklı makale, kolektif belleğin gelişimine ve İzmit'in kalkınmasına katkı sağlamayı hedeflemektedir. Sema Mumcu, Serap Yılmaz ve Tuğçe Yazıcı “Kentsel Açık Mekânlarda Kadınlar: Cinsiyet Rollerinin Kamusal Alanlarda Gözlemlenmesi” başlıklı makaleyle, kentsel açık mekânların kullanımında kadınların erkeklere göre sergiledikleri farklılıkları ortaya koymayı ve günümüzdeki yaygın kadın-erkek eşitsizliği tartışmalarına farklı bir açıdan yaklaşmayı amaçlamıştır. Yasemin Erkan Yazıcı, “Gaudi Dokunmamızı mı İstedi?” başlıklı makalesiyle mimari mekanlarda dokunma duyusunu harekete geçiren etmenleri ele almış, bu bakış açısıyla A. Gaudi tarafından tasarlanan bazı yapıları mimari açıdan değerlendirmiştir. Bülent Ayberk, “Türk Daması Oyun Kültürü ve Türkiye'deki Dama Oynanan Kahvehanelerin İç Mekânlarının İncelemesi” başlıklı makalesinde dama oyunu ve bu oyunun oynandığı mekanlar arasındaki ilişkiyi, Türkiye'de pek çok kentteki örnekler üzerinden ele almaktadır. Oya Şenyurt, “İnşa Kuralları, Mimari Algı ve Mekân Kullanımı Bağlamında Osmanlı Toplumunda Cumba/ Şahnişin” başlıklı makalesiyle, “cumba” ve “şahnişin”in bir mekân olarak Osmanlı toplumunda bireyler arasında farklılaşan anlamlarını, algılanış biçimlerini değerlendirmiştir. Deniz Demiraslan, “19. Yüzyıl Türk Sivil Mimarisinde Duvar Resmi Estetiği ve İstanbul Teması” başlıklı makalesiyle; Osmanlı'nın son dönemlerinde resim sanatı ile mimarlık ilişkisini sosyo-kültürel yönüyle ele almayı hedefler. Sonay Ayyıldız ve Senem Müştak'ın birlikte kaleme aldığı “Sinema-Mimarlık Arakesitinde Cyberpunk (Siberpunk) ve Ada Filmi Üzerinden Eleştirel Bir Yaklaşım” başlıklı makale, bilimkurgu sineması alt kültürü olarak cyberpunk'ta zaman, mekân ve beden kavramlarını mimarlık sinema arakesitinde, Ada (The Island) filmi üzerinden tartışmaktadır. Mehmet Şener, “Sarmaşık Filmi ve Sinematik Mekân Kullanımı üzerine Bir İnceleme: İktidarın Evreleri ve (Erk)eklik - İktidar İlişkisi” başlıklı makalesiyle, iktidar ve hiyerarşinin kaynağı ve temel karakteristikleri ile iktidarın varlığını sürdürme adına geçirebildiği değişimleri ele alan 2015 yılı yapımı Sarmaşık adlı Türk filminin analizini yapmaktadır. 2017 yılının ortasında yayınlanacak ikinci sayıda daha farklı perspektifler içeren başka makalelerle ve yeni araştırmacılarla buluşmak üzere akademik alanda verimli, barış dolu ve sağlıklı bir yıl dilerim. 28.12.2016 Oya Şenyurt İçindekiler Tasarı Geometri -Teknik Resim ve Perspektif Derslerinin, Mimarlık Eğitimi Düşünsel Altyapısına Etkisi ve Prof. Dr. Yılmaz MORÇÖL Didem ERTEN BİLGİÇ, Nihan KONAK 1 Peyzaj Mimarlığı Eğitiminde Doğaya Öykünme Yaklaşımının Yaratıcılık Üzerindeki Etkisi Tuğba DÜZENLİ, Elif Merve ALPAK 13 Nikomedya-311 Hoşgörü Fermanı ve Art Carnuntum Projesinin Kolektif Bellek Açısından Değerlendirilmesi Zeynep Gamze MERT, Filiz ERTÜRK 23 Kentsel Açık Mekânlarda Kadınlar: Cinsiyet Rollerinin Kamusal Alanlarda Gözlemlenmesi Sema MUMCU, Serap YILMAZ, Tuğçe YAZICI 36 Gaudi Dokunmamızı mı İstedi? Yasemin ERKAN YAZICI 53 Türk Daması Oyun Kültürü ve Türkiye'deki Dama Oynanan Kahvehanelerin İç Mekânlarının İncelemesi Bülent AYBERK 61 İnşa Kuralları, Mimari Algı ve Mekan Kullanımı Bağlamında Osmanlı Toplumunda Cumba/ Şahnişin Oya ŞENYURT 87 19. Yüzyıl Türk Sivil Mimarisinde Duvar Resmi Estetiği ve İstanbul Teması Deniz DEMİRARSLAN 105 Sinema-Mimarlık Arakesitinde Cyberpunk (Siberpunk) ve Ada Filmi Üzerinden Eleştirel Bir Yaklaşım Sonay AYYILDIZ, Senem MUŞTAK 127 Sarmaşık Filmi ve Sinematik Mekân Kullanımı üzerine Bir İnceleme: İktidarın Evreleri ve (Erk)eklik - İktidar İlişkisi Mehmet ŞENER 143 Mimarlık ve Yaşam Dergisi Cilt: 1, No: 1, 2016 (1-12) Journal of Architectural and Life Vol: 1, No: 1, 2016 (1-12) “Tasarı Geometri - Teknik Resim” ve "Perspektif” Derslerinin, Mimarlık Eğitimi Düşünsel Altyapısına Etkisi ve Prof. Dr. Yılmaz MORÇÖL Didem ERTEN BİLGİÇ1, Nihan KONAK2 ÖZET Mimarlık, Planlama ve Tasarım Temel Alanı eğitiminde özellikle ilk yıl için ana başlık olan “tasarım eğitimi”; üç boyutlu düşünmeyi, kurgulamayı ve bunu mimari iletişim dili olan tasarı geometri-teknik resim, perspektif aracılığı ile iki ve üç boyutlu olarak görselleştirmeyi hedefler. Tasarım atölyeleri ve öğrenci- öğretim elemanı arasındaki sıkı iletişim bu hedefe ulaşmada etkin parametrelerdir. Tasarım dünyasının ortak iletişim dili olan tasarı geometri-teknik resim, perspektif konuları geçmişten günümüze tasarımların kâğıda aktarılmasında ve tasarımın tashih edilerek geliştirilmesinde etkili olmuştur. Bu çalışmada, “tasarı geometri-teknik resim”, “perspektif” konularının günümüze gelinceye kadar yaşamda ne şekilde yer bulduğu, Mimarlık, Planlama ve Tasarım Temel Alanı eğitimindeki etkin rolü ve eğitimci olarak bu dersleri vererek kuşakları yetiştirmiş olan Prof. Dr. Yılmaz MORÇÖL’ün mesleki ve akademik yaşama katkıları anlatılmaktadır. Anahtar Kelimeler: Tasarı-geometri, teknik resim, perspektif, mimarlık eğitimi The Effect of “Descriptive Geometry” “Technical Drawing” and “Perspective” Lessons to the Architectural Education’s Intellectual Infrastructure and Prof. Dr. Yılmaz MORÇÖL SUMMARY Architecture, Planning and Design Education, which constitutes the main topic in the primary field of architecture education especially during the first year, is aimed for three-dimensional thinking, design and the visualization of this in two and three dimensions through the architectural communication language of descriptive geometry-technical drawing, perspective. The design workshops and the close student- academician communication are effective factors in achieving this goal. The topics of descriptive geometry-technical drawing and perspective, which are the common communication language of the design world, have been effective throughout history in transferring the made designs onto paper and the correction and development of these designs. This paper discusses the way that the topics of descriptive geometry-technical drawing and perspective take place in history, their effective roles in the primary field of Architecture, Planning and Design Education and the contributions of Prof. Dr. Yılmaz MORÇÖL, who has raised generations by teaching these courses, to the professional and academic life. Key words: Descriptive geometry, technical drawing, perspective, architecture education. 1 Yrd. Doç. Dr., Kocaeli Üniversitesi, Mimarlık ve Tasarım Fakültesi, İç Mimarlık Bölümü, [email protected] 2 İç Mimar, Kocaeli Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Öğrencisi 1 “Tasarı Geometri - Teknik Resim” ve "Perspektif” Derslerinin, Mimarlık Eğitimi Düşünsel Altyapısına Etkisi ve Prof. Dr. Yılmaz MORÇÖL 1. GİRİŞ Mimarlık, Planlama ve Tasarım Temel Alanında3 eğitim; “kişi”, “süreç” ve “ürün” olmak üzere üç temel olguya dayanır ve öncelikle “tasarım yapma” üzerine yoğunlaşır. Tasarım, “analiz” ile başlayıp, “değerlendirme” ile son bulan eylemler bütünüdür. Tasarlama eylemi; bilgi, yorum ve ifade aşamalarından oluşmakta olup, bu süreçler arasındaki ilişkilerin dinamiği ile çok boyutlu bir yapı kazanır. (Goldschmidt,1991) Mimarlık, Planlama ve Tasarım Temel Alanı eğitimi sürecinde tasarım eylemi gerçekleştirilirken; stüdyo/atölye, proje yürütücüsü/tasarım eğitmeni, öğrenci/tasarımcı adayı olarak üç temel bileşenden söz edilebilir. Bu temel alanı eğitimi; yalnızca tasarlama eyleminden değil, tasarlama eylemi ile birlikte onu destekleyen bileşenlerden, yani teorik derslerden oluşmaktadır. Mimarlık, Planlama ve Tasarım Temel Alanı eğitiminde amaç; sorgulayan, üç boyutlu düşünebilen ve algılayabilen, eleştirel düşünme becerisine sahip, ürettiği düşünceyi somut hale getirebilen bireyler yetiştirmektir. Bu bağlamda öğrencilerden beklenen; yeni, özgün, farklı, yaratıcı bir ürün ortaya koymasıdır. Alan kapsamındaki “Mimarlık”, “İç Mimarlık”, “Şehir Bölge Planlama”, “Endüstri Ürünleri Tasarımı” ve “Peyzaj Mimarlığı” bölümlerinde tasarım eğitiminin başlangıcı, öğrenci için bir paradoks durumunda olup, özellikle ilk yıl neyin öğrenilmesi gerektiğini bilinememekte, öğrenci bildiğini ve keşfettiğini çizememekte, çizdiğini de ders yürütücüsüne anlatmakta zorlanmaktadır. Eğitim süreci içinde zamanla; sorgulama, akıl yürütme, bilgiyi düzenleme ve dönüştürme becerilerini kazanarak bu açmazdan kurtulmaya başlamaktadır. Diğer alanlardan farklı olarak bu alanın eğitimi; sadece öğrenme-öğretme eğitimini değil, farklı zihinsel aşamaları da içerir. Öğrenci; sezerek, deneyerek, düşünerek ve en önemlisi çizim yaparak öğrenir. Eğitim sadece proje yürütücüsü ile öğrenci arasında gerçekleşmez. Diğer tüm öğrencilerin katıldığı, sosyal bir etkileşim olarak gerçekleşir. Bu esnada iletişim aracı, sadece sözel ve sayısal simgeler ile sınırlı kalmaz. Diyagram, eskiz çalışması, üç boyutlu model gibi araçların da katıldığı bir hal alır. Dışarıdan bakıldığında, karmaşık ve zorlu bir süreç gibi algılanan bu durumu aslında tek dile indirgeyen ve karmaşayı ortadan kaldıran, çizim kuralları bütünü ve üç boyutlu tasarlayabilme yetisidir. Eğitim süreci sonrasında; ne kadar yenilikçi ve başarılı bir tasarım ortaya konsa da onu herkesin ortak kullandığı bir dille anlatabilmek önem taşımaktadır. Adı geçen bölümlerde bu dil, çizim yoluyla gelişmiştir. Mimarlık, Planlama ve Tasarım Temel Alanı eğitiminde çizim dilini geliştiren en önemli dersler ise, “Tasarı Geometri ve Teknik Resim” ile “Perspektif” dersleridir. Bu makale ile son yıllarda mimarlık temel alanı eğitiminde “Eğitimde Yeniden Yapılanma” başlığı altında yapılan çalışmalar ile adı geçen derslerin müfredat içindeki ağırlığının azaltılması nedeniyle, söz konusu derslerin önemine yeniden dikkat çekmek amaçlanmaktadır. Bu derslerin mimarlık temel alanı eğitimindeki önemini ele alırken, “Tasarı Geometrinin Son Duayeni” tanımlanan, mimar kimliğinden çok eğitimci kişiliği ile ön plana çıkan “Perspektif” ve “Perspektifte Deformasyon” gibi önemli konularda çalışmış, Kocaeli Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi İç Mimarlık Bölümü kurucusu Prof. Dr. Yılmaz MORÇÖL’den bahsedilecektir. 3 URL1:http://www.yok.gov.tr/documents/10279/314121/A_tablo8_300114.pdf/93603193-5de3-4ff9-928e- 245cc184b2b1, izlenme tarihi: 29 11 2016 2
Description:The list of books you might like
