Migrations des hommes, des plantes et des animaux

24 Pages·2006·1.17 MB·French

Belgique-Belgïe
SBureau de dépôt P.P.
Bruxelles X Bruxelles–X
no47 • juin, juillet, août 2000 1/2241
YMBIOSES
L e m a g a z i n e d e l ’ É d u c a t i o n r e l a t i v e à l ’ E n v i r o n n e m e n t
Dossier :
Migrations
des hommes,
des plantes Semaine de la
mobilité p.4
et des animaux
Appels
à projets
p.4-5
Cartable
vert pour
la rentrée p.6
Formation
animateur
nature
p.19
SSYYMMBBIIOOSSEESS eesstt llee bbuulllleettiinn ttrriimmeessttrriieell ddee lliiaaiissoonn ddee ll’’aassbbll rréésseeaauu IIDDééee
Sommaire
Réseau Ú Éditorial
d’Information et de Diffusion
ú Des parlements pour donner la parole aux jeunes p3
en Education à l’Environnement
association sans but lucratif Ú Infos en bref p4
L’asbl Réseau IDée veut promouvoir
l’Education relative à l’Environnement Ú Truc pratique
à tous les niveaux d’âge et dans tous les
milieux socio-culturels. ú Pour la rentrée, choisissons du matériel scolaire
respectueux de l’environnement p6
Elle a pour objet d’assurer la circula-
tion optimale de l’information, la valo- ú Le «cartable vert» à l’école: l’asbl Tournesol
risation et la diffusion des réalisations raconte son expérience… p6
ainsi que la réflexion permanente dans
le domaine de l’Éducation relative à Ú Se former
l’environnement.
ú Une formation animateur-nature p19
Le Réseau IDée offre un service d’in-
formation et réalise le magazine Ú Sur le terrain
de l’Éducation relative à l’Environne-
ment SYMBIOSES. ú Chez Copain Nature p20
Trimestriel, SYMBIOSESs’adresse à tous ú L’archéoparc de Malagne p20
ceux et celles qui sont amenés à pra-
tiquer ou promouvoir l’éducation à l’en- ú Houtopia ou les droits et devoirs de l’enfant p21
vironnement.
Ú Lu et vu pour vous p22
Le Réseau IDée fournit l’abonnement
à SYMBIOSESen échange de la cotisa- Ú Agenda p24
tion de membre adhérent (400 FB – pour
l’étranger, 550 FB, par mandat postal
uniquement – à verser au compte no001- Dossier:
2124123-93 du Réseau IDée, 47 rue
Les migrations
des Deux-Églises, 1000 Bruxelles).
Président et éditeur responsable: Ú Expérience
oLouisGOFFIN, FUL,
185 avenue de Longwy , 6700 Arlon ú Quand les plantes prennent la route… p8
Édition et diffusion:
ú Quand la cigogne prend son baluchon… p9
oRéseau IDée,
47 rue des Deux Églises, ú Une école à l’image du monde de demain p10
1000 Bruxelles
T: 02/2869570 Ú Matière à réflexion
F: 02/2869579
e-mail: [email protected] ú La pédagogie interculturelle,
http//www.reseau-idee.be une autre porte d’entrée pour l’Ere p11
Ont collaboré à la rédaction
ú Des outils pour mieux vivre ensemble p12
de ce numéro:
ooPMaatrriieci-Far BanERçNoAisEeRT DoUCCAéRsMaEr CARROCERA Ú Institutions et acteurs p14
oCatherine FIERENSoLouis GOFFIN
oBruno HILGERSo Patrick KELDERS Ú Quelques idées p16
oChristine PARTOUNE
oJoëlle VANDENBERG Ú Activité
Secrétaires de rédaction:
oJoëlle VANDENBERG ú Je pars ou je reste? p18
o Patricia BERNAERT
Illu couverture:
oAdel BOUGHEZALA
Mise en page:
oSISMO’graphe/Jean-Marie LISON Prochain
Impression:
S
oVANRUYS YMBIOSES
r SYMBIOSESest imprimé
sur papier recyclé.
Le Réseau IDée bénéficie du soutien
du Ministre de l’Environnement et du
Ministre de l’Emploi en Région de Mesurons
Bruxelles-Capitale ainsi que du
Ministre de l’Environnement de la
Région wallonne. les pollutions
SYMBIOSESest envoyé gratuitement
dans les écoles grâce
aux soutiens des Ministres
de l’Environnement des Régions
wallonne et bruxelloise. Parution : automne 2000
22 SYMBIOSES no46 – Printemps2000 «Campagne ozone du WWF»
Éditorial
Des parlements
pour donner
la parole
aux jeunes
PParce qu’elle n’est plus comprise comme un objet partagé, la chose publique est
devenue l’affaire quasi exclusive des politiciens. Ajoutons à cela le sentiment par trop
répandu de l’emprise du monde des affaires sur le politique et on comprendra que la
gestion de la cité est dévalorisée aux yeux des citoyens très souvent désabusés. Et pour-
tant, des sursauts significatifs et spectaculaires se sont produits. Songeons, par exemple,
à la marche blanche! Mais, aussi puissant que fut l’émoi initial, le mouvement blanc
s’est lentement effiloché.
Des signes cependant indiquent que la cause n’est pas perdue. Les ministres wallons
n’ont-ils pas effectué, devant pas mal de monde, le tour de leur Région pour présen-
ter leur Contrat d’Avenir? Ne sont-ils pas nombreux les acteurs qui participent dans
leur bassin, à l’établissement de programmes d’action et à la mise en œuvre des
Contrats de Rivière? Et les jeunes? Ne sont-ils pas, pour la plupart, prêts à s’investir
dans des projets de préservation et d’amélioration de leur cadre de vie?
L’Éducation relative à l’Environnement, par les objectifs qu’elle poursuit et les valeurs
qu’elle veut transmettre, ne cherche pas nécessairement à combler le déficit démo-
cratique mais elle y contribue inévitablement. Dès lors que les jeunes – et les moins
jeunes, leurs enseignants et leurs éducateurs – se donnent les moyens d’analyser et de
comprendre les situations, de rechercher des solutions aux niveaux individuel et col-
lectif, et que s’ouvrent à eux des espaces d’expression pour affirmer publiquement
leur engagement, l’Éducation relative à l’Environnement et l’Éducation à la citoyen-
neté convergent.
S’inscrivant dans le cadre des Assises Européennes de la Jeunesse pour l’Eau, le
Parlement des Jeunes Wallons pour l’Eau s’est tenu le 26mai dernier à Verviers. Quatre
jeunes belges ont soumis un texte – la Déclaration d’Espalion à la rédaction de laquel-
le ils ont participé – aux 150 jeunes présents, âgés de 10 à 18 ans, à qui leur engage-
ment dans un projet pédagogique confère la légitimité de parlementaires de l’eau. Au
cours d’une heure et demie de débats, des avis ont été rendus et des commentaires sont
venus enrichir le texte initial. Un dialogue franc s’est installé entre ces jeunes et les per-
sonnalités expertes et même illustres présentes dans l’hémicycle.
Le sérieux des discussions de cette première assemblée tend à montrer que, loin de
constituer un quelconque risque pour les décideurs et les gestionnaires, le fait de don-
ner la parole aux jeunes est un geste civique en lui-même. C’est porter crédit à leurs
avis et à leurs convictions.
Organiser le dialogue, c’est les aider à être citoyen dès aujourd’hui et pour demain. La
convocation régulière de séances de Parlement de Jeunes pour l’Environnement concré-
tiserait – entre autres initiatives – ce qui n’est pas seulement un slogan mais une néces-
sité avérée: dans une perspective de développement durable, la gestion des ressources
et celle de l’environnement exigent un haut niveau de démocratie et la participation
de tous les citoyens.
Luc Michiels
GREEN Belgium
(Global Rivers Environmental
Education Network)
SYMBIOSES no46 – Printemps2000 3
Infos en bref
Des publications Votre tableau de bord Événement
de gestion environnementale
pour la rentrée!
Eaux usées…
que dois-je faire?
Semaine de la mobilité
du 22 au 30 septembre
En Région wallonne de
nombreux bâtiments
ne sont pas raccordés Durant 9 jours, les villes, communes, asso-
aux égouts, rejetant ciations, écoles et entreprises seront invi-
les eaux non épurées tées à faire la part belle à la marche à pied
dans un cours d’eau, au vélo, au roller, au co-voiturage et aux
un fossé, un puits transports en commun, à tester des pistes
perdant ou une cyclables et des zones 30, à réfléchir à des
fosse sceptique. Les tableaux de bord de gestion environ- plans de déplacement écomobile, bref à
D’autres rejettent nementale vous aident à maîtriser votre repenser une moblité moins stressante,
leurs eaux usées gestion environnementale, piloter un sys- moins bruyante, plus respectueuse de l’en-
dans un système tème de gestion environnementale, com- vironnement et de la qualité de vie. Cette
d’épuration indi- parer vos performances avec les meilleures semaine débutera par la journée «En ville,
viduelle. Des dispositions pratiques sur le marché, remplir des for- sans ma voiture! », le vendredi 22 sep-
ont été adoptées pour tenter de protéger mulaires officiels, communiquer vos per- tembre, une journée initiée par l’Union
les milieux aquatiques de la pollution formances environnementales de maniè- européenne. S’il ne sera pas « interdit »
générée par les ménages, mais la régle- re précise et compacte, informer vos de rouler en voiture ce jour-là, ce sera
mentation est souvent complexe, tech- travailleurs de l’évolution de votre gestion cependant le cas pour des « zones
nique et rébarbative. Pour compenser cette environnementale, augmenter votre cré- confort». Elle se clôturera par la journée
situation, un guide pratique d’une qua- dibilité de gestion. Chaque étape est pré- « train, tram, bus » le samedi 30 sep-
rantaine de pages vient d’être rédigé par cisée dans la brochure «Votre tableau de tembre.
bord de gestion environnementale » qui
l’Institut Eco-Conseil à l’initiative de la À Bruxelles, ce sont Inter-Environnement
vient d’être réalisée par l’Institut Eco-
Division des Eaux de la Région wallonne. Bruxelles et la BRAL qui coordonnent
Conseil, l’ABECE et avec le concours de
Gratuit. DGRNE, 15 avenue Prince de la FEB, Fédération Belge des Entreprises. l’opération. Ils ont édité à cet effet un
Liège, 5100 Jambes. Et dans les centres Elle invite par ce biais les entreprises – y « Petit guide à l’usage des associations de la
d’information et d’accueil. No Vert : compris les très petites entreprises – à se Région bruxelloise» (16 pages, gratuit pour
0800-1 1901. lancer dans un projet de « recherche- tous) : comment participer? comment
faire participer vos mandataires commu-
action» tout en bénéficiant des services de
Contrat de rivière conseillers en environnement. Pourquoi naux? des idées, des arguments, etc. IEB,
Dyle et affluents pas votre association ou votre école? Philippe Mertensou Michèle Populer,
16 rue Marcq, 1000 Bruxelles
Institut Eco-Conseil, Jean-Yves Marion (02/223 01 01 – F : 02/223 12 96).
14 communes, une ving- (081/74 45 46) – ABECE, Heinz-Werner E-mail: [email protected]
taine d’associations et le Engel (02/644 96 66). E-mail :
monde des syndicats et [email protected] En Région wallonne, la coordination est
entreprises se sont asso- assurée par Inter-Environnement Wallonie
ciés depuis 1998 pour Une étiquette qui a notamment lancé un appel aux pro-
mener des actions spé- facile à décoder jets (clôture le 10/7). IEW, Isabelle
cifiques autour de la Chevalier, 6 Bd du Nord, 5000 Namur
protection et de la ges- (081/255 295 – F: 081/226 309). E-mail:
Le CRIOC, Centre de Recherche et
tion du bassin de la [email protected]
d’Information des Organisateurs de
Dyle et de ses affluents.
Consommateurs, a édité un livret dans le
Un catalogue du Appels à projets
cadre de la campagne d’information sur
Contrat de rivière est
la sécurité alimentaire des denrées ali-
aujourd’hui diffusé
mentaires menée par l’union européen- En route… pour une école
reprenant les engage-
ne. Ce document répond aux questions
ments souscrits lors de en développement durable
les plus souvent posées aux organisations
la signature du Contrat
de consommateurs : que trouve-t-on sur
ainsi que différentes
l’étiquette? La liste des ingrédients, les Pour le 12octobre au plus tard, les écoles
cartes commentées sur l’état des lieux du
additifs, la date, les codes secrets, des primaires bruxelloises sont invitées à rem-
bassin de la Dyle. Des dépliants par com-
logos… Des adresses utiles complètent l’in- plir un formulaire de candidature pour
mune et thématiques abordent dans un
formation. vivre gratuitement une animation d’édu-
langage simple et illustré les diverses pro-
cation relative à l’environnement, avec
blématiques (présentation générale du C R I O C , une association de son choix, ou pour
Contrat de rivière, qualité et épuration http://www.oivo- mener un projet
des cours d’eau, code de bonne conduite crioc.org/secu et recevoir un
du riverain, cantonniers de rivière). Ces ritealimentaire s o u t i e n
documents sont consultables et diffusés ou surfez sur le adapté. Le
par les administrations communales site Web du ser- F o r u m
concernées. vice consomma- d’outils pédago-
Coordination du Contrat de rivière : teur de l’UE : giques sera
Maison de l’Urbanisme, CCBW, 3 rue http://europe.eu. encore un
Belotte à 1490 Court-St-Etienne int/comm/dg24 moment
(010/615777). pour pré-
4 SYMBIOSES no47 – Été2000
Infos en bref
ciser son projet ou ses idées avec des asso- Technologies propres. [email protected]
ciations ressources.
Copains cachés,
Forum d’outils pédagogiques le Des idées
les animaux dans la ville
4 octobre de 10 heures à 16h30 aux
Halles St-Géry, Bruxelles. Ne jetez plus
Le Muséum des Sciences naturelles pré- vos bouchons de liège!
Renseignements au Réseau IDée, 47 rue
pare pour l’automne une super exposi-
des Deux Eglises, 1000 Bruxelles (02/286
tion-jeu sur les animaux dans la ville. Le
95 70).Sur le WEB: http://reseau-idee. Vu la demande
décompte final commence aujourd’hui
be/medere croissante de ce
avec le lancement d’un site internet qui
matériau récolté à
proposera chaque mois des animations,
La nature dans l’école partir de l’écorce
des jeux, des infos et l’état d’avancement
du chêne-liège, les
du chantier pour tous les curieux. Tous
Pour rappel, cet appel concerne les écoles à vos souris sur www.kbinirsnb.be! conditions plus
primaires et secondaires bruxelloises. Date intensives de
limite des candidatures : 29/09/2000. Concours européen récolte posent des
Secrétariat du Fonds Gaz Naturel, problèmes écolo-
Fondation Roi Baudouin, BP 96 Ixelles, du jeune consommateur, giques dans les vergers de chêne-liège.
1000 Bruxelles (070/233 065 – F : la palme au virtuel! L’asbl Le petit liège a mis en place un
070/233 727). réseau de récupération de vieux lièges dans
le but de le recycler. Liste des centres de
Le cru 1999-2000 a mis à l’honneur deux
récolte disponible en différents lieux d’in-
Sur le WEB projets Internet. Le premier prix concer-
formation en environnement et auprès de
ne un site réalisé par les élèves du
l’asbl Le petit liège, 7 chemin Meunier,
Rozenberginstituut de Mol, conçu en trois
Mobilité sur le Web cet été 4831 Limbourg (T./F 087/44 50 21).
langues, le visiteur se promène au présent
ou au futur, dans les habitudes de
Y a t-il un éco-conseiller
consommation des jeunes belges et amé-
dans votre commune?
ricains, en matière d’habillement, d’ali-
mentation, de transport et de loisirs.
Sérieux de l’info, imagination et dyna- Que ce soit en communes, avec les entre-
misme sur http://home.planetinter prises, les syndicats, les intercommunales,
net.be/-rozenb/index.htm dans les quartiers défavorisés ou les loge-
ments sociaux, les éco-conseillers s’atta-
Le second prix, remporté par une classe
quent aux problématiques de déchets, de
du Collège Ste-Croix et Notre-Dame de
gestion d’espaces verts ou de sensibilisa-
Hannut, nous embarque dans un voyage
Pour les jeunes, de 8 à 14 ans, le Web offre tion à l’environnement en général. Ceci
en avion, prétexte d’un survol des pro-
dès cet été jusqu’à la semaine de la mobi- en déployant un panel d’outils de sensi-
blèmes tout au long de la chaîne de
lité des manières amusantes et de l’infor- bilisation et de communication et favo-
consommation:
mation pour envisager une mobilité des risant la concertation et la participation
http://users.skynet.be/cap
jeunes qui prennent en compte plaisir, de toutes les parties concernées et certai-
autonomie, responsabilité et environne- Le thème du concours pour 2000-2001 : nement les citoyens et les écoles. Y a t-il
ment. « la nutrition : promouvoir un régime un éco-conseiller dans votre commune?
alimentaire équilibré». N’hésitez pas à le contacter pour tout pro-
www.explorado.org, un site réalisé par le
jet ou question d’environnement!
Réseau IDée avec la collaboration des édi- CRIOC, service Éducation des Jeunes
tions Averbode et à l’initiative de l’IRGT, Consommateurs, Bernadette Pirsoul, Liste des éco-conseillers sur le site de la
Institut Royal pour la Gestion de 18 rue des Chevaliers, 1050 Bruxelles Région wallonne: http://mrw.wallonie.
l’Environnement et la Promotion des (02/547 06 42). E-mail : bernadette. be/dgrne/aerw
t
Gratuit pour les dix premiers lecteurs qui en font la demande,
i
u
une entrée à
t
Houtopia, un monde d’enfants
a
Houtopia est un lieu où écoles etr familles apprennent en s’amusant. La visite commence par un spectacle
multimédia qui met en scène le thème des droits et devoirs des enfants. Ensuite, l’espace découverte pro-
G
pose 12 modules de jeux «grandeur nature» qui abordent la santé, l’alimentation saine, la sécurité, l’en-
vironnement et la tolérance. Une plaine de jeux et une cafétéria sont également accessibles (voir p.21).
Valeur d’une entrée adulte: 240francs belges.
Enfant: 220 FB – Prix «famille» avec 3 enfants: 200 FB par entrée.
Ouvert tous les jours, sauf le samedi, de 11h30 à 17h. En juillet – août de 10 à 19h.
Accès: autoroute E25 (Bastogne – Liège), sortie Houffalize. En train: gare de Vielsam.
Offre valable pour les lecteurs en règle de cotisation à SYMBIOSES
Réseau IDée: 02/2869570
SYMBIOSES no47 – 5
Été2000
Truc pratique
Pour la rentrée,
choisissons du matériel scolaire
respectueux de l’environnement !
DDouze conseilssont prodigués dans Que trouve-t-on Régions.
un dépliant distribué aux élèves ainsi
Pour en savoir plus:
que sur une affiche envoyée dans dans un cartable vert?
toutes les écoles ce mois de juin grâce à Úpour des questions techniques contac-
une action concertée des trois Régions : ENBREF: un crayon en bois naturel, du tez le Réseau Éco-consommation
wallonne, bruxelloise et flamande. papier recyclé, une bonne latte en (071/300 300, le matin)en Région wal-
métal ou en bois, de la colle à base lonne ou l’IBGE, Institut Bruxellois
Dès l’été, différentes actions de sensibili- d’eau, un taille crayon solide, des cor- pour la Gestion de l’Environnement
sation seront menées avec notamment la recteurs sans solvants toxiques, des
(02/775 75 75) en région bruxelloise;
présence de la mascotte RYC feutres à base d’eau, un classeur en car-
« Responsable Young Consumer » en ton recyclé, des gommes en caoutchouc, Úpour une exploi-
Région wallonne. Dès le 15 août, les un stylo avec réservoir, une boîte à tar- tation pédago-
grands magasins qui s’inscrivent dans tines et une gourde! gique du thème,
cette campagne «Je suis en classe verte demandez la liste
Pour se procurer le dépliant: un exem-
toute l’année!» placeront une du matériel péda-
plaire est inséré dans votre magazine
affiche « Votre magasin gogique et des
SYMBIOSES ou adressez-vous auprès
participe » et achalan- organismes res-
de votre administration régionale
deront leurs rayons (IBGE : 02/775 75 75 et DGRNE : sources au Réseau
avec du matériel 081/335050). IDée (02/286 95 70).
qui répond aux www.reseau-idee.be
recommandations des
Le « cartable vert » à l’école
l’asbl Tournesol raconte son expérience…
SSuite à une formationdans 3 écoles qu’ils sont prêts à payer plus cher. Ceux « Je suis en classe verte toute l’année! »
bruxelloises, une rencontre est orga- d’enfants têtes en l’air et un peu casse- s’est alliée avec la Fédis (Fédération de la
nisée avec les parents à la demande cou préféreront la latte en bois relative- grande distribution), pour aider le
d’un enseignant. Rassemblés dans le fond ment solide à prix plus modique. Pour consommateur à retrouver, dans les maga-
d’une classe de milieu populaire, les les enfants dessinateurs de lignes bien sins qui soutiennent l’action, les produits
parents participent avec les enfants et les parallèles, les parents choisiront la latte recommandés.
enseignants à une animation « promou- en plastique transparent. Peut-on mettre
Bons achats!
voir des achats respectueux de l’environ- une échelle de valeur à tous ces choix
nement » animée par l’asbl Tournesol. faits en fonction du tempérament voire
Devant eux : lattes, taille-crayons, colles, des besoins affectifs ou intimes des Propos recueillis par
Marie-Françoise Ducarme
cartables, fardes, etc. Bref toutes les four- enfants? Si le « cartable vert » en cuir
nitures scolaires de différents types sont ou en toile de coton contiendra de pré- asbl Tournesol, 199 chée de La Hulpe,
étalées. Pour chacun de ces articles un férence des cahiers en papier recyclé non 1170 Bruxelles (02/675 37 30).
débat sur le choix du «maître achat vert» blanchi, une calculette solaire, des feutres
est ouvert, en prenant, en considération à base d’eau ou d’alcool, une gourde,
les aspects de réduction des déchets, de une boîte à tartines, pour chaque article
toxicité de certains produits, de qualité et le débat est ouvert!
Journées pédagogiques
puis, bien sûr, du prix. Pas simple de
mettre tous ces critères dans la balance… La santé, maître achat sur la prévention des déchets
Peut-on imposer les choix
De l’avis des parents, unanimement, une De septembre à décembre2000, une ving-
des fournitures scolaires formation de ce type est intéressante, ne taine de journées de formation à la pré-
dans une école? fusse que pour mettre en perspective un vention des déchets sont organisées par
éventail de critères à prendre en considé- l’IBGE à l’intention des écoles primaires
ration pour orienter leurs achats. C’est la et secondaires bruxelloises qui en font la
À juste titre, l’asbl Tournesol s’y refuse!
«santé» qui semble bien être le premier demande. Après une matinée consacrée à
Leur objectif est de mettre en lumière
critère pour lequel parents et enseignants une information sur les déchets, l’après-
des critères pour orienter les choix des
sont prêts à changer de comportement. midi s’attachera à l’approche pédagogique.
enseignants et des parents vers une éco-
Le cas des colles est un bon exemple; par Ces journées seront animées par l’asbl
consommation responsable. Faut-il
contre il n’est pas toujours aisé, du pre- Tournesol.
conseiller la latte en bois, plutôt que la
mier coup d’œil, de repérer le bâton de
latte en plastique ou encore en fer? IBGE, Roxane Keunings,
colle qui ne contient pas de solvant!
Suivant le critère « durabilité », les 100 Gulledelle, 1200 Bruxelles
parents d’enfants méticuleux estimeront C’est bien dans cet esprit que la campagne (02/7757682).
6 SYMBIOSES no47 – Été2000
Dossier
Les enfants
du m nde
JJ ’ai un ami africain,
Très malin, c’est mon copain
J’ai un ami asiatique,
Syper dynamique, mais très roman-
tique
J’ai un ami américain,
Qui parle avec ses mains, comme
un Indien
Et moi je suis européenne
Et j’ai de la veine
Parce que j’ai des amis
De tous les pays !
Malvina
Elève de 6eprimaire
à l’École Joseph Delclef
à Saint-Josse (Bruxelles)
Dans cette école communale dynamique
située dans un quartier populaire
de Bruxelles se côtoient 13 nationalités
différentes. Cette année a été consacrée
à la découverte des continents: s
des cultures, des traditions, de l’histoire, n
des évolutions des modes de vie…
Mené dans toutes les formes qu’elles o
soient créatives, musicales, d’expression i
orale, de recherches d’informations t
et d’illustrations, de mathématiques, a
de cultures de plantes… ce projet
r
a mené à une belle exposition
et a inspiré une élève d’origine g
arménienne pour rédiger ce poème! i
École Joseph Delclef, 52 rue Potagère, M
1210 Bruxelles (02/220 28 60).
SYMBIOSES no47 – Été2000 7
Expérience
Quand les plantes
prennent la route…
L’arbre est souvent perçu comme immobile et immuable… Un meuble déjà… Pourtant, en quête de conditions de vie
optimales, de lumière surtout, beaucoup de plantes sont condamnées au voyage. Impossible de vivre à l’ombre de
«maman»… Elles ont donc mis au point différentes manières de faire voyager leurs rejetons: catapultes diverses, ailes
ou parachutes pour s’envoler au loin, crochets pour voyager clandestinement sur les animaux, fruits succulents pour
encourager les bonnes volontés. Une coopération qui détonne dans l’ambiance générale de compétition de la nature…
Faire bouger l’immobile… formise: apparente harmonie du grou-
«« pe mais frustration personnelle…
IILSVOYAGENT, LESARBRES?» Il me Comment concilier l’inconciliable?
semblait très important de
Lorsque le groupe fait un effort d’écou-
raconter à un public d’enfants1,
te attentive, chaque rythme personnel
en grande partie immigré, l’extraordi-
peut s’exprimer et être repris par le
naire voyage des arbres en quête de
groupe, chacun à son tour… La frus-
lumière. Non seulement quitter le lieu
tration fait alors place au plaisir de la
de sa naissance vers un ailleurs que l’on
découverte de l’autre… Au cours de son
espère meilleur mais aussi retrouver une
apprentissage le naturaliste développe
place au soleil. Cette place, la mienne,
des trésors de patience, de qualité
où je peux m’épanouir et devenir un
d’écoute, de respect. Pourquoi ne pas
acteur du monde. Pourquoi les feuilles sont-
mettre ces trésors au service de ma rela-
elles vertes?Rabrouée par son professeur
tion avec les autres?
– il trouvait la question stupide – cette
petite fille avait pourtant posé la bonne Ce qui est fascinant lors de la décou-
question. Lorsqu’il s’épanouit au soleil, verte de la nature, c’est que l’animateur
l’arbre peut offrir à son entourage oxy- un peu branché peut facilement rame-
gène et sucre, produits de la photosyn-
ner les phénomènes observés au fonc-
thèse. L’appropriation de ce sucre res-
tionnement des humains et, par la
semble fort à une agression. Mais les Une graine de tournesol a trouvé raçines
entre de vieilles pierres... Quelle est son même occasion, en tirer des enseigne-
plantes n’avaient-elles pas une « idée aventure ? ments de citoyenneté responsable.
derrière la tête» lorsqu’elles ont imagi-
L’Indien voyait dans le vol de l’aigle ou
né tous ces fruits appétissants? Le noi-
dans un souffle de vent des signes qui
setier n’a-t-il pas besoin de l’écureuil lions de graines attendaient lumière et le guidaient dans son existence quoti-
mangeur de noisettes pour transporter chaleur pour se lancer dans l’aventure dienne. Percevoir ces signes, c’est tout
ses enfants? N’est-ce pas cette même de la vie active… Il est vrai que chacun simplement garder le pouvoir de ques-
chenille dévoreuse de feuilles qui, lors- – graine, oiseau ou homme – débarque tionnement des enfants, nourri par
qu’elle sera devenue papillon, se pro- avec ses bagages. Il est indispensable notre capacité de nous laisser interpel-
mènera de fleur en fleur pour les fécon- d’avoir conservé suffisamment de sou- ler par le monde… Et lorsque vous ver-
der? Quitter l’anecdote et adopter une plesse, d’adaptabilité pour pouvoir trans-
rez s’envoler une graine d’épilobe, voyez
vue globale est indispensable pour éta- former les «racines ancestrales» en ses
un peu jusqu’où peut vous mener son
blir le vrai bilan d’une situation. propres racines; pour pouvoir revitaliser
long voyage…
les «racines ancestrales» grâce aux expé-
Retrouver ses «racines»
riences nouvelles.
ou s’enraciner? Paul Gailly
LLorsque, en automne, nos hiron- Avec deux bouts de bois… dSuec rséetraviircee géédnuécraatli fe td er elsap oSnoscaibétleé
delles et autres fauvettes partent vers LLorsqu’un être humain peut, au d’Études ornithologiques Aves
l’Afrique, elles n’arrivent certaine- terme de son long voyage, s’épa-
ment pas dans une terre vierge d’oiseaux. nouir au soleil, lui aussi offre à son Aves, 36 rue de la Régence, 4000 Liège.
Les lieux sont déjà occupés par des com- entourage des trésors d’intelligence et Tél. [phone] (voir p.14).
munautés d’espèces, au sein desquelles il de créativité. Pour m’en apercevoir, il
est indispensable de pouvoir s’intégrer… me faut apprendre à voir et à écouter. 1L’équipe du Centre Culturel des
De même, la graine qui part à l’aventu- L’essentiel est invisible pour les yeux… ou «Chiroux» a mené, avec ma modeste
re – transportée par le vent, quelque ani- inaudible pour les oreilles. Surtout dans collaboration, le superbe projet «art et
mal ou les godasses du promeneur – cette école d’une ZEP bruxelloise2 où nature». Il s’agissait d’un ensemble
s de quatre expositions d’art
tombera généralement parmi d’autres la diversité des langues parlées par les
n contemporain, ayant chacune pour
plantes. L’oiseau devra soit s’intégrer enfants rend la communication quasi
thème un des quatre éléments
o soit se contenter d’habitats marginaux. impossible… Lorsque la parole n’est pas symboliques: la terre, l’eau, l’air et le
i Les graines peuvent jouer une autre efficace, il faut une réelle qualité d’écou- feu. Chaque exposition était
t carte, celle de la patience. Les graines de te pour percevoir le rythme de l’autre, accompagnée d’un programme
a nos régions sont capables d’attendre des la richesse de sa vie intérieure. Un bout d’animation dont le public-cible était
r dizaines d’années que les conditions de bois dans chaque main, chacun frap- les enfants (5 et 6e primaire) des
quartiers culturellement défavorisés
g deviennent favorables à l’endroit où elles pe son propre rythme: harmonie inté-
de Liège.
i ont atterri. C’est ainsi que les coupes rieure mais cacophonie du groupe.
2Animation mise au point avec Xavier
M d’épicéas se couvrent en quelques mois Après un moment, certains rythmes MICHELpour répondre à une demande
d’une végétation abondante : des mil- s’imposent et le rythme du groupe s’uni- de l’École sportive de Saint Gilles.
8 SYMBIOSES no47 – Été2000
Expérience
Quand la cigogne
prend son baluchon...
C’est tout naturellement que la Cigogne noire part en migration deux fois par an. Elle fascine ainsi l’homme depuis
tous les temps. Aujourd’hui enfin, il en sait un peu plus...
Rencontre avec Gérard JADOUL, garde forestier, enseignant et responsable de l’asbl Solon
Pourquoi un naturaliste – comme vous se ou une conséquence prévisible d’ac- Comme la Cigogne noire se trouve au-
– se passionne-t-il pour la cigogne tions de conservation de la nature? dessus de la pyramide alimentaire, les
noire? mesures de conservation concerneront
Cela n’a pas été volontaire pour cet
d’emblée toute une série d’espèces liées à
Elle me fascine! J’ai toujours eu un attrait oiseau-là, comme c’est le cas pour la
ces milieux, que ce soient des insectes,
terrible de voir passer les grues au-dessus cigogne blanche, si ce n’est les RNOB
des batraciens, des poissons, etc. En ce
de ma tête puis de les voir disparaître qui avaient lancé une campagne d’achats
qui concerne la sensibilisation, il sera
dans le ciel. Je n’ai jamais pu m’empê- de zones humides avant son retour.
plus facile de convaincre un fermier de
cher de penser: où seront-elles dans une
Lorsque vers 1850, elles commencent à ne pas drainer son champ pour la survie
heure? Dans 24heures? Que font-elles?
battre en retraite des forêts belges et fran- de la Cigogne noire que pour la conser-
Quand un grand oiseau migrateur
çaises, saccagées, surexploitées, elles se vation d’une libellule parfaitement incon-
comme la Cigogne noire revient dans la
rapatrient vers l’Europe centrale et de nue. Pour réussir, la logique doit être la
forêt ardennaise, cent ans après avoir dis-
paru, c’est pour moi l’occasion de l’Est, où les forêts plus grandes et plus même en Europe qu’en Afrique.
répondre enfin à des questions qui m’in- calmes n’ont pas subi la même exploi- Quelle opportunité pédagogique appor-
téressent depuis longtemps. C’est la tation que chez nous. Avec l’avènement te la migration de la cigogne au
réponse à un rêve. C’est aussi l’attrait de la nomenklatura communiste, des regard des migrations humaines?
d’un retour et de toute une symbolique immenses surfaces de forêts sont inter-
liée à la cigogne. dites au public et à l’exploitation afin de Un oiseau qui attire la sympathie peut
permettre aux hauts dirigeants d’y chas- aider à comprendre une série de com-
J’ai eu l’occasion de les observer, deux ser. Le milieu est tellement favorable que portements et de valeurs, certaines écoles
années, jour après jour pendant leurs les parents peuvent nourrir beaucoup l’ont bien compris en s’engageant dans
six mois de séjour en forêt de Saint- de jeunes, la population de cigognes un projet pédagogique autour de la
Hubert. Après avoir vu naître et gran- noires monte en flèche. C’est ainsi que Cigogne noire. De même que les
dir les cigogneaux, mes mêmes ques- vers les années septante, ces populations Irlandais sont tout naturellement par-
tions sur leur devenir étaient encore arrivent à saturation dans ces forêts, les tis en Amérique parce que c’était la crise
plus fortes, lors de leur départ en jeunes Cigognes noires ont dû trouver de la pomme de terre chez eux, pour-
migration le 15 septembre! Les nou-
de nouveaux lieux d’accueil lors de leur quoi ne pas comprendre que des popu-
velles technologies apportent à cet
retour de migration. Elles ont essayé lations africaines migrent chez nous,
égard la possibilité de suivre de maniè-
dans toutes les directions et notamment parce que leur terre ne peuvent plus suf-
re précise la migration grâce aux
vers nos pays, bénéficiant de la gestion fire à leurs besoins?
balises Argos (émissions suivies par
des forêts initiée en 1850 qui a permis de
satellite). Mais si celles-ci ont déjà fait Je voudrais faire prendre conscience que
reconstituer des futaies feuillues avec des
des progrès de miniaturisation démen- s’il est tout naturel pour la Cigogne
arbres de haute taille susceptibles de por-
tiels, elles ne peuvent encore être por- noire d’entreprendre sa migration deux
ter les nids imposants de ces cigognes. Le
tées que par de grands oiseaux, comme fois par an, il l’est de même pour les
premier nid connu date de 1989.
la cigogne. La masse des informations populations humaines. S’il est illusoi-
reçues est sans commune mesure avec Maintenant qu’elle est revenue, que re d’espérer sauver la Cigogne noire en
ce que peuvent fait-on pour qu’elle reste? sauvant uniquement nos rivières et nos
nous apprendre forêts en Europe, sans le faire en
Les mesures les plus visibles sont prises
les campagnes Afrique, il est tout autant illusoire de
autour du nid, durant la période de
de baguage! faire de l’Europe une citadelle inacces-
nidification, essayant d’allier une ges-
sible sans se soucier des populations
Avec cet tion économique à la conservation de la
qui partent à la dérive dans les pays du
oiseau nature. Une autre mesure est la sensi-
Sud, suite notamment à un commerce
bilisation autour des zones humides de
non équitable… Je nourris l’espoir qu’en
« gagnage ». Dans le cadre de la cam-
arrivant à sauver la Cigogne noire par
migrateur on pagne «cigognes sans frontières» coor- une gestion globale, on sauve aussi, de
peut rentrer dans donnée par l’asbl Solon, un volet impor- cette manière, la planète. ns
une logique d’inté- tant de conservation démarrera en 2001
l’enrvêitr odne ncoemnseenrvt aqtuioin s odiet et devra viser un ensemble de mesures Joëlle van den Berg o
touchant tous les acteurs: économiques, i
globale, au minimum à
politiques, scientifiques, touristiques… t
dimension européenne et si asbl Solon, 12 Grand Rue, 6870 Saint-
Elle fait suite à un programme mené a
possible au travers des rela- Hubert. Tél. [phone]. E-mail :
depuis 5 années, comprenant un volet r
tions Nord-Sud. [email protected]
scientifique – mieux connaître la g
Cigogne noire – et un volet pédago- i
Comment expliquer ce gique – partager ces connaissances, par- Voir en pages16-17 des références M
retour? Était-ce une surpri- ticulièrement auprès des écoles. d’outils pédagogiques.
SYMBIOSES no47 – Été2000 9
Expérience
Une école à l’image
du monde de demain
Le conseil des «élèves de demain» est une structure parlementaire et associative mise en place dans une école
multiculturelle bruxelloise.
SSeize heures. Le Bureau de et bientôt un ordinateur pour gérer le la communication dans
l’Athénée Léon Lepage presque au courrier des convocations, des PV de l’école
complet m’attend pour l’interview. réunions ou des projets argumentés à
Un échange de regards, deux-trois mots soumettre à la direction, etc. LLe Conseil « Élèves de demain » a
déjà été sollicité plusieurs fois,
pour voir si on met des collations sur
la table. La trésorière décide, ouvre l’ar- Un règlement d’ordre notamment par la direction lors
moire et sort le coca et les pop corns. intérieur des travaux de peinture du hall, pour
faciliter la transmission des informa-
Ds’aem foaçrcoen, ltersè sp rcéosennvtiavtiiaolne sl as ed fioscnut s(sviooinr PPour inscrire ce projet dans le tions concernant les modifications de
long terme, le Conseil de circulation dans l’école. Les élèves, éga-
la photo). « Notre école est à l’image du
Participation a demandé d’établir lement, ont interpellé le CE pour mettre
monde, c’est un mélange de toutes les natio-
un règlement d’ordre intérieur de fonc- sur pied, en fin d’année scolaire, un
nalités. Il n’y a pas de “Belge-Belge”, on est
tionnement du « Conseil des Élèves » moment où tous les élèves peuvent par-
tous “Belge et quelque chose”. L’appartenance
sur base des valeurs à partager dans l’en- tager un moment de plaisir dans l’éco-
à notre culture est plus présente quand on est
seignement officiel : l’humanisme, la le et permettre aux premières de ren-
au cours de religion ou de morale. Que l’on
liberté de conscience, le pluralisme, l’ou- contrer les 6e. Pour l’année prochaine,
soit islamique ou chrétien nous importe peu.
verture et la démocratie. Gros travail en un projet est déjà à l’étude : éditer un
On parle tous de la même chose, la télé, nos activités parascolaires. M. Aminian, journal dans l’école.
amours…».
médiateur scolaire, leur a donné les
points de base d’un règlement. Chaque Une formation à la
Un projet pilote
délégué a donné par écrit son avis et le communication pour les
pour une formation à la
médiateur en a réalisé une synthèse. Le délégués
citoyenneté
résultat : un règlement de 38 articles
SSPoaursti cli’pimatpiuonls, isoonucdieuu xC doen smeielt tdree rmepordeanliatnést lde’sé loecbtjieocnti,f sl,a lda usrtéreu cdtuu rme, alnes- PPaétsa ébvliidre nutn dreè cgolemmmeunnti qouue rtrpaonusr-
sur pied une réalisation concrète dat, la périodicité des réunions, les mettre une information à la classe.
de démocratie agissante, les élèves ont modalités de remplacement et d’exclu- Le Conseil de Participation en est
présenté leur projet de Conseil des sion d’un membre. conscient et a souhaité que les délégués
soient formés à la communication :
Élèves « Élèves de demain » qui abor-
s Le médiateur, écoute active, respect de l’autre, adresser
n dera tous les problèmes de la vie quo-
tidienne de l’école pour améliorer la un accompagnateur des messages en «je», laisser un temps
o qualité de vie à l’école et permettre un animateur de parole, le droit à la parole, le droit au
silence. Sur base de jeu de rôle, ils ont
ati éstuecuhernasnt. gLleee seC n3o1trn eds éelleiéls g duéeléèssv deÉsel èecvtle alsse.s seC pc’oreosntfs etlsie-- LL’dAe tlhonénguéees L aénonné eLs elpe amgeétvisista dgee pcuuils- sniemr ulalé pdaerso cleo, nrdepuriteensd dree rléau pnairoonle:, dporno--
turel et bénéficie cette année de l’ac- voquer les interactions entre les parti-
r Bureau qui est le porte-parole, le pivot compagnement d’un médiateur scolai- cipants, etc. La théorie c’est bien, mais
g entre la direction, les professeurs et les
i délégués. La direction leur a attribué re. « Cette école est le reflet de la en pratique? «À partir du moment où on
mondialisation. Ce projet pilote dans l’espa- choisit d’être déléguée cela veut dire que l’on
M un budget de 10000F par an, un local
ce multiculturel qu’est l’école, prépare les élèves s’est engagé à respecter la parole de l’autre»,
au civisme et à la solidarité citoyenne. Si on me répond la trésorière.
veut changer les choses dans la société, il faut
les initier à l’école.» Selon M.Aminian, la Un Conseil des élèves
plupart des civilisations orientales se sont incontournable?
basées sur des valeurs d’équité tandis que ««
les civilisations occidentales sur des JJ’ai l’impression– dit Nkezt Bert
Mucyo– que quand l’élève se sent
valeurs de liberté. «Pour moi, il faut essayer
tout petit devant le prof et qu’il
d’intégrer ces deux valeurs, ce qui signifie que
sent qu’il a des devoirs mais pas de droits,
je ne suis favorable ni à une cohabitation
c’est la révolte, ce qui engendre la violence.
sans échanges, ni à une intégration visant
Ici, j’ai le droit de défendre mes opinions en
une assimilation. Il faut donner la possibili-
respectant le règlement que nous avons éta-
té aux différences de s’exprimer dans une “uni-
bli. On a un rôle actif dans l’école et de cette
versalité différentielle”. Mon rôle est d’ini-
façon il y a un respect réciproque qui s’ins-
tier; je les accompagne et je conceptualise les
talle entre élèves et profs. Maintenant, il est
choses pour faciliter la communication. Pour
impensable de supprimer le CE “élèves de
le reste je les laisse se débrouiller et quand j’in-
demain” dans l’école».
terviens je les appelle toujours par leur titre, la
Le «Bureau»: ZENKHOURSamira
(présidente), 15 ans, marocaine en 3e, présidente par ex.»
TSHIAMALAAlain Kabuya (vice-président), 19 Marie-Françoise Ducarme
ans, congolais en rhéto, NKEZTBert Mucyo Un pivot pour Rencontre avec les élèves du bureau
(secrétaire), 19 ans, rwandais en rhéto, RIZZA
Maïlis (trésorière), 17 ans, française en 5e
latine.
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