METODE PSIKOTERAPI ISLAM MENURUT SAMSUL MUNIR AMIN DAN IMPLEMENTASINYA ...

73 Pages·2016·3.17 MB·Indonesian

METODE PSIKOTERAPI ISLAM MENURUT SAMSUL MUNIR AMIN
DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Strata Satu Pendidikan Islam
Disusun Oleh :
AMAR AKBAR
NIM. 12410114
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
2016

MOTTO

$pκš‰r'¯≈tƒâ¨$¨Ζ9$#ô‰s%Νä3ø?u!$y_×πsàÏãöθ¨ΒÏiΒöΝà6În/§‘Ö!$x(cid:12)Ï©uρ$yϑÏj9’ÎûÍ‘ρ߉÷Á9$#“Y‰èδuρ×πuΗ÷qu‘uρtÏΨÏΒ÷σßϑù=Ïj9∩∈∠∪

Artinya: “Hai manusia, Sesungguhnya telah datang kepadamu
pelajaran dari Tuhanmu dan penyembuh bagi penyakit-
penyakit (yang berada) dalam dada dan petunjuk serta
rahmat bagi orang-orang yang beriman.” (Q.S. Yunus:
57).1

1http://alquran.pro/terjemahan-makna-surat-yunus-ayat-57diakses pada hari Rabu, 11 Mei
2016, pukul 22:05 WIB.
PERSEMBAHAN

SKRIPSI INI DIPERSEMBAHKAN UNTUK

ALMAMATER TERCINTA
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
ABSTRAK
Amar Akbar. Konsep Psikoterapi Islam Menurut Samsul Munir Amin dan
Implementasinya dalam Pendidikan Agama Islam. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas
Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Yogyakarta, 2016.
Penelitian berlatar belakang dari permasalahan remaja serta dampak sains
dan teknologi yang berkaitan dengan masalah psikologi seakan menggeser ruang
religius dan psikologi manusia, sehingga banyak dari mereka yang terjatuh ke
dalam ketegangan mental. Munculnya ketegangan mental serta pribadi remaja yang
pasif dan condong ke arah perilaku yang negatif, dikarenakan pendidikan yang
masih kurang tegas dan akurat dalam memberikan pengarahan dan penekanan di
dalam membina dan mendidik para pelajar. Jiwa dan hati yang senantiasa
bernafaskan Al-Qur’an dan As-Sunnah, adalah pondasi yang sangat mendasar
sekaligus penting bagi pelajar dalam membentuk pribadi yang Islami. Dari hal
tersebut, Pendidikan Agama Islam sangat berperan dalam pembentukan karakter
seorang pelajar. Berdasarkan latar belakang di atas, maka permasalahan yang ada
adalah bagaimana konsep psikoterapi Islam, kemudian implementasi psikoterapi
Islam dalam Pendidikan Agama Islam.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Studi Pustaka (Library
Reseach). Studi pustaka adalah penelitian yang teknik pengumpulan datanya
dilakukan di lapangan (perpustakaan) dengan didasarkan atas pembacaan-
pembacaan terhadap beberapa literatur yang memiliki informasi serta memiliki
relevansi dengan topik penelitian. Penelitian ini menggunakan metode analisis isi
(Content Analisis), metode ini merupakan analisis ilmiah mengenai isi pesan sebuah
pemikiran. Dalam konteks ini, peneliti fokus terhadap pemikiran dan karya dari
Samsul Munir Amin. Data tersebut dianalisa kemudian diselaraskan dengan sebuah
konsep yang sesuai dengan nilai-nilai Islam, dan mencoba memasukkannya ke
dalam Pendidikan Agama Islam (PAI).
Hasil dari penelitian ini menunjukkan: 1) Konsep psikoterapi Islam
memberikan penanganan dan solusi terhadap problema peserta didik khususnya
dalam ruang lingkup Pendidikan Agama Islam, sesuai dengan tingkat kebutuhan
dari masing-masing peserta didik. Psikoterapi Islam menawarkan konsep
keseimbangan antara kebutuhan fisik dan jiwa, dengan senantiasa istiqomah
sebagai hamba Allah serta berupaya dalam pengembangan diri, seperti
membersihkan jiwa, meningkatkan derajat, menumbuhkan akhlak yang mulia dan
meningkatkan potensi sebagai kholifah di muka bumi. 2) Implementasi psikoterapi
Islam dalam Pendidikan Agama Islam mengambil peranan yang besar terhadap
perkembangan pendidikan anak, ia berperan penting dalam menjaga, mengarahkan,
nilai edukatif dan pengendali lingkungan pendidikan yang akan membentuk
generasi yang berjiwa sehat. Dengan konsep ketaatan dalam beragama yang
ditawarkan oleh psikoterapi Islam, diharapkan menjadi benteng kokoh untuk
mencegah dan melindungi dari ketegangan mental.
Kata Kunci : Psikoterapi Islam, Pendidikan Agama Islam, Kesehatan Jiwa.
KATA PENGANTAR

(cid:3)ِ(cid:5)ْ(cid:6)ِ (cid:8)ﱠ (cid:9)ا (cid:11)ِ (cid:13)َ (cid:6)ْ (cid:8)ﱠ (cid:9)ا ِﷲّ (cid:3)ِ(cid:16)ْ ِ(cid:17)
-َ َ. ُﷲ هِ (ِ /ْ 0َ (cid:11)ْ (cid:21)َ ،(cid:23)َ(cid:24)ِ(cid:9)(cid:23)(cid:13)َ 1ْ َأ تِ (cid:23)َ(cid:18) (cid:5)ﱢ(cid:20)َ (cid:11)ْ (cid:21)ِ وَ (cid:23)َ(cid:24)(cid:16)ِ ُ(cid:26)(cid:27)َْأ رِ و(cid:8)ُ (cid:30)ُ (cid:11)ْ (cid:21)ِ ِ(cid:31)(cid:23)ِ(cid:17) ذُ !"ُ َ(cid:27)وَ ،ُه(cid:8)ُ ِ(cid:26)%ْ َ&(cid:16)ْ (cid:27)َوَ ُ’ُ(cid:24)(cid:5)ْ"ِ َ&(cid:16)ْ َ(cid:27)وَ ُه(ُ (cid:13)َ )ْ ـَ(cid:27) ِ(cid:31)ِّ (َ (cid:13)ْ )َ ـ(cid:9)ا نﱠ إ
ُه(ُ :ْ1َ ًا((cid:13)ﱠ )َ ـ(cid:21)ُ نﱠ َأ (ُ َ/(cid:30)ْ َأوَ ُ’َ(cid:9) <َ 0ْ(cid:8)ِ (cid:30)َ 3َ ُه(َ (cid:6)ْ وَ ﷲ ﱠ3ِإ َ’َ(cid:9)ِإ ﱠ3 نَأ (ُ َ/(cid:30)ْ َأوَ ،ُ’َ(cid:9) يَ دِ (cid:23)َھ -َ َ. 7ْ ِ89ْ ُ0 (cid:11)ْ (cid:21)َ وَ ،ُ’َ(cid:9) 7ﱠ 9ِ (cid:21)ُ
.’ُ(cid:9)!(cid:20)ُ رَ وَ
Sesungguhnya pujian seluruhnya hanya milik Allah SWT. Kepada-Nya
kita memuji, meminta pertolongan, memohon ampun, dan kita memohon
perlindungan dari kejahatan diri kita serta keburukan amal kita. Dan Nabi
Muhammad SAW adalah utusan yang paling agung. Semoga kita termasuk umat
yang mendapatkan syafaat di yaumul qiyamah nanti.
Penyusunan skripsi ini merupakan kajian mengenai “Konsep Psikoterapi
Islam dan Implementasinya dalam Pendidikan Agama Islam”. Peneliti menyadari
bahwa penyusunan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan,
bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan
ini peneliti mengucapkan rasa terima kasih kepada :
1. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
2. Ketua dan sekertaris Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah
dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
3. Bapak Drs. Mujahid, M.Ag. selaku Dosen Penasehat Akademik.
4. Bapak Drs. H. Sarjono, M.Si. selaku Dosen Pembimbing Skripsi.
5. Keluarga tercinta Bapak Sami’un Alim (Abi), Ibu Sri Lestari (Umi), Mustofa
Akbar (Adik) dan Wahyu Anggara (Om) dan seluruh kerabat yang selalu
memberikan dukungan moral maupun materiil.
6. Sahabat-sahabatku : Syamsudin, Syukur Prasetya Nugraha, Afifudin, Wafiq
Hasbi, Imam Taufiq, Arif Hidayat Ken, M. Fajar Setiawan, dan Wahyu Dwi
Suwitasari yang selalu setia menemani, membantu, mengarahkan, dan
mendukung peneliti dalam pelaksanaan penelitian.
7. Teman-teman Takmir Masjid Al-Mizan Banguntapan, Tegalrejo (Om Ro’uf,
Bang Ulya, Latip, Luqman, Fauzi, Bapak Abdul Chamid [Mamiek], Drs. Dri
Atmaka, M.Pd., Bapak Wahyudi Herlan), yang senantiasa menghibur dan
menasehati dalam setiap waktu dan keadaan.
8. Dan semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu persatu. Hanya doa dan ucapan trimakasih yang dapat saya
lakukan.
10. Teman-teman seperjuangan Jurusan Pendidikan Agama Islam.
Semoga Allah SWT membalas kebaikan mereka dengan kebaikan yang
terbaik. Peneliti juga memohon maaf atas kesalahan yang sudah terjadi. Semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang telah membacanya. Amiin Ya
Illahi Robbi.

Yogyakarta, 06 November 2014
Penyusun,

Amar Akbar
NIM. 12410114
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iv
HALAMAN MOTO ................................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi
HALAMAN ABSTRAK ....................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... viii
HALAMAN DAFTAR ISI .................................................................................... ix
HALAMAN TRANSLITERASI ............................................................................. x
HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN .................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................................. 11
C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 12
D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 12
E. Kajian Pustaka ..................................................................................... 12
F. Landasan Teori .................................................................................... 16
G. Metode Penelitian ............................................................................... 39
H. Model Analisa Data ............................................................................ 40
I. Sistematika Pembahasan .................................................................... 40

BAB II GAMBARAN BUKU “Bimbingan dan Konseling Islam Karya Samsul
Munir Amin” ............................................................................................ 42
A. Gambaran Buku .................................................................................. 42
B. Profil Penulis ...................................................................................... 46
C. Karya-Karya yang Telah Diterbitkan ................................................. 47

BAB III IMPLEMENTASI PSIKOTERAPI ISLAM DALAM PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM ..................................................................................... 50
A. Konsep Psikoterapi Islam ................................................................... 50
B. Implementasi Psikoterapi Islam terhadap Pendidikan Agama Islam .. 78
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................... 95
B. Saran ................................................................................................... 96
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 97
LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................... 99