meningkatkan penyesuaian diri dalam pemilihan karier melalui layanan bimbingan kelompok

166 Pages·2011·0.71 MB·Indonesian

MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI DALAM
PEMILIHAN KARIER MELALUI LAYANAN BIMBINGAN
KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 14
SEMARANG TAHUN AJARAN 2009/ 2010

skripsi
disajikan sebagai salah satu syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

oleh
Asri Awaliyah
1301405040

JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2010
PENGESAHAN

Skripsi ini telah di pertahankan di hadapan sidang Ujian Skripsi Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Semarang pada tanggal 22 Februari 2010.

Panitia Ujian
Ketua Sekretaris

Drs. Hardjono, M.Pd. Drs. Suharso, M.Pd, Kons.
NIP. 195108011979031007 NIP. 196202201987101001

Penguji Utama

Dra. M.Th. Sri Hartati, M.Pd.
NIP. 196012281986012001

Penguji/Pembimbing I Penguji/Pembimbing II

Prof. Dr. Mungin E. Wibowo, M.Pd., Kons. Dr. Imam Tadjri, M.Pd.
NIP. 195211201977031002 NIP. 194806231978031001

ii
PERNYATAAN

Saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Meningkatkan Penyesuaian
Diri Dalam Pemilihan Karier Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa
Kelas XI SMA N 14 Semarang Tahun Ajaran 2009/ 2010” dan seluruh isinya
adalah benar-benar karya saya sendiri, bukan jiplakan dari karya orang lain, baik
sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam
skripsi ini diikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik karya ilmiah.

Semarang, Februari2010
Yang membuat pernyataan

Asri Awaliyah
NIM. 1301405040

iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO:
(cid:153) Ilmu adalah sahabat yang tidak pernah salah, jadi bertemanlah dengan
ilmu, bersahabatlah dengan pengetahuan dan bergaullah dengan
pengalaman (Penulis).
(cid:153) Di mana pun kita berada alangkah baiknya jika kita dapat menyesuaikan
diri agar kita tidak tertinggal dengan yang lain (penulis)
(cid:153) Thalabul‘ilmi faridhatun’alaa kulli muslim (Menuntut ilmu wajib bagi
kaum muslim) (Hadits Muslim).

PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu ku tercinta yang senantiasa
memberikan do’a dan kasih sayang serta nasehatnya.
2. Adikku tercinta, Arif dan Akhmad yang menjadi
penyemangat ku.
3. ”Bintangku” yang tersembunyi, suara mu selalu
menghangatkan jiwa dan kalbu ku hingga tiba... saat
indah sampai waktu yang ditentukanNya
4. Almamaterku tercinta.

iv
KATA PENGANTAR

Dengan Ridho Allah SWT Yang Maha Pengasih dan Penyayang dan
limpahan rahmat, taufik, nikmat serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi berujudul Meningkatkan penyesuaian diri dalam pemilihan
karier melalui layanan bimbingan kelompok pada siswa kelas XI SMA Negeri 14
Semarang. Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan untuk mencapai gelar
sarjana pendidikan di Universitas Negeri Semarang (UNNES). Adapun latar
belakang peneliti memilih masalah ini karena sampai saat ini ada saja siswa yang
merasa kurang bisa menyesuaikan dengan program studinya yang disebabkan
program studinya tidak sesuai dengan keinginannya, dan program studi adalah
bagian terkecil dari karier.
Keberhasilan dalam penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari dukungan
dan bantuan dari berbagai pihak, dengan rasa hormat dan kerendahan hati penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. DR. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si., Rektor Universitas Negeri
Semarang yang telah memberikan kesempatan untuk membuat skripsi ini.
2. Drs. Hardjono, M.Pd., Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan yang telah memberi
kemudahan dalam penyelesaian skripsi ini.
3. Drs. Suharso, M.Pd., Ketua Jurusan Pendidikan Bimbingan dan Konseling
beserta stafnya yang telah memberi kemudahan dalam menyelesaikan skripsi.
4. Prof. Dr. Mungin Eddy Wibowo, M.Pd, Kons., pembimbing I yang telah
membimbing penulis dengan penuh keikhlasan, dan kesabaran.
5. Dr. Imam Tadjri, M.Pd., pembimbing II yang telah membimbing penulis
dengan penuh keikhlasan, kesabaran, serta ketelitian.
6. Dra. M.Th. Sri Hartati, M.Pd., selaku dosen penguji yang telah banyak
memberikan saran untuk perbaikan skripsi ini.
7. Drs. Wagino Sunarto, Kepala SMA N 14 Semarang yang telah memberikan
izin penelitian.
8. Dra. Sri M. Wahyu WR dan rekan-rekan konselor SMA N 14 Semarang.
v
9. Siswa – siswi SMA Negeri 14 Semarang terutama kelas XI IA-1, XI IA-3, XI
IS-3 dan XI IS-4.
10. Sahabat-sahabatku Rahayu, Amy, Tika, dan Reva yang menjadi teman berbagi
dan saling memberikan semangat.
11. Teman-teman kost putri salju Mutmainah, Siti, Elly, Lely, Kiki, Pepeng, hana
12. Teman-teman Bimbingan Konseling ’05
13. Pulau Bangka belitung yang menjadi inspirasi dan motivasi penulis
14. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah
membantu baik moral maupun spiritual kepada penulis.
Semoga amal kebaikan pihak-pihak yang telah membantu penulis diatas
mendapat balasan yang lebih baik dari Allah SWT.
Penulis menyadari banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini,
meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca yang budiman.

Semarang, Februari 2010

Penulis
vi
ABSTRAK

Awaliyah, Asri. 2010. Meningkatkan Penyesuaian diri dalam Pemilihan
Karier melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa SMA N 14 Semarang
Tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas
Ilmu Pendidikan,Universitas Negeri Semarang. Dosen Pembimbing I Prof. Dr.
Mungin E. Wibowo, M.Pd., Kons. dan Dosen Pembimbing II Dr. Imam Tadjri,
M.Pd.

Kata Kunci: Penyesuaian Diri, Pemilihan Karier, Layanan Bimbingan Kelompok.

Manusia sejak dilahirkan akan berhadapan dengan lingkungan yang
menuntutnya untuk menyesuaikan diri, salah satu penyesuaian diri yang dialami
siswa di Sekolah Menengah Atas adalah ketika menghadapi pemilihan karier.
Pemilihan karier yang dimaksud di sini adalah jurusan, karena jurusan merupakan
keputusan kecil dari suatu karier, dan jurusan merupakan salah satu faktor penentu
karier seseorang kelak. Siswa dalam pemilihan karier harus bisa menyesuaikan diri
dengan karier yang dijalaninnya agar siswa tersebut bisa menjalankan pilihan
kariernya tanpa beban dan tidak mengalami maladjustment yang ditandai dengan
perilaku menyimpang. Fenomena di SMA N 14 Semarang mempunyai masalah
tentang masa depannya karena mereka salah dalam pemilihan jurusan di SMA dan
masih belum yakin dengan jurusan yang sekarang dijalaninya yang berdampak
pada prestasi belajarnya. Sedangkan siswa yang memiliki penyesuaian diri dalam
pemilihan karier yang baik akan dapat beajar dengan senang di program studinya.
Tujuan dari penelitian adalah mengetahui penyesuaian diri dalam pemilihan karier
siswa kelas XI SMA N 14 Semarang sebelum dan setelah diberikan layanan
bimbingan kelompok serta untuk mengetahui apakah bimbingan kelompok dapat
meningkatkan penyesuaian diri dalam pemilihan karier siswa. Populasi penelitian
ini adalah siswa kelas XI SMA N 14 Semarang Tahun Ajaran 2009/2010. Sampel
dalam penelitian ini berjumlah 10 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah
purposive sampling dan propotional sampling. Metode pengumpulan data dengan
menggunakan skala psikologis penyesuaian diri dalam pemilihan karier. Validitas
instrument menggunakan rumus korelasi product moment dihitung dengan taraf
signifikansi 5% (r = 0,444). Penghitungan reliabilitasnya menggunakan rumus
tabel
Alpha menunjukkan angka 0,95, oleh karena itu instrument dinilai reliabel. Teknik
analisis data menggunakan uji Wilxocon. Hasil penelitian yang diperoleh, tingkat
penyesuaian diri siswa dalam pemilihan karier sebelum mendapatkan layanan
bimbingan kelompok tergolong dalam kategori rendah dengan persentase 54,00%
Setelah mendapatkan layanan bimbingan kelompok meningkat menjadi 85,06%
dalam kategori sangat tinggi. Dengan demikian mengalami peningkatan sebesar
31,06%. Dari perhitungan uji Wilxocon diperoleh Z = 3.059 > Z = 0.005
hitung tabel
Hasil tersebut menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dapat
meningkatkan penyesuaian diri siswa dalam pemilihan karier. Merujuk dari hasil
penelitian tersebut, sebaiknya guru pembimbing lebih memanfaatkan layanan
bimbingan kelompok untuk meningkatkan penyesuaian diri dalam pemilihan
karier.
vii
DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL................................................................................ i
PENGESAHAN........................................................................................ ii
PERNYATAAN....................................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN............................................................ iv
ABSTRAK................................................................................................ v
KATA PENGANTAR.............................................................................. vi
DAFTAR ISI............................................................................................. ix
DAFTAR TABEL..................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................. xiii
BAB 1 PENDAHULUAN.....................................................................
1.1 Latar belakang masalah......................................................
1.2. Rumusan Masalah...........................................................
1.3. Tujuan Penelitian.............................................................
1.4. Manfaat Penelitian...........................................................
1.5. Sistematika Skripsi..........................................................
BAB 2 LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS..................................
2.1. Penelitian Terdahulu........................................................
2.2. Penyesuaian Diri Siswa…………………………….......
2.2.1 Pengertian Penyesuaian Diri...................................
2.2.2 Karakteristik Penyesuaian Diri...............................
2.2.3 Bentuk-Bentuk Penyesuaian Diri............................
2.2.4 Aspek-Aspek Penyesuaian Diri..............................
2.2.5 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian
Diri..........................................................................
2.2.6 Upaya Membantu Penyesuaian Diri.......................
viii
2.3. Pemilihan Karier...............................................................
2.3.1. Pengertian Karier....................................................
2.3.2. Pengertian Pemilihan Karier...................................
2.3.3. Syarat-Syarat Pemilihan Karier..............................
2.3.4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pemilihan
Karier......................................................................
2.3.5. Hambatan yang Mempengaruhi Ketepatan
Pemilihan Karier Siswa..........................................
2.3.6. Teori yang Mendasari Bimbingan Karier..............
2.4. Bimbingan Kelompok ......................................................
2.4.1. Pengertian Bimbingan Kelompok...........................
2.4.2. Tujuan Bimbingan Kelompok................................
2.4.3. Fungsi Bimbingan Kelompok.................................
2.4.4. Jenis Bimbingan Kelompok....................................
2.4.5. Komponen Bimbingan Kelompok..........................
2.4.9. Efektivitas Bimbingan Kelompok................................ 46
2.5. Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa dalam Pemilihan
Karier..................................................................................... 48
2.6. Hipotesis ................................................................................ 51
BAB 3 METODE PENELITIAN................................................................ 52
3.1. Jenis Penelitian....................................................................... 52
3.2. Desain Penelitian.................................................................... 53
3.3. Variabel Penelitian................................................................. 55
3.4. Definisi Penelitian.................................................................. 57
3.5. Populasi dan Sampel Penelitian.............................................. 59
3.6. Metode Pengumpulan Data..................................................... 60
3.7. Validitas dan Reliabilitas Instrumen....................................... 65
3.8. Teknik Analisis Data............................................................... 68
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................... 70
4.1. Hasil Penelitian....................................................................... 70
4.1.1 Gambaran Penyesuaian Diri dalam Pemilihan Karier
ix
Siswa KelasXI SMA N 14 Semarang Sebelum
Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok................ 70
4.1.2 Gambaran Penyesuaian Diri dalam Pemilihan Karier
Siswa Kelas XI SMA N 14 Semarang Setelah
Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok................. 73
4.1.3 Perbedaan Penyesuaian Diri Siswa dalam Pemilihan
Karier Siswa Kelas XI SMA N 14 Semarang Sebelum
dan Sesudah Mengikuti Layanan Bimbingan
Kelompok.................................................................... 75
4.1.4 Penyesuaian Diri dalam Pemilihan Karier Siswa Kelas
XI SMA N 14 Semarang Dapat Ditingkatkan Melalui
Layanan Bimbingan Kelompok................................... 78
4.3 Pembahasan............................................................................. 98
4.4 Keterbatasan Penelitian........................................................... 118
BAB 5 PENUTUP........................................................................................ 119
5.1. Simpulan.................................................................................. 119
5.2. Saran........................................................................................ 121
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 122
LAMPIRAN-LAMPIRAN.............................................................................. 124

x