mengembangkan kreativitas anak usia dini melalui permainan melipat origami pada siswa ... PDF
Preview mengembangkan kreativitas anak usia dini melalui permainan melipat origami pada siswa ...
MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN MELIPAT ORIGAMI PADA SISWA KELOMPOK B2 TK GOEMERLANG SUKARAME BANDAR LAMPUNG SKRIPSI Diajukan untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) dalam Ilmu Tarbiyah Oleh: INDAH PERMATA SARI NPM : 1211070025 Jurusan : Pendidikan Guru Raudhatul Athfal FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG 1438 H / 2016 M MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN MELIPAT ORIGAMI PADA SISWA KELOMPOK B2 TK GOEMERLANG SUKARAME BANDAR LAMPUNG SKRIPSI Diajukan untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) dalam Ilmu Tarbiyah Oleh: INDAH PERMATA SARI NPM : 1211070025 Jurusan : Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Pembimbing I : Prof. Dr. H. Syaripudin Basyar, M.Ag Pembimbing II : Dra. Hj. Eti Hadiati, M.Pd FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG 1438 H / 2016 M i ABSTRAK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN MELIPAT ORIGAMI PADA SISWA KELOMPOK B2 TK GOEMERLANG SUKARAME BANDAR LAMPUNG Oleh: Indah Permata Sari Gagasan PAUD pada dasarnya ingin mempelajari kembali konsep pendidikan anak pra sekolah sebagai pandangan awal sesuai dengan konteks jaman. Oleh karena itu, berangkat dari anak sebagai pijakan awal untuk mengenalkan pendidikan kepada anak usia dini, diharapkan melalui permainan melipat origami mampu memotivasi perkembangan kreativitas peserta didik khususnya di Taman Kanak-Kanak. oleh sebab itu rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Permainan Melipat Origami di Taman Kanak-Kanak Goemerlang Sukarame Bandar Lampung?” Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan bahwa Pendidikan Anak usia Dini sangat penting, karena anak yang mendapatkan stimulus pendidikan sejak dini akan mengalami pertumbuhan dan perkembangan baik jasmani maupun rohani secara optimal. Dan untuk keberhasilan peserta didik selain peran dari orang tua, tidak kalah penting peran seorang guru, berkenaan dengan hal tersebut guru-guru di TK Goemerlang Sukarame Bandar Lampung telah menggunakan permainan melipat origami. Permainan ini digunakan dengan maksud agar anak dapat mengembangkan kreativitasnya. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek dan objek penelitian adalah peserta didik dan guru. Sedangkan alat pengumpulan data pada penelitian ini melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, untuk menganalisis hasil penelitian penulis melakukan penarikan kesimpulan dengan cara induktif. Dari hasil penelitian yang dilakukan penulis di Taman Kanak-Kanak Goemerlang terlihat dari adanya semangat peserta didik dalam melakukan kegiatan permainan melipat origami, dilihat dari minat peserta didik dalam permainan melipat origami yang sangat antusias. Memang tidak semua peserta didik mempunyai semangat dan minat yang sama, tetapi sebagian besar mereka sudah pandai bermain melipat origami, karena dapat dilihat dari kekreatifan anak dalam menciptakan bentuk dari kertas, meniru melipat kertas sederhana, serta meniru melipat kertas variasi (kombinasi). Selain dari pada itu sebagian anak dapat melakukan kegiatan bermain melipat origami dengan tidak meniru hasil karya temannya sendiri dan dapat mengikuti perintah yang diberikan oleh guru. Kata kunci: Perkembangan Kreativitas, Permainan Melipat Origami ii iii iv MOTTO Artinya : Sesungguhnya pada kisah-kisah mereka itu terdapat pengajaran bagi orang-orang yang mempunyai akal. Al Quran itu bukanlah cerita yang dibuat-buat, akan tetapi membenarkan (kitab-kitab) yang sebelumnya dan menjelaskan segala sesuatu, dan sebagai petunjuk dan rahmat bagi kaum yang beriman. ( Q.S. Yusuf : 111)1 1 Muhammad Utsman Najati, The Ultimate Psyhology Psikologi Sempurna Ala Nabi (Bandung: Pustaka Hidayah 2008), h. 196 v RIWAYAT HIDUP Penulis bernama Indah Permata Sari yang dilahirkan di Kota Jakarta, pada tanggal 24 September 1992. Dan merupakan anak kedua dari empat bersaudara. Lahir dari pasangan suami istri, Ayah bernama Efrizal dan Ibu bernama Isnaini. Penulis menyelesaikan pendidikan sekolah di SDN 1 Tangerang dan lulus pada tahun 2004. Melanjutkan di SMP N 12 Bandar Lampung dan lulus tahun 2007. Setelah itu penulis melanjutkan pendidikan di SMA Gajah Mada Bandar Lampung dan lulus pada tahun 2010. Kemudian pada tahun 2012 penulis melanjutkan pendidikan S1 di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Raden Intan Lampung Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Guru Raudhatul Athfal (PGRA). Pengalaman selama penulis duduk dibangku kuliah, sehingga penulis berharap dengan bekal ilmu yang selama ini penulis geluti nanti akan lebih bermanfaat baik kepada diri sendiri maupun masyarakat pada umumnya. vi PERSEMBAHAN Dengan mengharapkan ridho Allah SWT, di bawah naungan rahmat dan hidayahnya serta dengan curahan cinta dan kasih sayang ku persembahkan skripsi ini kepada: 1. Kedua orang tuaku tercinta, Ayahanda Efrizal dan Ibunda Isnaini yang telah mendidikku, selalu memberikan dukungan materi dan pengorbanan yang tak kenal lelah hingga aku menjadi orang yang berarti, serta tak pernah putus kasih dan sayangnya, senantiasa memberikan kesejukan dalam hatiku, serta selalu memberikan do‟a dan dukungan untuk keberhasilanku. 2. Kakakku Rifky Ramadhan, dan adikku Evany Chaniago, Nabila Salsabilla yang selalu memberikan semangat, inspirasi serta mendo‟akan untuk kesuksesanku. 3. Almamater tercinta UIN Lampung. vii RIWAYAT HIDUP Penulis bernama Indah Permata Sari yang dilahirkan di Kota Jakarta, pada tanggal 24 September 1992. Dan merupakan anak kedua dari empat bersaudara. Lahir dari pasangan suami istri, Ayah bernama Efrizal dan Ibu bernama Isnaini. Penulis menyelesaikan pendidikan sekolah di SDN 1 Tangerang dan lulus pada tahun 2004. Melanjutkan di SMP N 12 Bandar Lampung dan lulus tahun 2007. Setelah itu penulis melanjutkan pendidikan di SMA Gajah Mada Bandar Lampung dan lulus pada tahun 2010. Kemudian pada tahun 2012 penulis melanjutkan pendidikan S1 di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Raden Intan Lampung Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Guru Raudhatul Athfal (PGRA). Pengalaman selama penulis duduk dibangku kuliah, sehingga penulis berharap dengan bekal ilmu yang selama ini penulis geluti nanti akan lebih bermanfaat baik kepada diri sendiri maupun masyarakat pada umumnya. viii KATA PENGANTAR Alhamdulillahirobbil „alamin, penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberi ilmu pengetahuan, kemudahan, dan petunjuk-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam, penulis panjatkan pula kepada Nabi Muhammad SAW, yang mana ajaran-ajaran agama-Nya membawa kita kepada pencerahan. Pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini, sebagai berikut: 1. Bapak Dr.H.Chairul Anwar, M.Pd Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Raden Intan Lampung. 2. Ibu Dr. Hj. Meriyati, M.Pd. Selaku Ketua dan Ibu Romlah M.Pd.I selaku sekertaris Jurusan PGRA yang telah menyediakan waktu dan fasilitas dalam rangka penyelesaian sekripsi ini. 3. Bapak Prof. Dr. H. Syaripuddin Basyar, M.Ag. Selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan yang sangat berharga dalam mengarahkan dan memotivasi penulis. 4. Ibu Dra. Hj. Eti Hadiati, M.Pd. Sebagai pembimbing II yang telah banyak membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu Dosen serta karyawan Fakultas Tarbiyah dan keguruan IAIN Raden Intan Lampung, secara khusus ketua jurusan PGRA yang telah menyediakan waktu dan fasilitas dalam rangka penyelesaian penelitian ini. 6. Ibu Heryati, S.Pd selaku Kepala TK Goemerlang Sukarame Bandar Lampung ix
Description:The list of books you might like
