Medien-Frames und ihre Entstehung

413 Pages·2012·3.536 MB·German

by  Matthias Potthoff (auth.)

Medien-Frames und ihre Entstehung
Matthias Potthoff
Medien-Frames
und ihre Entstehung
Matthias Potthoff Bernhard Schmidt
Hamburg, Deutschland Langenhagen, Deutschland
Voestalpine
Linz, Österreich
Zgl. Dissertation an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, 2011
D 6
ISBN 978-3-531-19647-3 ISBN 978-3-531-19648-0 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-531-19648-0
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Danksagung
Dissertationen sind eigenständig und ohne fremde Hilfe anzufertigen. Dies ist bei
der vorliegenden Arbeit im Sinne der Promotionsprüfungsordnung der Philoso-
phischen Fakultät in Münster, der diese Arbeit vorgelegen hat und an der sie als
Dissertation angenommen wurde, auch geschehen. Nichtsdestotrotz wäre das
Werk nicht ohne die Mithilfe einiger Personen zustande gekommen, denen ich
im Folgenden herzlich danken möchte. Sie haben entweder die Rahmenbedin-
gungen geschaffen, unter denen das Werk entstehen konnte oder an seiner Ver-
besserung mitgewirkt. Für die zum jetzigen Zeitpunkt noch nicht erahnten, wahr-
scheinlich aber doch immer noch vorhandenen Schwächen der Arbeit trage ich
allein die Verantwortung.
Zunächst danke ich meinen Gutachtern Prof. Dr. Matthias Kohring und Prof.
Dr. Volker Gehrau für die herausragend gute Betreuung. Ich habe es sehr ge-
schätzt, dass sie sich so viel Zeit für mich genommen und mir oft entscheidende
fachliche Hinweise gegeben haben. Prof. Dr. Christoph Jacke danke ich sehr
herzlich dafür, dass er mein höchst interessantes, mittlerweile aber leider den-
noch eingestelltes Nebenfach Kultur, Kommunikation und Management noch
einmal aufleben ließ, indem er das Fach als Mitglied der Prüfungskommission in
meiner Disputatio repräsentierte.
Prof. Dr. Siegfried Weischenberg und Lucien Weisser danke ich dafür, mir
Arbeitsplätze gegeben zu haben, die meine Promotion finanzierten, mir aber
auch die notwendige Abwechslung boten, welche man bei der Anfertigung einer
Dissertation von Zeit zu Zeit braucht. Mit Stolz und großer Freude arbeite ich am
Lehrstuhl Journalistik und Kommunikationswissenschaft bzw. habe ich bei der
Firma weisser + böhle gearbeitet. Meine Kolleginnen und Kollegen an der Uni-
versität Hamburg haben mir sehr damit geholfen, fachlich herausfordernde As-
pekte der Arbeit mit mir zu diskutieren. Christian Wiencierz und Simon Proost
gebührt Dank dafür, dass sie die mühevolle Kleinarbeit, über 1.800 Zeitungsarti-
kel zu kodieren, mit mir gemeinsam geschultert haben. Hans-Joachim Zöller,
Barbara Hans und Hilde Mangels danke ich sehr herzlich für das sorgfältige Kor-
rekturlesen, Letzterer zusätzlich für die Hilfe beim Layout. Der Verein Medien
Alumni Münster e. V. hat die Publikation des vorliegenden Buches mit einem
Druckkostenzuschuss gefördert. Schließlich hat auch meine Lektorin Anette
6 Danksagung
Villnow von Springer VS die Drucklegung des vorliegenden Buches in sehr ent-
gegenkommender Weise unterstützt.
Meine Eltern Dr. Martina Schöps und Dr. Peter Potthoff haben mir während
der Promotionszeit in praktisch jeder erdenklichen Hinsicht geholfen – ihnen gilt
daher mein besonderer Dank. Und zu guter Letzt ist meine Freundin Melanie zu
erwähnen, die es mit großer Geduld ertragen hat, mehr über Frames zu lernen als
sie wohl eigentlich jemals wissen wollte. Gracias por estar a mi lado.
Anhand der Länge der Liste wird wohl deutlich: Promovieren kann man nicht
ohne Hilfe – wer dabei nicht scheitern will, braucht die Hilfe von Freunden, Part-
nern, Kollegen und Familienmitgliedern.

Hamburg, im Mai 2012
Inhaltsverzeichnis
Danksagung..............................................................................................................5
Inhaltsverzeichnis....................................................................................................7
Abbildungsverzeichnis..........................................................................................11
Tabellenverzeichnis...............................................................................................13
Abkürzungsverzeichnis.........................................................................................15
1 Einleitung.................................................................................................17
1.1 Was ist ein Frame?....................................................................................18
1.2 Mehrwert des Framing-Ansatzes.............................................................22
1.3 Forschungsinteresse und Ziel der vorliegenden Arbeit..........................24
1.4 Inhaltliche Vorschau.................................................................................26
2 Zur Definition von »Frame«.................................................................29
2.1 Frame-Definitionen mit kognitiver Verortung........................................35
2.2 Frame-Definitionen mit multipler Verortung.........................................38
2.3 Frame-Definitionen mit textueller Verortung.........................................45
2.4 Frame-Definitionen ohne Verortung.......................................................46
2.5 Gemeinsamkeiten bisheriger Frame-Definitionen
und eigener Entwurf.................................................................................48
2.6 Zur Verortung von Frames in Texten......................................................65
2.7 Die Frage der Analyseeinheit
und das Problem des multiplen Framings...............................................71
3 Zur Wahl eines metatheoretischen Konzepts.....................................79
3.1 Der Vorschlag des Framing-Paradigmas.................................................79
3.1.1 Der Paradigmenbegriff nach Thomas Samuel Kuhn..............................80
3.1.2 Der Framing-Ansatz als Paradigma.........................................................85
3.2 Der Vorschlag eines Framing-Forschungsprogramms...........................99
3.2.1 Der Begriff des Forschungsprogramms.................................................100
3.2.2 Der Framing-Ansatz als Forschungsprogramm....................................104
3.3 Der Framing-Ansatz als Theorie............................................................111
3.3.1 Zum Theorieverständnis der vorliegenden Arbeit................................114
3.3.2 Zum zentralen Konstrukt der folgenden Teilprozesstheorie................117
8 Inhaltsverzeichnis
4 Der Konstruktivismus als makrotheoretische
Basis des Framing-Ansatzes................................................................121
5 Der Framing-Ansatz als integrative Medientheorie?......................135
5.1 Gemeinsamkeiten und Unterschiede
von kognitiven und textuellen Frames..................................................135
5.2 Die Erklärung der Entstehung von Frames durch Frames...................148
6 Teilprozesstheorie zur Entstehung von Medien-Frames................153
6.1 Der Einfluss von kognitiven Frames bzw. Schemata...........................157
6.2 Der Einfluss der Kultur..........................................................................161
6.3 Der Einfluss von Ideologien...................................................................166
6.4 Der Einfluss von persönlichen Werten der Journalisten......................171
6.5 Der Einfluss der politischen Orientierung der Journalisten.................172
6.6 Der Einfluss der Ko-Orientierung unter Journalisten...........................173
6.7 Der Einfluss der Vorgaben von Vorgesetzten.......................................175
6.8 Der Einfluss der Ko-Orientierung zwischen Medienorganisationen...176
6.9 Der Einfluss des journalistischen Selbstverständnisses.......................177
6.10 Der Einfluss von journalistischen Routinen..........................................179
6.11 Der Einfluss von journalismusexternen Akteuren
und Public-Relations-Maßnahmen........................................................184
6.12 Der Einfluss von Schlüsselereignissen..................................................198
6.13 Der Einfluss des Publikums...................................................................202
6.14 Bündelung der Einflussfaktoren zur Auswahl
und Konstruktion von Frames................................................................204
6.15 Überblick über die Einflussfaktoren zur Entstehung
(oder Nicht-Entstehung) von Frames....................................................213
7 Teilprozesstheorie zur Wirkung von Medien-Frames....................217
7.1 Einfluss auf Kognitionen – Grundlagen................................................224
7.2 Einfluss auf das Wissen..........................................................................226
7.3 Einfluss auf die kognitive Zugänglichkeit von Informationen............228
7.4 Einfluss auf die Bewertung von Informationen....................................230
7.5 Einfluss auf die Bewertung von Themen..............................................233
7.6 Einfluss auf Handlungen........................................................................249
7.7 Einflüsse auf die Frame-Wahrnehmung................................................252
7.8 Zusammenfassung..................................................................................256
7.9 Randbedingung.......................................................................................259
Inhaltsverzeichnis 9
8 Fragestellung und Methode des empirischen Tests
der Teilprozesstheorie..........................................................................261
8.1 Fragestellungen und Annahmen............................................................263
8.2 Methodenbeschreibung...........................................................................267
8.2.1 Zur Auswahl von Untersuchungsthema und Codiermaterial...............269
8.2.2 Methode der Frame-Analyse..................................................................282
8.2.2.1 Details zu Schritt 1: Strukturierende Inhaltsanalyse.............................294
8.2.2.2 Details zu Schritt 2: Zusammenfassung................................................299
8.2.2.3 Details zu Schritt 3: Quantitative Inhaltsanalyse..................................302
8.2.2.4 Details zu Schritt 4: Strukturentdeckung...............................................311
8.2.2.5 Details zu Schritt 5: Indexbildung.........................................................330
9 Auswertung und Ergebnisse der empirischen Studie.....................333
9.1 Überprüfung der Homogenität der Frame-Verwendung......................337
9.2 Überprüfung von systematischen Unterschieden
in der Frame-Verwendung.....................................................................345
9.2.1 Systematische Unterschiede in Zeitabschnitten....................................354
9.2.2 Systematische Unterschiede zwischen Ländern...................................364
9.2.3 Systematische Unterschiede zwischen den einzelnen Zeitungen........368
9.2.4 Systematische Unterschiede zwischen den Journalisten......................374
9.2.5 Systematische Unterschiede zwischen Ressorts...................................377
10 Fazit und Ausblick................................................................................383
10.1 Diskussion der Ergebnisse.....................................................................383
10.2 Weiterer Forschungsbedarf....................................................................389
10.3 Praktischer Nutzen des Framing-Ansatzes............................................391
Literaturverzeichnis............................................................................................397
Sachregister..........................................................................................................417
Abbildungsverzeichnis
Abbildung 1: Prozesse der Bedeutungskonstruktion im Framing.....................................................69
Abbildung 2: Kognitive Frames als konsistentes System kognitiver Modelle...............................144
Abbildung 3: Framing als mehrstufige Wirkungskette nach Dahinden..........................................149
Abbildung 4: Das Verhältnis von Frames und Ideologien...............................................................169
Abbildung 5: Ebenenverortung der Variablen, die auf die Entstehung
von Frames in Diskursangeboten einwirken..............................................................205
Abbildung 6: Einflüsse von individuellen, organisationalen und gesellschaftlichen
Faktoren im Vergleich zum Einfluss von PR-Aktionen und
Schlüsselereignissen....................................................................................................211
Abbildung 7: Recherchegesteuerter Journalismus und inputgesteuerter Journalismus.................212
Abbildung 8: Naives Prozessmodell der Frame-Wirkung mit unidirektionalen Einflüssen..........218
Abbildung 9: Differenziertes Modell der Frame-Wirkung mit bidirektionalen Einflüssen...........220
Abbildung 10: Unterschiedliche Einflüsse von der Rezeption eines Medien-Frames
auf Kognitionen nach der Häufigkeit der Darbietung...............................................229
Abbildung 11: Hierarchische Struktur der Auswahleinheit...............................................................279
Abbildung 12: Anzahl von Artikeln je Medium.................................................................................280
Abbildung 13: Anzahl von Artikeln je Kalenderwoche und je Land im Zeitverlauf.....................281f.
Abbildung 14: Verteilung der Inkohärenzwerte.................................................................................313
Abbildung 15: Mittelwerte der fünf Frame-Indizes nach Jahren.......................................................355
Abbildung 16: Mittelwerte der fünf modifizierten Frame-Indizes nach Jahren...............................356
Abbildung 17: Mittelwerte der fünf Frames je Land (angepasste Werte).........................................365
Abbildung 18: Mittelwerte der fünf Frames je Zeitung (Deutschland).............................................369
Abbildung 19: Mittelwerte der fünf Frames je Zeitung (Österreich)................................................372
Abbildung 20: Mittelwerte der fünf Frames je Zeitung (Großbritannien)........................................373
Abbildung 21: Unterschiede in der Frame-Verwendung zwischen Ressorts....................................378