Máster Ruth Aguilar Feijoo Andrea Correa Conde Iliana Ramírez Asanza

248 Pages·2012·14.45 MB·Spanish

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
SURGIMIENTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN
UNIVERSIDADES DE LATINOAMÉRICA, OFERTA DE
PROGRAMAS DE PREGRADO Y LEGISLACIÓN VIGENTE
Tesis de Grado previo al Título de Magister
en Educación a Distancia
AUTORAS:
Andrea Correa Conde
Iliana Ramírez Asanza
DIRECTORA:
Máster Ruth Aguilar Feijoo
LOJA ECUADOR
2010
Índice
CAPÍTULO 1 .............................................................................. 1
CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. La Educación Superior a Distancia en Latinoamérica ...................................... 1
1.2. Datos generales de los países investigados ........................................................ 6
1.3. Metodología utilizada en la Investigación ........................................................ 22
CAPÍTULO 2 .............................................................................. 26
ESTRUCTURA ACADÉMICA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
2.1. Organización del Sistema de Educación Superior, duración y
titulaciones por país ........................................................................................ 26
2.2. Surgimiento de las Universidades que ofrecen EaD por país ............................ 47
2.3. Oferta Académica de pregrado de las universidades a distancia ........................ 77
CAPÍTULO 3 .............................................................................. 94
LEGISLACIÓN SOBRE EaD POR PAÍS
3.1. Reglamentos en EaD ....................................................................................... 95
3.2. Normas sobre Evaluación y Acreditación ......................................................... 114
CAPÍTULO 4 .............................................................................. 130
PROPUESTA DE CREACIÓN DE UNA BASE DE DATOS SOBRE
EL SURGIMIENTO DE LA EAD EN LATINOAMÉRICA, A TRAVÉS
DEL PORTAL DEL CALED
4.1. Antecedentes ................................................................................................... 130
4.2. Objetivos ........................................................................................................ 131
4..3. Factibilidad ..................................................................................................... 131
4.4. Descripción .................................................................................................... 132
Conclusiones y Recomendaciones .............................................. 146
Bibliografía ................................................................................ 150
Anexos ....................................................................................... 157
Máster Ruth Marlene Aguilar Feijoo
Directora de Tesis
CERTIFICA:
Que el presente trabajo de investigación Surgimiento de la Educación a Distancia en
Universidades de Latinoamérica, oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente,
realizado por la Dra. Andrea del Rocío Correa Conde y Lic. Iliana del Rocío Ramírez Asanza,
egresadas de la Maestría en Educación a Distancia, se ajusta a los requerimientos técnico-
metodológicos y legales establecidos por la Universidad Técnica Particular de Loja, por lo que
se autorizá su presentación.
Loja, enero de 2010
Máster Ruth Marlene Aguilar Feijoo
DIRECTORA DE TESIS
Acta de Cesión de Derechos
Nosotras, Andrea del Rocío Correa Conde e Iliana del Rocío Ramírez Asanza, declaramos
conocer y aceptar la disposición del Art. 67 del Estatuto Orgánico de la Universidad Técnica
Particular de Loja que en su parte pertinente textualmente dice: “Forman parte del Patrimonio
de la Universidad la propiedad intelectual de investigaciones, trabajos científicos o técnicos
y tesis de grado que se realicen a través, o con el apoyo financiero, académico o institucional
(operativo) de la Universidad”.
Loja, enero de 2010
Andrea del Rocío Correa Conde Iliana del Rocío Ramírez Asanza
Autoría
Los contenidos, argumentos,
exposiciones, conclusiones
son de responsabilidad del
(las) autor (a/as)
Andrea del Rocío Correa Conde
Iliana del Rocío Ramírez Asanza
vi
Agradecimiento
En primer lugar a Dios por sus
bendiciones para culminar con este
objetivo académico.
A la UTPL, porque a través de sus
docentes hemos recibido una formación
integral.
A la Dra. Ruth Aguilar Feijoo, por su
valiosa asesoría y orientación.
A nuestras familias por su apoyo
incondicional.
Y a quienes de una u otra forma nos han
animado y ayudado para finalizar con
éxito.
Muchas gracias a todos.
Iliana del Rocío y Andrea del Rocío
vii
Dedicatoria
Con cariño a mis abnegados
padres: Jorge Oswaldo y Martha
Nora y, a mis queridos hermanos:
Lorena, Jorge y Diego.
Andrea del Rocío
Con inmenso amor a Kleiner y
Abigail.
Con cariño a mis padres y
hermanos.
Iliana del Rocío
viii
Resumen
Hoy en día gran parte de la población necesita estudiar para profesionalizarse y/o actualizar
conocimientos; y, al mismo tiempo insertarse en el mundo laboral, razones poderosas para que
cada vez sean más instituciones educativas las que traten de dar respuesta a estas necesidades
de la sociedad con la oferta de cursos, carreras de pregrado y/o postgrado en la modalidad a
distancia, la cual ha logrado expandirse por todo el mundo, gracias a las enormes posibilidades
de interacción que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación.
En Latinoamérica las universidades que ofrecen educación a distancia sobrepasan las 300,
siendo la primera universidad en ofertar programas de pregrado en esta modalidad de
educación, la Universidad Técnica Particular de Loja – Ecuador (UTPL), la cual inicia sus
actividades académicas en octubre de 1976 a través de los Institutos de Ciencias Pedagógicas
y Ciencias Básicas con las especialidades de: Ciencias Pedagógicas, Matemáticas, Física y
Química. Un año más tarde, se crea en Venezuela la Universidad Nacional Abierta (UNA)
y en Costa Rica la Universidad Estatal a Distancia (UNED), las mismas que nacieron como
instituciones unimodales, dedicadas exclusivamente a la Educación a Distancia e iniciaron en
1977 su oferta académica con programas de pregrado.
No podemos dejar de mencionar que en esta década, además existieron otras experiencias en
EaD, mediante la oferta de cursos de actualización para maestros a nivel nacional, dictados
por la Pontificia Universidad Javeriana de Colombia en 1974 y, en este mismo país, al año
siguiente en 1975, la Universidad de La Sabana oferta cursos de Administración y Supervisión
Educativa.
El presente trabajo de investigación es de tipo cualitativo, se inicia con la recolección de
información secundaria a través de la búsqueda en las páginas Web de las instituciones y
organismos de educación superior de Latinoamérica, y además la aplicación de una encuesta
en línea enviada a 326 universidades que tienen programas de EaD; de las cuales únicamente
respondieron 179; con los datos obtenidos queremos dar a conocer cómo ha ido evolucionando
la educación a distancia desde su nacimiento hasta la actualidad en 19 países de América
Resumen
Latina, cuál fue la oferta inicial y con qué programas cuentan actualmente; además se muestra
la normativa vigente para esta modalidad de educación en cada país.
Finalmente, se presenta una propuesta que permitirá, a partir de la información recolectada
en la presente investigación, crear una base de datos, que estará en permanente actualización
a través de las Instituciones que ofertan EaD y que deseen integrar esta red de investigación
en Educación a Distancia, información que se propone sea publicada en el portal del Instituto
Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia – CALED
como aporte a la difusión, crecimiento y proyección de esta modalidad de educación a través
de las Universidades en Latinoamérica.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente