Los machiguengas aprenden a leer: breve historia de la educación bilingüe y el desarrollo comunal entre los machiguengas del bajo Urubamba

174 Pages·2002·55.417 MB·Spanish

by  Patricia Davis

Breve historia de la educación bilingüe y el desarrollo comunal .
entre los machiguengas del Ba¡o Urubamba
Patricia Davis
Pontificia Universidad Catolice del Perú / Fondo Editorial 2002
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Íl\:\ Instituto Lingüístico de Verano ¡'i
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Los machiguengas aprenden a leer

Los
machiguengas
aprenden a
leer
Breve historia de la educación hilingüe y el desarrollo comunal
entre los machiguengas del Bc~jo Urubamba
Patricia Davis
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~ Pontificia Universidad Católica del Per(1 / Fondo Editorial 2002
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Instituto Lingüístico de Verano
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Primera edición: diciemhre de 2002
Los nwc/1iguengas aprenden a leer
Breve historia de la educación hilingiie y el desarrollo comu,wl entre los
111achig11engas del Bajo Uruhwnha
Versión castellana: Walter del Águila Gómez
Revisión: Giuliana López Torres
Copyright © 2002 por Fondo Editorial de la Pontificia Universidad
Católica del Perú. Plaza Francia 1164, Lima 1
Teléfonos: 330-741 O, 330-7411; Tele fax: [phone]
E-mail: f'[email protected]
Prohihida la reproducción ele este lihro por cualquier medio total
o parcialmente, sin permiso expreso de los editores.
Hecho el Depósito Legal: 1501052002-4165
Derechos reservados
ISBN: 9972-42-499-5
Foto de la carátula: I3oy writing. ILV
Diseño ele carátula: Manuel Flores
Impreso en el Perú - Printed in Pem
CONTENIDO
Prólogo 9
Introducción 11
l. Geografía 12
2. Organizaci~n social 13
3. Historia 14
4. Inicios de la lecto-escritura 16
5. Desarrollo cronológico 18
5.1. De 1950 a 1959 19
5.2. De 1960 a 1969 23
5.3. De 1970 a 1979 30
5.4. De 1980 a 1992 38
5.5. La situación en 1992
6. El programa educativo entre los machiguengas 42
6.1. Preparación 42
6.2. Capacitación de maestros 44
6.3. Las primeras escuelas 45
6.4. Los primeros textos escolares 46
6.5. Expansión 46
6.6. Organización de las escuelas 47
6.7. Desarrollo del currículo 49
6.8. Supervisión escolar 52
6.9. La Reforma Educativa
6.1 O. Capacitación para autores, traductores y operadores
de imprenta nativos 57
6.11. Revisión de los textos escolares 57
8
PATRICIA ÜAVIS
7. Información recopilada en términos estadísticos 58
8. Los machiguengas opinan 65
8.1. Aspecto del alfabetismo a nivel personal 65
8.2. Actitudes hacia el cambio 67
9. Tributo a los machiguengas 69
1O . Resumen 70
Bibliografía 73
Apéndice: Cronología ( 1946-1993) y Fuentes de información 77
PRÓLOGO
Los MACHIGUENGAS APRENDEN A LEER es la versión castellana del tercer
capítulo de nuestra tesis doctoral: Litemcy acquisition, retention, and
usage: A case study <~f' the Machiguenga <d' the Peruvian Amazon,
Universidad de Texas .en Austin, 1994. La versión castel lana Adqui
sición, retención y uso del a/fabetismo: estudio entre los machiguengas
de la Anwwnia peru<ma está en preparación. Muchos de los datos aquí
expuestos aparecen en la ponencia que presentamos ante la Conferen
cia sobre Trabajo Comunal Intercultural ( lntercultuml Community
Work), Dallas, Texas, en mayo de 1992, bajo el título Lenping into the
space age: Comnwnity deve/opment among the Machiguenga, con la
colaboración Wayne y Betty Snell,
En este libro se detalla la evolución de la educación bilingüe y el
desarrollo comunal entre los machiguengas del Bajo Urubamba du
rante los años 1946-1992. Decenas de los participantes-observadores
originales nos permitieron incluir sus experiencias para que este relato
sea lo más realista y exacto posible. Lo ofrecemos como tributo a los
machiguengas y como fuente de documentación para ese pueblo que
merece tener en forma escrita la historia de los eventos de los cuales
ellos han sido los actores principales.
A pesar de lo dramático de este relato, nunca se podrá comunicar
plenamente a las nuevas generaciones el sacrificio, las dificultades, el
desaliento, los éxitos y el gozo que caracterizaron a este periodo de su
historia. Solo los que vivieron dichas experiencias pueden apreciar la
intensidad del esfuerzo.
Los machiguengas, grupo etnolingüístico comparativamente pe
queño, merecen respeto y admiración por el valor y la perseverancia
con que han encarado los nuevos desafíos. A través de la lecto-es
critura han preservado su herencia cultural y se han benefici,ido de
1Ü PATRICIA DAVIS
nuevos conocimientos. Esto les ha servido para integrarse a la vida y
cultura nacional. Cada vez más actúan como miembros pensantes y
autónomos de una nueva sociedad de cuya creación el los son partici
pantes. El Perú puede sentirse orgulloso de una hazaña como esta.
¡Les deseamos muchos éxitos!
El presente trabajo es la versión castellana del tercer capítulo de la
tesis doctoral de la autora: Litemcy ocquisition, retention, ond usage:
A case study of the Machiguenga of the Peruvimz Amawn, Universidad
de Texas en Austin, 1994. La versión castel lana Adquisición, retención
y uso del alfahetismo: estudio entre los machiguengas de la Amazonia
penwna está en preparación.
Muchos de los datos aquí presentados aparecen en la ponencia
Leoping into the space age: Community development among the Ma
chiguenga, por Patricia Davis, Wayne Snell y Betty Snell, presentada
ante la Conferencia sobre Trabajo Comunal Intercultural ( lntercultural
Conununity Work), Dallas, TX, en mayo de 1992.
Patricia Davis