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Bettina Soulez ..... Vouasv edzu m alà li?rC eel ivvroeu psr opousnee c:( cc: méthodceo mplèptoeu ird entivfioesbr l ocaegte s Q. solliciter divffoésyr eeumexmt e nvtoc terrev eau. "' L&.I Ilv ousp ermeati nsdie gagneern attention, ..... ..... d'accrovîotsrc ea pacitdées m émorisation, 0 cc: de dévelopvpoetrr ees prdiets ynthèested e > L&.I stimulveort rien tui.t.iA.oi nn svio,u sl irveizt e etb ienn' impoqruteetl e xt(ep resIsnet,e rnet, documen.t.ss.u )r n'imporstuep poq(ruptea lp ier eté lectronique). Bettina Soulez ac réléas oci«éB teéaucoduepV ou»s eta ccompaglneeps r ofessiodnannelsle suc ro mmu nicatviiofano rmatidoénbsa,te stc onférenEclelase . publdiiéff éreonutvsr agneost ammecnhte Ezy rolles etD unode,td eucxo médicehse Lz' Harmattan. Retrouver .:,f. le goût de lire u Vl g <lJ .:,f. c 0 :E ._ Lire davantage 0 I:"-: > w o.E QJ �� N u0 t:: .-i Exercer son cerveau "E � 0 � N z0 8 @ c QJ 0 -0 .µ '+:i Q.J � o.QJ 0\rc Ol � E ·;:>:: uo <Ql o. 0 u www.elltl1n1-eyrolle1.c•• Lire vite et bien Ul Q) 0 1.... > w N ..-! 0 N @ ..._, ..c Ol ·.:: > o_ 0 u Du même auteur • LaB uldleec hampagentle e g raidnes ablcoem,é die, Paris, L'Harmattan, collection «Théâtre des cinq continents», 2012. • LaG randCeo urco,m édie, Paris, L'Harmattan, collection «Théâtre des cinq continents», 2e tirage, 2012. • LaC uisidnene o sm air{ecosll ectif), Paris, Teymour Éditions, 2008. • Écrivriet eb ieeetnn a ffai{croellesct if), Vincennes, Chiron, 2006 (4e édition). • Cultivvoetzrr ées eaPauri,s, Éditions d'Organisation, 2005 (3e édition). • Devenuinlr e ctpeeurrf ormPaarnist, D,u nod, 2005 (2e édition). • Formeetrs ef ormeVirnc,e nnes, Chiron, 2001 (2e édition). Ul Q) 0 1... > w N ..-! 0 N @ ....., ..c Ol ·.:: > o_ 0 u Bettina Soulez Lire vite et bien 4e édition Ul Q) 0 1.... > w N ..-! 0 N @ ..._, ..c Ol ·.:: > o_ 0 u EYROLLES --:o:--- Éditions Eyrolles 61, bd Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-eyrolles.com Mise en pages : Istria Ul Q) 0 1.... > w N ..-! 0 N @ ..._, ..c En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou Ol ·.:: > partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation o_ 0 de l'éditeur ou du Centre français d'exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands u Augustins, 75006 Paris. ©Groupe Eyrolles, 1999, 2000, 2002, 2012 ISBN : 978-2-212-55432-8 À mes parents qui m'ont donné le goût de la lecture, À Bernard, À Thomas, Émilie et Bruno, À leurs enfants car la transmission continue. .. Ul Q) 0 1.... > w N ..-! 0 N @ ..._, ..c Ol ·.:: > o_ 0 u (/) Q) 0 ' > w N .-1 0 N @ ....... ..c Ol ·c > Q. 0 u Sommaire Préambule 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduction 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Partie La méthode 1 : . . . . . .... . . . .... . . . . . ..... . . . . .... . 23 Chapitre 1 : Les objectifs visés 25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 2 : La lecture performante 31 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 3 : Une gymnastique intellectuelle 41 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 4 : Faire travailler ses yeux 51 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 5 : Faire travailler sa mémoire 69 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 6 : De nouveaux atouts 87 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Partie Blocages et remèdes 2 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Chapitre 1 : Repérer ses blocages et les antidotes possibles 97 . . . . . . . . . . Chapitre 2 : Écrire sur les livres 103 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 3 : Le droit de choisir 107 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Partie : Les différentes formes d'écrits 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 23 Chapitre 1 : Lire les « classiques » 125 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 2: Lire efficacement des textes techniques 133 . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 3: Les lectures professionnelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Ul Q) Chapitre 4 : Lire des histoires aux enfants 145 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0 1.>... Chapitre 5 : Lire les journaux 149 w . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . N Chapitre 6 : Aborder tous les types de textes 153 ..-! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0 N Partie Transmettre le goût de la lecture à ses enfants @ 4 : . .. . 175 ..._, Chapitre 1 : Le goût de lire 177 ..c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ol ·.:: Chapitre 2 : La lecture et la scolarité 183 > . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o_ 0 u Conclusion 193 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Index des notions 195 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Index des personnes 197 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bibliographie 199 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quelques mots sur l'auteur 201 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Table des matières 203 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 (/) Q) 0 ' > w N .-1 0 N @ ....... ..c Ol ·c > Q. 0 u
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