Linguistique appliquée et sociolinguistique

207 Pages·2015·1.23 MB·English

Vereinigung für Angewandte
Linguistik in der Schweiz
Association Suisse de
Linguistique Appliquée
Associazione Svizzera di
Linguistica Applicata
Associaziun Svizra da
Linguistica Applitgada

Le Bulletin suisse de linguistique appliquée est l'organe de publication de l'Association Suisse de
Linguistique Appliquée (VALS/ASLA).
Publié avec le soutien financier de l'Académie suisse des sciences humaines et sociales (ASSH /
SAGW), le Bulletin suisse de linguistique appliquée parait deux fois par an.
Chaque article édité dans le Bulletin a été soumis à un processus de double-blind peer review.

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Prix au numéro Suisse CHF 25.- Etranger CHF 25.-
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Rédaction Prof. Alain Kamber (Université de Neuchâtel)
E-mail: [email protected]
Institut de langue et civilisation française
Fbg de l'Hôpital 61-63, CH-2000 Neuchâtel
Responsable comptes rendus Prof. Martin Luginbühl (Université de Neuchâtel)
E-mail: [email protected]
Administration Clelia König et Florence Wälchli (Université de Neuchâtel)
Abonnements, commandes Institut des sciences du langage et de la communication
Centre de linguistique appliquée
Rue Pierre-à-Mazel 7, CH-2000 Neuchâtel
E-mail: [email protected]
CCP: 20-7427-1

© Centre de linguistique appliquée de l'Université de Neuchâtel, 2014
Tous droits réservés.
Bulletin suisse de linguistique appliquée © 2014 Centre de linguistique appliquée
No 100, 2014, II • ISSN 1023-2044 Université de Neuchâtel
Table des matières
Retour vers le futur. Quelques repères commentés pour esquisser
l’avenir de la linguistique appliquée

Johanna MIECZNIKOWSKI
Vorwort ..................................................................................................... 1-2
Jean-François DE PIETRO, Alexandre DUCHÊNE &
Alain KAMBER
100 numéros, ça se… pense .................................................................. 3-10
Section I: Situation sociolinguistique de la Suisse ............................ 11-29
Walter HAAS
Die Schweizer Sprachen an der Jahrtausendschwelle ........................ 15-21
Federica DIÉMOZ
Questions, méthodes et défis du plurilinguisme en Suisse .................. 23-29
Section II: Linguistique générale / linguistique
appliquée: quelles relations? ................................................................ 31-51
Jean-Paul BRONCKART
Une si féconde instabilité!!! ................................................................... 35-41
Raphael BERTHELE
Überlegungen zum Verhältnis von ʹreinerʹ und
angewandter Linguistik ......................................................................... 43-51
Section III: Autour des compétences de communication:
quelles perspectives pour la linguistique appliquée? ........................ 53-75
Bernard SCHNEUWLY
Pour une conception plurilingue de la notion de
ʺcompétenceʺ, ʺcompetenceʺ, ʺKompetenzʺ… .................................... 57-65
Peter LENZ
Das Lernziel ʺkommunikative Kompetenzʺ: Spuren der
Geschichte im Bulletin VALS/ASLA ...................................................... 67-75
Bulletin suisse de linguistique appliquée © 2014 Centre de linguistique appliquée
No 100, 2014, III-V • ISSN 1023-2044 Université de Neuchâtel
IV
Section IV: Acquisition et / ou apprentissage ..................................... 77-94
Virginie FASEL LAUZON
Learning contexts, stages, processes, paths and
trajectories ............................................................................................ 81-87
Daniel ELMIGER
Une linguistique en interaction avec son application ............................ 89-94
Section V: Didactique des langues étrangères ................................. 95-116
Ingo THONHAUSER
Die Lernenden im Blickpunkt. Drei wegweisende Beiträge
zur Fremdsprachendidaktik im aktuellen Kontext ............................... 99-105
Francis CARTON
Richterich, Corder, Holec: trois précurseurs en didactique
des langues ...................................................................................... 107-116
Section VI: Nouvelles technologies et enseignement des
langues vivantes ................................................................................. 117-134
Anna DAL NEGRO
Didattica delle lingue straniere e nuove tecnologie: cosa
resta degli approcci anni Ottanta? .................................................... 121-127
Françoise ZAY & Isabelle RACINE
Nouvelles technologies, innovation pédagogique? .......................... 129-134
Section VII: Espaces sociaux, publics et professionnels .............. 135-152
Alfonso DEL PERCIO
Sprache in sozialen, öffentlichen und beruflichen
Kontexten: Für eine kritische, angewandte
Sprachwissenschaft .......................................................................... 139-145
Marcel BURGER
Analyser des discours de l’intérêt citoyen: mises
plurilingues et pluriculturelles et enjeux de recherche ...................... 147-152
Section VIII: Débats sociolinguistiques ........................................... 153-171
Andrée TABOURET-KELLER
Linguistique appliquée et sociolinguistique ...................................... 157-163
V
Stéphanie ANDREY
Una retrospettiva sulla politica linguistica e sulla situazione
del romancio in Svizzera ................................................................... 165-171
Section IX: Traductologie .................................................................. 173-192
Gary MASSEY & Maureen EHRENSBERGER-DOW
Vom "Schattendasein" zur Interdisziplinarität: 35 Jahre
Übersetzungswissenschaft im Bulletin ............................................. 177-182
Chiara MESSINA
Linguistica – traduzione andata e ritorno ......................................... 183-192

Comptes rendus
Fasel Lauzon, V. (2014).
Comprendre et apprendre dans l’interaction. Les
séquences d’explication en classe de français langue
seconde.
Berne: Peter Lang. ........................................................................... 193-196
Landert, D. (2014).
Personalisation in Mass Media Communication. British
online news between public and private.
Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing
Company. ......................................................................................... 197-202
Vorwort
Johanna MIECZNIKOWSKI
Präsidentin der Vereinigung für angewandte Linguistik in der Schweiz (Vals-Asla)
Università della Svizzera italiana
Facoltà di scienze della comunicazione
Via G. Buffi 13, 6904 Lugano, Svizzera
[email protected]

In seinem Beitrag zur Jubiläumsnummer 75 des Bulletins unterstrich Jean-
François de Pietro die Rolle der angewandten Linguistik (AL) als
Experimentierfeld für interdisziplinäre und praxisnahe Forschung und die Rolle
ihrer Vertreter als Vermittler zwischen linguistischer Grundlagenforschung,
Nachbardisziplinen und Akteuren ausserhalb der Hochschulen. Wie die
Geschichte des Bulletins zeigt, ist das Feld der AL in der Schweiz in den
letzten Jahrzehnten einigermassen ʺinstabilʺ gewesen (vgl. Bronckart in
diesem Band): ehemalige Kerngebiete wurden zu eigenständigen Disziplinen
(insbes. die Sprachdidaktik); Anwendungsgebiete im Computerbereich
gerieten in den Sog der boomenden Informatik und damit aus dem Blickfeld
der AL; wieder andere Forschungszweige teilt die AL mit der linguistischen
Grundlagenforschung (z.B. die Soziolinguistik und die Diskursanalyse). Dass
sich Sprachwissenschaftler als Vermittler auf diesem schwankenden Grund
bewegen, hat aber nach wie vor seine Berechtigung. Die
gesellschaftsrelevanten Probleme, die mit Sprache zu tun haben, aber auch
die Linguistik selbst und die anderen beteiligten Disziplinen verändern sich. Es
scheint sinnvoll, dass Sprachwissenschaftler sowohl bei der Problemdiagnose
als auch bei der Entwicklung von Lösungsstrategien ihren Standpunkt
einbringen, und dass sie bestehende Modelle und Methoden kritisch
hinterfragen (nach der Formel: ʺ[...] qu’ils y fassent valoir le point de vue de la
linguistique [...] veillant à ce qu’on ne dise pas trop de bêtises sur la langue...
et acceptant de ne pas avoir le dernier mot!ʺ, de Pietro 2002: 109-110).
Das Bulletin dokumentiert, wie die AL Themen allgemeinen Interesses
aufnimmt und ihre spezifische sprachliche Dimension beleuchtet. Aktuell
diskutierte Themen sind derzeit neben der Sprachlehr- und lernforschung zum
Beispiel Sprache und Alter, Sprach- und Kommunikationskompetenzen im
Beruf, Schreiben und Lesen im mobil-digitalen Zeitalter. Das Bulletin bietet
aber auch Raum für indirekt relevante empirische Grundlagenforschung, in
den letzten Jahren verstärkt im Bereich der Diskurs- und Interaktionslinguistik.

Bulletin suisse de linguistique appliquée © 2014 Centre de linguistique appliquée
No 100, 2014, 1-2 • ISSN 1023-2044 Université de Neuchâtel
2 Vorwort
Mit Berthele (in diesem Band) kann man feststellen, dass die
methodologischen Anforderungen an gute angewandte Forschung enorm
hoch sind. Es geht natürlich einerseits um die Beherrschung und sinnvolle
Anwendung qualitativer und quantitativer Methoden im engeren Sinn. Dazu
kommt jedoch die Erfordernis, die Innensicht der beteiligten Akteure zu
verstehen und gemeinsame Zielvorgaben zu definieren, Zugang zu relevanten
Daten zu erhalten und die Forschungsresultate in den verschiedenen
Umfeldern überzeugend zu kommunizieren. Die Vals-Asla hat dank ihrer
Geschichte und ihrer heutigen Kontakte sowohl zu den Universitäten als auch
zu den Fachhochschulen gute Voraussetzungen, Methodenfragen und die
Modalitäten der Wissenschaftskommunikation zu diskutieren. Raum dafür
haben immer wieder die Vals-Asla-Tagungen geboten sowie die Planung und
beginnende Umsetzung des Netzwerks ʺLanguage expertsʺ. Aber auch dem
Bulletin kommt eine wichtige Rolle zu: Es setzt Qualitätsstandards und hilft
dabei, Nachwuchsforschende an den wissenschaftlichen Publikationsbetrieb
heranzuführen. Ich wünsche der Zeitschrift auch in Zukunft viel Erfolg dabei!
BIBLIOGRAPHIE
Berthele, R. (2014). Überlegungen zum Verhältnis von ʹreinerʹ und angewandter Linguistik. Bulletin
suisse de linguistique appliquée, 100, 43-51.
Bronckart, J.-P. (2014). Une si féconde instabilité!!! Bulletin suisse de linguistique appliquée, 100,
35-41.
De Pietro, J.-F. (2002). La linguistique appliquée, après 75 numéros… Bulletin suisse de linguistique
appliquée, 75, 99-111.
100 numéros, ça se… pense
Jean-François DE PIETRO
Institut de recherche et de documentation pédagogique
Faubourg de l'Hôpital 43, 2000 Neuchâtel, Suisse
jean-franç[email protected]

Alexandre DUCHÊNE
Université de Fribourg
Institut de Plurilinguisme
Rue de Morat 24, 1700 Fribourg, Schweiz
[email protected]

Alain KAMBER
Université de Neuchâtel
Institut de langue et civilisation françaises
Fbg de l'Hôpital 61-63, 2000 Neuchâtel, Suisse
[email protected]

Le fait d'avoir d'un côté des activités très pratiques
orientées vers la préparation et la diffusion de bandes
magnétiques, et, d'un autre côté, une activité de recherche
plus fondamentale, pour moi, c'étaient les deux extrêmités
de la même chaine.
(E. Roulet 2002: 79)

Le centième numéro…
100 numéros du Bulletin suisse de linguistique appliquée… Un cap, comme
on dit! Qu'on soit sensible ou non aux rites, aux commémorations, il est
difficile de ne pas y penser, de ne pas se dire qu'il faut tout de même marquer
le coup. Mais que faire? Surtout ne pas tomber dans l'auto-congratulation, ni
d'ailleurs dans l'auto-flagellation. Tenter au contraire de poser des bases pour
l'avenir, en prévision des numéros 200, 300 voire plus loin encore… Penser
ce que la linguistique appliquée va devenir, dans un contexte qui a
profondément changé depuis la création de la revue.
Changements du contexte social dans lequel elle opère, tant au niveau des
problématiques auxquelles elle est confrontée qu'au niveau des acteurs qui la
portent; reconfiguration des sciences humaines auxquelles elle appartient – et
parmi lesquelles elle doit sans cesse réaffirmer sa légitimité –, avec

Bulletin suisse de linguistique appliquée © 2014 Centre de linguistique appliquée
No 100, 2014, 3-10 • ISSN 1023-2044 Université de Neuchâtel
4 100 numéros, ça se… pense
l'éclatement de sa première discipline contributive en de multiples sous-
disciplines (psycholinguistique, sociolinguistique, neurolinguistique…); succès
croissant d'une discipline ʺconcurrenteʺ, la didactique, qui traite pour une part
de questions semblables et doit elle aussi faire sa place; émergence, enfin,
d'un nouveau domaine dont la dénomination – les sciences du langage –
exprime parfaitement cet élargissement de la perspective qui a emmené la
linguistique appliquée bien loin de ce qui en avait alors justifié la création: la
volonté de soutenir scientifiquement l'enseignement-apprentissage des
langues par les méthodes audio-visuelles qui, dans les années 60',
connaissait un essor spectaculaire et plein de promesses.
Georges Redard émettait en effet l'espoir, dans son éditorial, que ce Bulletin
devienne ʺle trait d'union entre tous ceux qui, chez nous, s'occupent, à des
titres divers, de l'enseignement par les méthodes audio-visuellesʺ (1966: 5)…
On en est bien loin, les articles traitant de ces méthodes ne sont pas légion.
Mais la revue, certes sous un autre nom, perdure et se développe même, si
l'on en croit le nombre sans cesse croissant de pages que chaque numéro
contient.1 Est-ce dire que la linguistique appliquée a su prendre la mesure des
changements survenus? Qu'elle s'est adaptée?
En 2002, à l'occasion de la parution du 75e numéro, les éditeurs avaient
précisément ʺdécidé de jeter un regard en arrière sur le chemin parcouruʺ
(2002: 7). Ils ont pour ce faire élaboré une base de données de l'ensemble
des contributions parues dans le Bulletin et examiné ces données pour en
comprendre l'évolution – dans le nombre de pages publiées par année, dans
la répartition des différentes langues de rédaction, dans la présence
croissante d'auteures féminines, dans l'évolution des thématiques, etc.2
Comme le relevait la rédactrice d'alors dans l'Avant-propos, cet examen met
en évidence les ʺprofonds changements intervenus dans le domaine de la
recherche en linguistique appliquée.ʺ (Matthey 2002: 5)
Ce mouvement, nous semble-t-il, n'a fait que s'amplifier depuis lors. Signe de
maturité? De la richesse et de la diversité du domaine? Ou, au contraire,
d'une instabilité chronique? Expression du foisonnement des travaux? Ou, au
contraire, expression de la nécessité sociale, pour les chercheurs, de publier
le plus possible?
Un retour sur le passé pour envisager l'avenir
Le Bulletin de la Commission universitaire suisse de linguistique appliquée –
le Bulletin CILA –, devenu Bulletin suisse de linguistique appliquée – le
Bulletin VALS-ASLA – depuis son numéro 59, est l'expression de tous ces

1 Voir à ce propos l'analyse de M. Matthey dans le numéro 75.
2 Voir les contributions de M. Matthey, de B. Py et de J.-F. de Pietro.
Jean-François DE PIETRO, Alexandre DUCHÊNE & Alain KAMBER 5
changements, de toutes ces ambigüités (voir la section 2 dans ce volume).
Comme le disait déjà E. Roulet3, il est… ce que nous en faisons!
Retour vers le futur. Quel joli titre, non? C'est dire qu'il faut pouvoir s'appuyer
sur des repères, certes, pour prévenir le risque de l'oubli, le risque de fuite en
avant, sans boussole, mais sans s'y soumettre: c'est l'avenir qui doit nous
occuper ici.
Ainsi, l'idée qui a présidé à la conception de cette centième livraison était de
ne surtout pas en faire un simple numéro commémoratif, dans lequel des
collègues bienveillants diraient tout le bien qu'ils pensent du Bulletin Vals-Asla
et de la riche histoire de la linguistique appliquée en Suisse. Il s'agit au
contraire de se pencher sur ce passé de manière critique, à l'aune des critères
de qualité scientifiques d'aujourd'hui. Pour ce faire, nous avons adopté un
principe général consistant à revenir sur un certain nombre d'articles publiés
entre 1966 et 2013 ayant, à des degrés divers et dans des domaines
différents, marqué l'histoire de la revue et celle de la linguistique appliquée, et
à les faire commenter par des acteurs d'aujourd'hui, avec une certaine
distance temporelle et parfois géographique.
A propos du présent numéro
L'élaboration de ce numéro a par conséquent impliqué de choisir les textes à
commenter en les inscrivant dans quelques-unes des thématiques qui nous
ont paru représentatives des orientations de la revue, de choisir des auteurs
actuels pour les commenter et de définir quelques principes pour la
construction des commentaires, sans toutefois imposer à ces auteurs un
cadre trop rigide brimant leur imagination.
Choix des articles commentés et thématiques
Le choix des articles retenus, bien entendu, ne saurait être ni exhaustif ni
pleinement objectif. Il est toutefois le résultat d'une approche tout empirique et
des réflexions d'un nombre important de personnes nous ayant prêté leur
concours et que nous tenons à remercier vivement ici: Bureau actuel de la
Vals-Asla, anciennes présidentes et rédactrices du Bulletin. Nous avons
demandé à ces personnes, représentatives dans une large mesure des divers
courants et sensibilités scientifiques de notre association, de sélectionner
chacune cinq articles d'intérêt général qui leur semblaient particulièrement
importants dans la production scientifique de la revue, avec pour seule
contrainte imposée de retenir, parmi ces cinq articles, deux contributions

3 "(…) le choix de ces thèmes dépend beaucoup des personnes en place et de leurs intérêts
personnels. Ce n'est pas parce que la publication dépend d'une organisation qu'elle va
répondre à une programmation institutionnelle. Finalement, les institutions sont dépendantes
des personnes: du président, du rédacteur du Bulletin... Ce n'est jamais très cadré au départ, et
c'est probablement une qualité parce que ça favorise l'ouverture." (Roulet 2002: 87-88)