Les représentations spatiales de la ville et les mobilités quotidiennes au prisme des positions

397 Pages·2016·7.57 MB·French

Université de Strasbourg

École doctorale Sciences Humaines et Sociales
Laboratoire SAGE

Thèse Pierre Dias
présentée par

soutenue le : 17 mars 2016

pour obtenir le grade de :
Docteur de l’Université de Strasbourg en Psychologie sociale et environnementale

Les représentations spatiales de la ville et les mobilités
quotidiennes au prisme des positions sociales
Une approche socio-cognitive des ségrégations socio-spatiales

Thèse dirigée par :
Thierry Ramadier Directeur de recherche CNRS, Université de Strasbourg

Rapporteurs :
Marie-Line Félonneau Maître de conférences HDR, Université de Bordeaux 2
Patrick Rateau Professeur des universités, Université de Nîmes

Autres membres du jury :
Samuel Carpentier Maître de conférences, Université d’Aix-Marseille
Pierre Lannoy Professeur des universités, Université Libre de Bruxelles
Fabio Lorenzi-Cioldi Professeur des universités, Université de Genève

Université de Strasbourg

École doctorale Sciences Humaines et Sociales
Laboratoire SAGE

Thèse Pierre Dias
présentée par

soutenue le : 17 mars 2016

pour obtenir le grade de :
Docteur de l’Université de Strasbourg en Psychologie sociale et environnementale

Les représentations spatiales de la ville et les mobilités
quotidiennes au prisme des positions sociales
Une approche socio-cognitive des ségrégations socio-spatiales

Thèse dirigée par :
Thierry Ramadier Directeur de recherche CNRS, Université de Strasbourg

Rapporteurs :
Marie-Line Félonneau Maître de conférences HDR, Université de Bordeaux 2
Patrick Rateau Professeur des universités, Université de Nîmes

Autres membres du jury :
Samuel Carpentier Maître de conférences, Université d’Aix-Marseille
Pierre Lannoy Professeur des universités, Université Libre de Bruxelles

Fabio Lorenzi-Cioldi Professeur des universités, Université de Genève

REMERCIEMENTS

En premier « lieu », et tout particulièrement, je tiens à remercier mon directeur de thèse,
Thierry Ramadier, qui, toujours disponible pour considérer la moindre de mes idées, m’a
guidé tout en me témoignant une grande confiance. Grâce à lui, mon champ des possibles
scientifiques s’est vu considérablement élargi.
Merci également aux membres de mon jury, Marie-Line Félonneau, Patrick Rateau, Samuel
Carpentier, Pierre Lannoy et Fabio Lorenzi-Cioldi, qui ont tous été une source d’inspiration
pour ce travail et qui acceptent de le ponctuer par leur présence.
Cette thèse a été réalisée dans le cadre du projet de recherche ACROSS, financé par le Fonds
National de Recherche luxembourgeois (FNR CORE 2010 # SR/783207), m’accordant des
conditions de travail et d’échanges scientifiques plus que fructueux. Je pense à Philippe
Gerber pour ses avis avisés, à Tai-yu Ma pour son aide, à Bérengère Darud pour toute la
technique autour de la mise en ligne du questionnaire et à Gregory Lo Monaco pour ses
encouragements et ses conseils.
La recherche serait bien plus complexe sans l’aimable participation des personnes enquêtées.
Ces quelques lignes reviennent aux « individus » de cette recherche, pour les remercier
d’avoir répondu au questionnaire et donné de leur temps en entretien.
Ce parcours de doctorants aurait été bien moins passionnant sans l’ensemble de mes
camarades :
Tout d’abord la Ceps-team : Maxime, Guillaume, Julien et Nadja. Sans nos premiers
échanges, plus ou moins formels…, je ne saurais toujours pas ce qu’est une ellipse de
dispersion.
Les Liviens : Simon, André et Wissal, mes compatriotes de bureau. Yasmine et Estelle,
toujours partantes pour me rendre service. Paul, mon plus grand re-lecteur, continuellement
une remarque pertinente à la bouche. Anne-Christine pour sa grande aide cartographique et
Arnaud qui a dû perdre beaucoup de temps en ma compagnie à force de m’apporter son aide
pour les cartes et la mise en page (je te laisserai dorénavant toujours gagner, quel que soit le
jeu).
Et bien évidemment les Sages : Adé, Adrien, Antoine, Estelle, Fatima, Marie, la
Mouchetterie, Valentin, Guillaume, Kevin, vous avez tous été présents pour m’apporter
renfort. Particulièrement, Greg, la Julliardise, Léa, Sabrina qui se sont plongés sans hésitation
dans différents chapitres. Victor, pour ses retours statistiques. Jean-Yves, pour ses traductions
de dernière minute. Adeline, pour ses remarques consciencieuses, et Mélanie qui a lu
plusieurs de mes écrits sans jamais se lasser. Une spéciale pour la Lucquerie et la Vincerie,
toujours au rendez-vous pour me soutenir.
Merci aussi aux membres du Crew, par ordre d’apparition : Joel, Floppy, Emma, Vasil et Lou,
qui n’ont jamais réussi à lire plus d’une page de cette thèse, mais qui m’ont toujours appuyé
pour faciliter sa réalisation. Tony et Vivien, merci d’avoir été là. J’espère que l’on continuera
à se rendre service encore très longtemps.
Sans oublier Carole, la première de mes lectrices - fan qui plus est - et qui a su donner de sa
personne pour m’encourager tout au long de cet apprentissage. J’en serai redevable quand ton
tour viendra.
Pour finir, une pensée particulière s’adresse à mes parents qui ont toujours été d’un soutien
sans faille et sans qui je n’en serai (à proprement parler) pas là aujourd’hui. Merci à vous.

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TABLE DES MATIÈRES

INTRODUCTION GÉNÉRALE ................................................................................................... 13
PREMIÈRE PARTIE - POSITIONNEMENT THÉORIQUE .................................................... 31
CHAPITRE 1 – LA RELATION INDIVIDU-MILIEU ............................................................................. 35
1. Conceptions et perspectives de la notion d’environnement ...................................................... 36
1.1. Environnement et milieu .................................................................................................... 36
1.2. Environnement, milieu et espace ....................................................................................... 41
2. Les approches théoriques de la relation entre l’individu et le milieu ....................................... 43
2.1. La perspective déterministe ............................................................................................... 44
2.2. La perspective interactionnelle ......................................................................................... 46
2.3. La perspective transactionnelle ......................................................................................... 50
CHAPITRE 2 – LES REPRÉSENTATIONS SOCIO-SPATIALES ............................................................ 56
1. Les représentations spatiales..................................................................................................... 58
1.1. Définition ........................................................................................................................... 58
1.2. Dimensions des représentations ........................................................................................ 60
1.3. Éléments des représentations et processus de catégorisation ........................................... 63
2. Les représentations sociales ...................................................................................................... 71
2.1. Définition ........................................................................................................................... 72
2.2. Dynamique et structure des représentations ..................................................................... 77
2.3. Dimension identitaire des représentations et processus de catégorisation ...................... 84
CHAPITRE 3 – LES MOBILITÉS QUOTIDIENNES INTRA-URBAINES ................................................ 91
1. Les cadres théoriques des mobilités spatiales ........................................................................... 92
1.1. La mobilité et ses caractéristiques .................................................................................... 92
1.2. Les perspectives autour de la mobilité .............................................................................. 97
2. Les dynamiques sociales des mobilités spatiales .................................................................... 103
2.1. La mobilité comme pratique socio-cognitive .................................................................. 103
2.2. Le processus de ségrégation et la mobilité quotidienne .................................................. 106
CHAPITRE 4 – L’ESPACE SOCIAL .................................................................................................. 109
1. Les classes sociales ................................................................................................................. 110
1.1. L’approche marxienne .................................................................................................... 110
1.2. L’approche wébérienne ................................................................................................... 113
2. Les structures sociales ............................................................................................................ 117
2.1. L’approche durkheimienne .............................................................................................. 117
2.2. L’approche dynamique des structures sociales ............................................................... 120
3. Les relations sociales .............................................................................................................. 123
3.1. L’approche morphologique ............................................................................................. 123
3.2. L’approche bourdieusienne ............................................................................................. 126
DEUXIÈME PARTIE - PRÉSENTATION DE LA RECHERCHE ......................................... 133
CHAPITRE 1 – OBJECTIFS ET HYPOTHÈSES .................................................................................. 136
1. Rappels et synthèse de la problématique ................................................................................ 136
2. Hypothèses théoriques ............................................................................................................ 138
2.1. Les représentations socio-spatiales ................................................................................. 139
2.2. Les pratiques socio-spatiales .......................................................................................... 143
2.3. Les positions sociales ...................................................................................................... 146
CHAPITRE 2 – POPULATION ET TERRAIN D’ÉTUDE ..................................................................... 148
1. Choix de la population, quasi-expérience et validité .............................................................. 149
1.1. Population parente à celle de l’enquête .......................................................................... 149
1.2. Population de l’enquête .................................................................................................. 151
2. Caractéristiques du terrain ...................................................................................................... 152
CHAPITRE 3 – MATÉRIEL ET PROCÉDURE ................................................................................... 154
1. Description du questionnaire et de la grille d’entretien .......................................................... 154
1.1. Le questionnaire .............................................................................................................. 154
1.2. L’entretien et le jeu de reconstruction spatiale ............................................................... 162
2. Déroulement du recueil des données ...................................................................................... 164
TROISIÈME PARTIE - CONTRIBUTIONS EMPIRIQUES .................................................. 169
CHAPITRE 1 – LES STRUCTURES COGNITIVES : REPRÉSENTATIONS ET CATÉGORISATIONS DE
L’ESPACE URBAIN .......................................................................................................................... 174
1. Différentes représentations socio-spatiales de la ville de Strasbourg ..................................... 174
1.1. Les principales composantes des représentations socio-spatiales de Strasbourg .......... 176
1.2. Réalisation d’une CAH à partir des principales composantes des représentations ....... 182
1.3. Description des groupes sociocognitifs issus de la CAH ................................................ 194
1.4. Comparaison des cinq représentations socio-spatiales de Strasbourg ........................... 200
2. Les points de référence des différentes représentations socio-spatiales ................................. 204
2.1. Principes de l’analyse de similitude ................................................................................ 205
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