Les abus sexuels sur les enfants au Cameroun PDF
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LES ABUS SEXUELS SUR LES ENFANTS AU CAMEROUN : ÉTAT DES LIEUX ET ACTIONS À MENER ÉÉÉÉÉddddduuuuucccccaaaaatttttiiiiiooooonnnnn ppppprrrrrééééévvvvveeeeennnnntttttiiiiivvvvveeeee dddddeeeeesssss vvvvviiiiiooooollllleeeeennnnnccccceeeeesssss ssssseeeeexxxxxuuuuueeeeelllllllllleeeeesssss fffffaaaaaiiiiittttteeeeesssss aaaaauuuuuxxxxx eeeeennnnnfffffaaaaannnnntttttsssss ààààà lllll’’’’’ééééécccccooooollllleeeee eeeeettttt dddddaaaaannnnnsssss lllllaaaaa cccccooooommmmmmmmmmuuuuunnnnnaaaaauuuuutttttééééé Les abus sexuels sur les enfants au Cameroun État des lieux et actions à mener Une étude réalisée par la section camerounaise de l’AAAAAssssssssssoooooccccciiiiiaaaaatttttiiiiiooooonnnnn MMMMMooooonnnnndddddiiiiiaaaaallllleeeee pppppooooouuuuurrrrr lllll’’’’’EEEEEcccccooooollllleeeee IIIIInnnnnssssstttttrrrrruuuuummmmmeeeeennnnnttttt dddddeeeee PPPPPaaaaaiiiiixxxxx (((((EEEEEIIIIIPPPPP-----CCCCCaaaaammmmmeeeeerrrrrooooouuuuunnnnn))))) Avec l’appui du Haut CCCCCooooommmmmmmmmmiiiiissssssssssaaaaarrrrriiiiiaaaaattttt ddddduuuuu CCCCCaaaaannnnnaaaaadddddaaaaa aaaaauuuuu CCCCCaaaaammmmmeeeeerrrrrooooouuuuunnnnn FFFFFooooonnnnndddddsssss GGGGGooooouuuuuvvvvveeeeerrrrrnnnnnaaaaannnnnccccceeeee eeeeettttt SSSSSoooooccccciiiiiééééétttttééééé CCCCCiiiiivvvvviiiiillllleeeee - 1 - LES ABUS SEXUELS SUR LES ENFANTS AU CAMEROUN : ÉTAT DES LIEUX ET ACTIONS À MENER - 2 - LES ABUS SEXUELS SUR LES ENFANTS AU CAMEROUN : ÉTAT DES LIEUX ET ACTIONS À MENER TTTTT AAAAABBBBBLLLLLEEEEE DDDDDEEEEESSSSS MMMMMAAAAATTTTTIIIIIÈÈÈÈÈRRRRREEEEESSSSS A .................................................7 CRONYMES ET ABRÉVIATIONS A - ...................................................................9 VANT PROPOS I .................................................................15 NTRODUCTION 1. C ....................................................... 17 ONTEXTE HISTORIQUE . L ................................................... 18 A E CONTEXTE MONDIAL . L ......................... 22 B E CONTEXTE RÉGIONAL ET SOUS RÉGIONAL . L ................................................... 23 C E CONTEXTE NATIONAL 2. I ................................................... 24 NTÉRÊT DE LA RECHERCHE 3. O ....................................................................... 26 BJECTIFS 4. M ............................................................... 26 ÉTHODOLOGIE Chapitre 1 A C ...............29 PERÇU GÉNÉRAL SUR LES ABUS SEXUELS AU AMEROUN I. D ..................................................................... 29 ÉFINITIONS II. É ........................................ 41 TAT DES LIEUX DES ABUS SEXUELS 1. P ....................................... 42 RÉVALENCE DES ABUS SEXUELS 1.1. A .......... 42 BUS SEXUELS RECENSÉS EN MILIEU HOSPITALIER - 3 - LES ABUS SEXUELS SUR LES ENFANTS AU CAMEROUN : ÉTAT DES LIEUX ET ACTIONS À MENER 1.2. A .............. 45 BUS SEXUELS RECENSÉS EN MILIEU SCOLAIRE 1.3. A ............ 47 BUS SEXUELS RECENSÉS EN MILIEU JUDICIAIRE 1.4. R .......................................... 48 ÉCURRENCE DES VIOLS 1.5. M ’ ÉDIATIONS OU ARRANGEMENTS EN CAS D ABUS .............................................. 51 SEXUELS SUR ENFANT 2. E .................................................. 52 XPLOITATION SEXUELLE 2.1. P ...................................... 53 ROSTITUTION ENFANTINE 2.2. T ’ ’ .. 54 RAITE DENFANTS À DES FINS D EXPLOITATION SEXUELLE 2.3. M / ....................... 58 ARIAGES PRÉCOCES ET OU FORCÉS 2.4. T .............. 60 OURISME SEXUEL IMPLIQUANT DES ENFANTS 2.5. P ..................................... 60 ORNOGRAPHIE ENFANTINE III. P ......................................................... 62 ROFIL DES ACTEURS 1. P .................................................... 62 ROFIL DES VICTIMES 2. P ....................................... 64 ROFILDESAGRESSEURSSEXUELS Chapitre 2 C AUSES DES ABUS SEXUELS ET CONSÉQUENCES SUR LE DÉVELOPPEMENT ’ ....................................................................69 DE L ENFANT 1. C ...................................................................... 69 AUSES 2. C ’ ..................................... 72 ONSÉQUENCESSURL ENFANT Chapitre 3 R .............................79 ÉPONSES JURIDIQUES ET INSTITUTIONNELLES I. L ........................................................... 81 E CADRE JURIDIQUE 1.1. L ............................. 81 E CADRE JURIDIQUE INTERNATIONAL 1.2 . L - .......... 82 E CADRE JURIDIQUE RÉGIONAL ET SOUS RÉGIONAL 1.3. L ..................................... 83 E CADRE JURIDIQUE NATIONAL II. L ................................................... 90 E CADRE INSTITUTIONNEL III. P .................................................. 93 ROGRAMMES ET PROJETS - 4 - LES ABUS SEXUELS SUR LES ENFANTS AU CAMEROUN : ÉTAT DES LIEUX ET ACTIONS À MENER Chapitre 4 L ................................105 ES CONTRAINTES ET RECOMMANDATIONS 1. C ............................................................ 105 ONTRAINTES 2. R ................................................... 107 ECOMMANDATIONS C ..................................................................109 ONCLUSION B ...............................................................113 IBLIOGRAPHIE - 5 - LES ABUS SEXUELS SUR LES ENFANTS AU CAMEROUN : ÉTAT DES LIEUX ET ACTIONS À MENER - 6 - LES ABUS SEXUELS SUR LES ENFANTS AU CAMEROUN : ÉTAT DES LIEUX ET ACTIONS À MENER AAAAA CCCCCRRRRROOOOONNNNNYYYYYMMMMMEEEEESSSSS EEEEETTTTT AAAAABBBBBRRRRRÉÉÉÉÉVVVVVIIIIIAAAAATTTTTIIIIIOOOOONNNNNSSSSS AAAAASSSSSSSSSSEEEEEJJJJJAAAAA : Association Enfants, Jeunes et Avenir BBBBBIIIIITTTTT : Bureau International du Travail BBBBBUUUUUCCCCCRRRRREEEEEPPPPP : Bureau Central des Recherches et des Etudes de Population CCCCCDDDDDEEEEE : Convention relative aux Droits de l’Enfant CCCCCAAAAASSSSSPPPPPCCCCCAAAAANNNNN : Cameroon Society for Prevention of Child Abuse and Neglect CCCCCEEEEEPPPPPEEEEEAAAAA : Centre d’Ecoute pour Enfants et Adolescents CCCCCIIIIIPPPPPCCCCCRRRRREEEEE : Cercle International pour la Promotion de la Création CCCCCOOOOOCCCCCAAAAADDDDDEEEEE : Coalition Camerounaise des ONG pour les Droits de l’Enfant DDDDDEEEEEIIIII : Défense des Enfants International EEEEECCCCCPPPPPAAAAATTTTT : End Child Prostitution Child Pornography and Trafficking of Children for Commercial Purposes - 7 - LES ABUS SEXUELS SUR LES ENFANTS AU CAMEROUN : ÉTAT DES LIEUX ET ACTIONS À MENER EEEEEIIIIIPPPPP : École Instrument de la Paix IIIIIPPPPPEEEEECCCCC : Programme International pour l’abolition du travail des enfants GGGGGTTTTTZZZZZ : Coopération Allemande pour le Développement IIIIISSSSSPPPPPCCCCCAAAAANNNNN : International Society for Prevention of Child Abuse and Neglect IIIIISSSSSTTTTT : Infections Sexuellement Transmissibles LLLLLUUUUUTTTTTRRRRREEEEENNNNNAAAAA : Lutte contre la Traite des Enfants à des fins d’exploitation de leur travail en Afrique de l’Ouest et du Centre MMMMMGGGGGFFFFF : Mutilations Génitales Féminines OOOOONNNNNGGGGG : Organisation Non Gouvernementale RRRRRAAAAAFFFFFCCCCCAAAAANNNNNEEEEE : Réseau Africain Francophone Contre les Abus et Négligences envers les Enfants RRRRREEEEENNNNNAAAAATTTTTAAAAA : Réseau National des Tantines SSSSSIIIIIDDDDDAAAAA : Syndrome d’Immunodéficience Acquise UUUUUNNNNNEEEEESSSSSCCCCCOOOOO : Organisation des Nations Unies pour l’Éducation, la Science et la Culture UUUUUNNNNNIIIIICCCCCEEEEEFFFFF : Fonds des Nations Unies pour l’Enfance WWWWWAAAAACCCCCAAAAAPPPPP : Programme ouest africain de prévention et de lutte contre le travail abusif des enfants dans le secteur du cacao et de l’agriculture commerciale - 8 - LES ABUS SEXUELS SUR LES ENFANTS AU CAMEROUN : ÉTAT DES LIEUX ET ACTIONS À MENER AAAAA ----- VVVVVAAAAANNNNNTTTTT PPPPPRRRRROOOOOPPPPPOOOOOSSSSS LLLLL a problématique des abus sexuels envers les en fants dans nos communautés devient un sujet telle ment récurent que l’on ne peut s’empêcher de s’in- terroger sur les raisons d’une telle délinquance sociale. Ou est passé l’éthique ? Serait-on tenté de s’interroger. Que sont devenus les valeurs sociales fondamentales et les valeurs traditionnelles qui veulent qu’un enfant soit un bien précieux qui appartienne non seulement à une famille mais à la communauté toute entière, à qui in- combe la responsabilité de l’élever, l’orienter, l’éduquer, le modeler pour en faire un être mature et accompli. Comment parler d’accomplissement s’il n’y a plus d’épa- nouissement et si le devenir de ce petit être vulnérable est désormais hypothéqué par des actes odieux, aux conséquences insoupçonnées, posés par des adultes ir- responsables et impudiques. Comment rester indifférent à une atteinte aussi grave à l’intégrité physique et à la dignité humaine ainsi bafouée ? - 9 - LES ABUS SEXUELS SUR LES ENFANTS AU CAMEROUN : ÉTAT DES LIEUX ET ACTIONS À MENER Des études menées aussi bien aux niveaux natio- nal qu’international ont montré que la proportion des agressions sexuelles en milieu scolaire a atteint une cote d’alerte (13,3% en 2007, source UNICEF). Les quelques statistiques disponibles montrent que la proportion est plus élevée chez les filles mineures et que de plus en plus de petits garçons sont impliqués dans les cas signa- lés d’abus sexuels. Au regard de la faible proportion des cas effectivement dénoncés, on relève que de nombreux abus ne sont pas déclarés et de nombreuses victimes sont réduites au silence. Autant de situations que les familles dissolvent dans les négociations de toutes sor- tes afin d’éviter les humiliations et autres malédictions liées à des croyances traditionnelles et/ou culturelles. Une revue de la presse locale menée par l’EIP-Ca- meroun, a montré au bout de 3 mois, qu’il ne se passait de jour sans qu’on ne lise un article dans un journal, ou n’écoute la radio, un papier, généralement dans la rubri- que faits divers, qui ne décrive un cas d’abus sexuel per- pétré sur un enfant. Ne rien faire serait se voiler les yeux face à une réalité oppressante. Il est temps de tirer la sonnette d’alarme et d’interpeller tout le monde pour que, ensemble, des actions concrètes soient menées pour une meilleure protection de nos enfants. Les violences faites aux enfants, le trafic et toutes les formes d’agressions sexuelles sont une préoccupa- tion permanente de l’EIP-Cameroun qui à travers ses différentes activités d’échanges d’information et d’éduca- tion en faveur des enfants et des jeunes, a pu mesurer l’ampleur du fléau et constater l’absence des structures - 10 -
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