Leitura e escrita no ensino de ciências

350 Pages·2010·3.65 MB·Portuguese

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E MATEMÁTICAS
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E
TECNOLÓGICA
Leitura e escrita no ensino de ciências:
espaços para produção de autoria.
Patricia Montanari Giraldi
Orientadora: Suzani Cassiani
2010

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E MATEMÁTICAS
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E
TECNOLÓGICA
Leitura e escrita no ensino de ciências:
espaços para produção de autoria.
Patricia Montanari Giraldi
Tese de doutorado apresentada ao
Programa de Pós-Graduação em
Educação Científica e Tecnológica da
Universidade Federal de Santa Catarina
como parte dos requisitos necessários à
obtenção do título de Doutora em
Educação Científica e Tecnológica.
Orientadora: Profª Drª Suzani Cassiani

Florianópolis
2010
Catalogação na fonte pela Biblioteca Universitária da
Universidade Federal de Santa Catarina

G516l Giraldi, Patricia Montanari

Leitura e escrita no ensino de ciências [tese]:

espaços

para produção de autoria / Patricia Montanari Giraldi ;

orientadora, Suzani Cassiani. - Florianópolis, SC,
2010.

232 p.: il., tabs.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa

Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação

Científica

e Tecnológica.

Inclui referências

1. Educação científica e tecnológica. 2. Leitura.

3. Escrita. 4. Ciência - Estudo e ensino. I. Cassiani,

Aos meus queridos pais, Lúcia e Moacyr,
por tornarem este um caminho possível.

Ao João, por tudo.

Agradecimentos

Agradeço...
Tudo o que foi livre, o que foi pensado, as palavras amigas, o
desamparo, a saudade, as trilhas, os prazos.
Agradeço à lua cheia na praia do Campeche, em que li e reli
tantas vezes o que é silêncio, o que não sabe mudar, tudo o que
não pode ser escrito.

Agradeço às pessoas que pra mim são mais do que especiais,

Lucia e Moacyr, meus pais, por fazerem tudo para que eu
pudesse me dedicar aos estudos, por sempre valorizarem a
educação e acreditarem que este era um caminho possível.
Obrigada por me fazerem também acreditar.

Ao João, que acompanhou esse processo de perto, peço desculpas
por ocupar tanto do nosso tempo juntos discutindo a tese, por
ser quase insuportável algumas vezes. Agradeço pelo carinho,
pelo ombro, pela paciência (especialmente nesses últimos meses),
pelas conversas e orientações, mas principalmente pelo amor e
sensibilidade com que se faz presente na minha vida.

À Carol e ao Saulo, tão longe e tão perto, agradeço pela torcida
e pelas palavras de incentivo ao longo desses anos de
caminhada no mundo acadêmico.
Ao Lucas, por também acreditar que é possível mudar e
construir caminhos novos.

Ao Chico pelo carinho e por ser tão compreensivo comigo nesses
últimos meses, principalmente nas horas em que eu usava
óculos.

Aos queridos Diógenes e Helena pela torcida e pelas palavras
de apoio e confiança.

À Rita, pelo carinho com que torceu (e rezou) por mim.
À querida orientadora, Suzani. Agradeço pelo exemplo de
profissional, de mulher, de amiga. Aprendi muito contigo nesses
últimos sete anos (número cabalístico!) compartilhados.
Obrigada pela orientação, fundamental, e pela amizade.

À minha amiga Mari, quero agradecer todas as coisas, os
conselhos, os encontros de comadres, as discussões sobre AD e
epistemologia, os papos à toa, os textos do blog e mais que tudo,
a amizade.

À Be, minha amiga quase francesa, agradeço pelos cafés, as
conversas sobre educação, por ter me apresentado à escola em
que fiz a pesquisa, as cervejinhas fim de tarde, os textos sobre
leitura e pela torcida. Obrigada pela companhia e pelo carinho.

Aos meus queridos amigos e colegas do DICITE, com os quais
aprendi muito mais do que teorias da linguagem e educação.
Obrigada por todas as sextas-feiras de convívio, cantorias,
conversa e Iega. Sem as presenças de vocês, muitos momentos
desse processo seriam muito mais difíceis.

À Marcella, fofíssima, pela ajuda com o resumo em inglês.

Ao Irlan, pelo carinho, pelos papos cabeça, pelos conselhos, pela
torcida e pelas importantes contribuições e questionamentos na
qualificação. Obrigada também por mostrar que, muitas vezes,
temos muito mais perguntas do que respostas.

Aos integrantes da (extinta?) RDT: Mari, Be, João, Pati, Gus,
Tati e Karan, por tornarem a minha vida em Floripa muito
mais divertida, pelos papos etílico-epistemológicos e por me
fazerem perceber que “nasci pra isso”.

À equipe diretiva da escola Beatriz de Souza Brito pela
recepção e contribuições à pesquisa.

Aos queridos professores colaboradores desse trabalho, pela
receptividade, carinho, paciência que sempre tiveram comigo.
Obrigada pela colaboração e por todas as contribuições
essenciais para o desenvolvimento desse trabalho.