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indice Ano 13 - 1992 1. Indice de titulos Contribuciones a una teoria de la reflexion orto- Lectura en Latinoamérica - afos ‘90: estrategias grafica. MARIA CELIA MATTEODA Y ALICIA de fomento y animacion. ELIANA YUNES. Ano VAZQUEZ DE APRA. Afo XIll, N° 4, Pg. 11-18. XIll, N° 2, Pg. 5-10. Dimensiones sociales y educacionales de la alfa- Oralidad a la escritura, De la. HUGO SALGADO. betizaci6n. ALAN FARSTRUP. Afo XIll, N° 1, Ano XIill, N° 4, Pg. 5-10. Pg. 5-10. Palabras, palabras, palabras: algunas considera- Entorno, escuela, maestro, alumno en la alfabeti- ciones acerca del tratamiento del vocabulario Zacion inicial. BERTA BRASLAVSKY. Ano XIill, en la ensenanza basica. CECILIA BEUCHAT. N° 1, Pg. 27-36. Ano XIill, N° 2, Pg. 29-38. Escritura del fonema /-s/ en ninos alfabéticos Procesos de lecto-escritura en segunda lengua: hablantes del espanol rioplatense. SILVIA resultados preliminares de un estudio en las CAMEAN. Ano XiIll, N° 3, Pg. 5-10 escuelas bilingUes del Valle de Mezquital (Méxi- co). NORBERT FRANCIS. Ano XiIll, N° 4, Pg. Experiencia que sugiere una propuesta de trabajo: 31-35. talleres de produccion literaria infantil. LILA WEINSCHEL BAUM. Ano XIll, N° 4, Pg. 41-45. Producci6n e interpretacion de abreviaturas. MA- RIA EUGENIA COLLEBECHI Y EMILSE DIMENT. Factores cognitivos y afectivos que explican la Ano Xill, N° 3, Pg. 11-16. expresi6n escrita en adolescentes. JULIA SEQUEIDA YUPANQUI. Ano XIII, N°3, Pg. 33-39. Programas de la Comisién Nacional de Lectura de Venezuela. NORMA ODREMAN. Afo XIll, N° 2, Fundamentos socioculturales en una serie de Pg. 17-28. lectura basica, Los. GLADYS ESTELA PAGAN Y CARMEN LUCILA QUIROGA. Ano XIII, N° 2, Pg. Reflexiones acerca de la relacion lector infantil- 39-43. texto cientifico. NATALIABECERRACANO. Ano XIll, N° 3, Pg. 27-32. Hacia una nueva pedagogia en la ensenanza del Repertorios basicos de comprensidn de lectura. lenguaje, con énfasis en la formacién de do- LUIS G. ZARZOSA ESCOBEDO. Ano XIil, N° 1, centes. IRMA RAMIREZ RUEDAS Y SARA SAN- Pg. 21-26. CHEZ SANCHEZ. Ano XIll, N° 4, Pg. 19-30. Resumen: integrando la lectura y la escritura, El. Labor del Postgrado de Lectura en la formaci6n de ANA TORIJA DE BENDITO. Ano XIll, N° 3, Pg. docentes en el area de lecto-escritura a nivel 17-26. de pregrado, La. STELLASERRANO DE MORE- Rincones de lectura: apertura a la comunidad. NO. Ano XIll, N° 1, Pg. 37-45. MARTA ACEVEDO. Ajo XIill, N° 2, Pg. 11-16. Lectura de cuentos en el aula, La. ANA MARIA BORZONE DE MANRIQUE Y CELIA RENATA LVY IEDCAT URA ROSEMBERG. Ano XIill, N° 1, Pg. 11-20. aosN 2. Indice de autores ACEVEDO, MARTA. Rincones de lectura: apertura ODREMAN, NORMA. Programas de la Comisién a la comunidad. Ano Xill, N° 2, Pg. 11-16. Nacional de Lectura de Venezuela. Afo XIil, N° 2, Pg. 17-28. BECERRA CANO, NATALIA. Reflexiones acerca de la relacion lector infantil-texto cientifico. Ano PAGAN, GLADYS ESTELA Y QUIROGA, CARMEN Xill, N° 3, Pg. 27-32. LUCILA. Los fundamentos sociocultu-rales en una serie de lectura basica. Ano XIII, N° 2, Pg. BENDITO, ANA TORIJA DE. El resumen: integran- 39-43. do la lectura y la escritura. Ano XIII, N° 3, Pg. 17-26. RAMIREZ RUEDAS, IRMA Y SANCHEZ SANCHEZ, SARA. Hacia una nueva pedagogia en la ense- BEUCHAT, CECILIA. Palabras, palabras, palabras: nanza del lenguaje, con énfasis en la forma- algunasc onsideracioanceercsa delt ratamien- cidén de docentes. Ano Xill, N° 4, Pg. 19-30. to del vocabulario en la ensenanza basica. Ano Xill, N° 2, Pg. 29-38. ROSEMBERG, CELIA RENATA. (Ver Borzone de Manrique, Ana Maria y Rosemberg, Celia BORZONE DE MANRIQUE, ANA MARIA Y Renata.) ROSEMBERG, CELIA RENATA. La lectura de cuentos en el aula. Afo XIII, N° 1, Pg. 11-20. SALGADO, HUGO. Dela oralidad a la escritura. Ano XIII, N° 4, Pg. 5-10. BRASLAVSKY, BERTA. Entorno, escuela, maestro, alumno en la alfabetizacidn inicial. Ano XIll, SANCHEZ SANCHEZ, SARA. (Ver Ramirez Rue- N° 1, Pg. 27-36. das, |. y Sanchez Sanchez, Sara.) CAMEAN, SILVIA. Escritura del fonema /-s/ en SEQUEIDA YUPANQUI, JULIA. Factores cognitivos ninos alfabéticos hablantes del espanol riopla- y afectivos que explican la expresion escrita tense. Ano XIll, N° 3, Pg. 5-10. en adolescentes. Ano XIll, N° 3, Pg. 33-39. COLLEBECHI, MARIA EUGENIAy DIMENT, EMILSE. SERRANO DE MORENO, STELLA. La labor del Produccion e interpretacién de abreviaturas. Postgrado de Lectura en la formacién de Ano Xill, N° 3, Pg. 11-16. docentes en el area de lecto-escritura a nivel de pregrado. Ano Xill, N° 1, Pg. 37-45. FRANCIS, NORBERT. Procesos de lecto-escritura en segunda lengua: resultados preliminares VAZQUEZ DE APRA, ALICIA. (Ver Matteoda, Maria de un estudio en las escuelas bilingies del Celia y Vazquez de Apra, Alicia.) Valle de Mezquital (México). Ano XIll, N° 4, YUNES, ELIANA. Lectura en Latinoamérica - afos Pg. 31-35. ‘90: estrategias de fomento y animacion. Ano FARSTRUP, ALAN. Dimensiones sociales y educa- XIII, N° 2, Pg. 5-10. cionales de la alfabetizacién. Ano XIill, N° 1, ZARZOSA ESCOBEDO, LUIS G. Repertorios basi- Pg. 5-10. cos de comprensién de lectura. Ano XIII, N°1, MATTEODA, MARIA CELIA Y VAZQUEZ DE APRA, Pg. 21-26. ALICIA. Contribuciones a una teoria de la WEINSCHEL BAUM, LILA. Experiencias que sugie- reflexion ortografica. Ano XIll, N°4, Pg. 11-18. re una propuesta de trabajo: talleres de produc- cin literaria infantil. Ano XIII, N° 4, Pg. 41-45.