Le regole della poesia

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A
PERCORSO
Le regole
della poesia
IL TESTO IL IL ANALISI DI UN
POETICO SIGNIFICANTE SIGNIFICATO TESTO POETICO
A A A A
1 2 7 8
Unità Elementi Unità Il verso Unità Il lessico Unità Parafrasi,
e caratteristiche e le figure retoriche analisi e commento
A
3
fondamentali Unità La rima
LEGGEREEANALIZZARE
A
4 iltestopoetico
Unità La strofa
A
5
Unità I suoni
A
6
Unità Il ritmo
PERCORSO
A IL TESTO POETICO
1
Elementi e caratteristiche
À
T
I fondamentali
N
U
Lapoesiaviene spessoconsiderataunaformaespressivadifficile:per comprenderla
sono necessarie una predisposizione emotiva e la conoscenza delle regole e delle
tecnichecheconcorronoallasuacreazione.
• Che cos’è la poesia •
Perprovareadareunadefinizionedipoesiasipuòricorrereall’aiutodelpoetavi-
centino Antonio Porta (1935-1989), che risponde alla domanda “che cos’è la poe-
sia?”componendounvero epropriotestopoetico:
poesia: vaso rotondo, liscio e bianco, chiuso
galleggia sul fiume tumultuoso, scrosciante
ma io prendo un martello pesante, lo lancio
dalla sponda, lo faccio a pezzi, centrato in pieno
5 in quell’istante e per sempre
sprigionatutta la sua luce.
AntonioPorta,Invasioni,Mondadori,Milano,1984
Secondo Porta la poesia è dunque un vaso prezioso cheil poeta è in grado di aprire
e da cui si sprigiona una luce particolare. Potremmo definire la poesia come una
formad’arte basatasu unlinguaggio elaborato e intensamente significativo, usata
peresprimereemozioniesentimenti.
• La specificità del testo poetico • Analizziamo il seguente componimento di
GiovanniPascoli(1855-1912,▶p.243),intitolatoIltuono:
E nella notte nera come il nulla,
a un tratto, col fragor d’arduo dirupo
che frana, il tuono rimbombò di schianto:
rimbombò,rimbalzò,rotolòcupo,
5 e tacque,e poi rimareggiò rinfranto,
e poi vanì. Soave allora uncanto
s’udì di madre, e il moto di una culla.
GiovanniPascoli,Iltuono,inPoesie,Mondadori,Milano,1939
Volgiamoorainprosaquestotesto:
Nelcorsodiunanottemoltobuia,all’improvvisoscoppiòunterribiletuonodal
rumoreprolungatocheandòviaviaadisperdersiinlontananza,finoaesaurirsi
per riprendere ancora, poi spegnersi in maniera definitiva. Si sentì, allora, da
una casa, il canto rassicurante di una donna che cercava di tranquillizzare il
figliodondolandolaculla.
6
•Elementiecaratteristichefondamentali•UNITÀ1
Ilcontenutononècambiato;tuttavia,latrasposizioneinprosahadeterminatouna
perditadiricchezzaespressivaesoprattuttosonora.
Un elemento immediatamente evidente che permette di distinguere la poesia
dallaprosaèilverso, che possiamo considerare l’unitàdimisuradeltestopoetico.
Tipograficamente, il verso va a capo prima della fine della riga; esso presenta in
modo ricorrente metri (cioè combinazioni disillabe) e figure di suono (che possono
derivaredallasuccessionedisillabe,dalritmoecc.).Laprosa,invece,ècaratterizza-
tadaunprocederecontinuodeltestosenzainterruzioni.
Peresseredefinitotale,dunque,iltestopoetico,oltreapresentareunaformagra-
ficaparticolare–ilverso–devepossedereancheunaspettofonetico,unamusicalità
che non si riscontrain prosa. Lametrica (dal grecométron, “misura”) è un sistema
convenzionale di regole relative alla composizione e alla struttura del verso, in
gradodideterminarelaformaeilritmodelcomponimentopoetico.Laconoscenza
dellametricarisultapertantoindispensabileallostudiodellapoesia.
• Significante e significato, denotazione e
connotazione •
Inpoesia ogniparola costituisceunsegno,grafico e sonoro, cherimanda a unog-
getto,aunconcettooaun’emozione.Lasuccessioneelacombinazionedisuoniodi
lettere costituiscono il significante di una parola, mentre l’idea che essa richiama
allamenteèilsuosignificato.
Ilsignificatoprimo,quelloletterale,dibasediunaparolasidefiniscedenotativo:
laparola“cuore”inun’espressionecome“attaccodicuore”indical’organocardiaco;
ma,adesempio,nell’espressione“spezzareilcuore”allastessaparola,intesacome
sede dei sentimenti umani,siattribuisce unsignificato supplementare,figurato,di
valoreconnotativo.
La connotazione è una delle caratteristiche espressive che il poeta usa con sa-
pienza, allo scopo di suscitare emozioni, evocare possibili immagini che sono già
contenute in senso figurato nelle parole o che sono richiamate per associazione.
L’uso connotativo della lingua è reso possibile dal fatto che una parola è in grado
di esprimere non uno ma molti significati: questa caratteristica è detta polisemia
(dalgrecopoly-,“molto”,esêma,“segno”),edègraziealcaratterepolisemicodelle
parole che il linguaggio poetico si apre a e si arricchisce di letture sempre nuove.
Peresempio,inquestiduecelebriversitrattidaInmortedelfratelloGiovanni (Ugo
Foscolo, 1803) – «me vedrai seduto / Su la tua pietra, o fratel mio, gemendo» – la
parola«pietra»assumeilsignificatodi“tomba”,“lapide”.
Neltestopoeticosièsolitidistinguereilpianodelsignificante,chedefiniscel’aspet-
tograficoofonicodiunaparola,eilpianodelsignificato,chenedefinisceilcontenuto.
Inpoesial’analisi del significanteprendeinconsiderazione iseguentiaspetti:
• verso; • suoni;
• rima; • ritmo.
• strofa;
L’analisi del significatoriguardainvece:
• sceltelessicaliesintattiche;
• figureretorichedisignificato;
• figureretorichediordine oposizione.
77
PERCORSOA•Leregoledellapoesia•
perSAPERNEdiPIÙ
Poesia
La poesia è la forma letteraria più antica, precede “metro” (lat. metrum, dal gr. métron, “misura”), ov-
laprosa,testimonialeoriginidellasocietàedell’ar- verodaunoschemaregolaredisillabe(breviolun-
te.Ilsuostessonomeealtriterminiaessacollegati ghe) che producevano alla lettura un ritmo armo-
raccontanola sua storia e le sue caratteristiche. nioso e costante. Altre parole quindi testimoniano
Il sostantivo “poesia” deriva dal latino poesis, l’originario legame tra musica e poesia: “carme”,
“poesia” (calco sul greco póiesis, propriamente utilizzato nella poesia italiana, richiama il latino
“produzione”, “creazione”, legato al verbo poiêin, carmen, propriamente “canto” (derivato del verbo
”fare”,“produrre”).Giànellelingueanticheiltermi- canere, “cantare”). Lo stesso termine “canto” (lat.
nepotevaindicaresial’artediscrivereinversisia cantus, sempre da canere) è usato in italiano sia
leoperescritteinversi.Allastessaradicesonole- perindicarelepartidiun’operapoetica(adesem-
gatiinomi“poema”,componimentoinversiampio pio i canti della Divina Commedia) sia per indica-
egeneralmentediargomentoepico,eilsostantivo reuntipodicomponimentopoetico(adesempioi
“poeta” (lat. poeta, gr. poietés, “operaio” e “poe- Canti di Leopardi).
ta”), ossia autore di opere inversi. Unaltrovocabolochericordal’importanzadella
Anchealtreparoledellaproduzionepoeticahanno musicalità nel verso è “lirica”, usata oggi per indi-
originianticheeinteressanti,come“verso”,chepro- care un tipo di componimento poetico di caratte-
vienedallatinoversus,“fila”,“riga”,derivatodivertere, resoggettivo;neltermineèpresentelaradicedel
“girare”, “volgere”, a dimostrazione della grande im- nome greco ly´ra, “lira”, lo strumento a corde che
portanza attribuita già dagli antichi alla disposizione il mitico cantore Orfeo aveva ricevuto in dono dal
grafica che rende riconoscibile un testo poetico: in padreApolloeconcuiaccompagnavailsuocanto
righe, per l’appunto, spezzate dagli “a capo”. struggente. Ancora poesia, musica e azione sce-
In origine la poesia era fatta non per essere nica si risentono nella parola “melodramma”, con
letta, ma per essere ascoltata, spesso accompa- laradicegrecamélos,“canto”,riconoscibileanche
gnata dal suono di strumenti; i versi quindi erano in “melodia, melica, melomane”, e dráma, “azione
innanzitutto unità ritmiche, scandite da un preciso teatrale”,derivato didrân, “agire”.
POESIA
lat.poesis
póiesis “creazione” “poesia”
póiema
gr.poiêin“fare”“produrre” “attività” poema
“lavoro poetico”
poietés“operaio” “poeta”
lat.poeta(m)
poeta
88
•Elementiecaratteristichefondamentali•UNITÀ1
Umberto Saba
Ulisse
Da
Nella poesia, posta a chiusura della raccolta Mediterranee confluita nel Canzoniere,
IlCanzoniere,
l’autoresiidentificaconl’eroegrecoUlissecosìcomeèrappresentatodaDantenella 1948
Divina Commedia, ossia costantemente animato dal desiderio di esplorare l’ignoto,
Lirica
anteponendo alla sicurezza dell’approdo la curiosità e l’amore per la vita. inendecasillabi
sciolti
Nella miagiovinezza honavigato
lungole costedalmate. Isolotti 3-4 ove…prede:sui
afior d’ondaemergevano,ove raro qualiraramentesi
unuccellosostavaintentoaprede, posavaunuccello
incercadicibo.
5 copertid’alghe, scivolosi,al sole
7 liannullava:li
bellicomesmeraldi.Quandol’alta
nascondevano
mareaelanotteliannullava,vele allavista.
sottovento sbandavanopiù allargo 11-13 me…amore:
perfuggirnel’insidia.Oggiilmioregno intendi: ilnon
domato spirito e
10 èquella terradi nessuno.Ilporto
ildoloroso amore
accendead altrii suoilumi;me allargo
perlavitamiso-
sospinge ancorail nondomato spirito, spingono ancora
edella vitaildoloroso amore. allargo.
U.Saba,Tuttelepoesie,acuradiA.Stara,Mondadori,Milano,1988
L’AU TO R E
Umberto Saba, pseudonimo di Umberto Poli, ufficiale, intrattiene rap-
nasce a Trieste nel 1883. Il padre, discendente porti epistolari con alcu-
da una nobile famiglia veneziana, abbandona ni poeti, quali Eugenio
la famiglia ancora prima della nascita del figlio: Montale, Sergio Solmi,
nei suoi primi anni di vita, Saba viene affidato a Sandro Penna, Vittorio
una balia di origine slovena, Peppa Sabaz, alla Sereni. Dopo il 1938,
qualesiaffezionamolto.Compiestudiirregolari, in seguito alla promul-
trovando presto un impiego. All’età di vent’anni gazione in Italia delle
conosce il padre, ma ne rifiuta il cognome, as- leggi razziali da parte
sumendoquellodiSaba,inricordodellabaliae delfascismo,sirifugiaa
delle origini ebraiche della madre (saba, infatti, Parigi, quindi a Firenze
in ebraico significa “pane”). protettodaMontaleeCarloLevi.Lasecondaedi-
Nel1911pubblicaapropriespeseillibroPoesie, zione del Canzoniere risale al 1948 e lo fa cono-
firmandosi per la prima volta con lo pseudonimo. scereeapprezzareanchedaqueicriticichefinoa
Purarruolatosinell’esercito,nonpartecipaallaPri- quelmomentoloavevanoignorato,giudicandolo
maguerramondiale;neldopoguerragestisceuna poeta isolato, estraneo alle correnti letterarie più
libreria antiquaria a Trieste, divenuta ormai italia- attuali(FuturismoedErmetismo).Muoreinunacli-
na. Nel 1921 Saba raccoglie tutte le liriche scritte nica di Gorizia nel 1957. L’edizione completa del
fino ad allora pubblicando la prima edizione del Canzoniereèdel1961.Nel1975vienepubblicato
Canzoniere.Appartatorispettoalmondoculturale postumo anche il romanzo incompiutoErnesto.
9
PERCORSOA•Leregoledellapoesia•
Attivitˆ
Leggere e comprendere 7 La connotazione Indica il valore connotativo
delle seguenti espressioni tratte dai versi di
1 Il titolo Perché l’autore dà questo titolo alla Saba.
poesia?
a. v. 5 «scivolosi» =ingannevoli, pericolosi
a. Ulisse è il nome di un suo caro amico
b. Ulisse è un eroe mitologico che ha viaggiato
b. vv. 6-7 «alta marea» =
molto
c. Ulisse è un navigatore che ha scoperto tante
terre c. v. 8 «sbandavano» =
d. Ulisse è il suo nome di battesimo
d. v. 10 «terra di nessuno» =
2 La denotazione Nella poesia si racconta una
storia. Sintetizzala in poche righe.
e. v. 13 «doloroso amore» =
3 I “partecipanti” Elenca gli elementi (cose, ani-
mali…) presenti nella poesia.
8 L’elemento mancante Analizzando la poesia,
4 Il messaggio Che cosa ti sembra che voglia co-
quale elemento, sul piano del significante, non
municarci l’autore con questa poesia?
può essere preso in esame?
a. Il suo spirito di avventura
a. Il verso
b. Il suo senso di appartenenza a un gruppo
b. La strofa
c. L’amore per la natura
c. La rima
d. La ricerca di un senso della vita
Rielaborare e produrre
Riconoscere e analizzare
9 La tua interpretazione Considera i versi 9-10:
5 L’intensità della parola La poesia è caratterizza- «Oggi il mio regno / è quella terra di nessuno.»
ta dal fatto che le singole parole non hanno un Come interpreti queste parole e quali sensa-
unico significato semplice e superficiale, ma ri- zioni ti trasmettono? Ti sembra che l’autore
sultano particolarmente ricche di significati (po- abbia trovato un luogo solitario in cui eserci-
lisemiche). Seleziona, fra quelle elencate sotto, tare il suo potere o, piuttosto, che egli si senta
le parole che ti paiono più espressive e indica i l’unico abitante, isolato e incompreso, di un
significati a esse collegati. luogo deserto? Rispondi in un breve interven-
coste• scivolosi• belli• marea• vele• sotto- to orale.
vento• insidia• nessuno• porto• lumi• al largo
• vita 10 La parafrasi Volgi in prosa (▶p.63) il componi-
mento.
6 Poesia/prosa Individua nella poesia i punti in
cui l’ordine delle parole non corrisponde a 11 Le tue impressioni Spiega in un testo di 200
quello della prosa e riordinale secondo l’uso parole quali emozioni ha suscitato in te la lettu-
prosastico. ra della poesia.
10
•Elementiecaratteristichefondamentali•UNITÀ1
Federico García Lorca
Paesaggio
Da
Laliricaoffreun’originaletrasposizionediunpaesaggioincuilanaturaèstravoltacon
Poemadel
immaginisurreali,dettatesoprattuttodaldolore.Terraecielosembranoconfondersi, cantoprofondo,
e da quest’ultimo piovono fredde stelle mentre dagli ulivi provengono strane grida. 1931
Lirica
invarimetri
Ilcampo
diulivi
s’apreesichiude
1-4 Ilcampo…ven-
come unventaglio.
taglio:il movi-
5 Sull’oliveto mentodegliulivi
c’è uncielo sommerso agitatidalvento
ricordaquellodi
euna pioggiascura
unventaglio.
di freddi astri.
6 cielosommerso:
Tremanogiunco epenombra
cielocoperto
10 sullarivadel fiume. dalle nuvole che
S’increspail ventogrigio. preannunciano il
temporale.
Gliulivi
8 astri:stelle.
sonocarichi
9-10 Tremano…
digridi.
fiume:lecanne e
15 Unostormo l’ombra proiettano
d’uccelliprigionieri nell’acqualaloro
che agitanolunghissime immagine tremo-
lante.
code nel buio.
11 S’increspailven-
F.GarcíaLorca,Poesie, a cura di C. Bo,Guanda,Modena,1966
togrigio: ilvento
faincrespare
l’acquagrigiadel
fiume.
14 gridi: sonoisuo-
niemessidagli
uccelliposati sugli
alberi.
VincentvanGogh,
Uliveto,1889.
(NewYork,MOMA-
Museum
ofModernArt)
11
PERCORSOA•Leregoledellapoesia•
L’AU TO R E
Federico García Lorca nasce nel 1898 vicino a generale Franco, benché non
Granada, in Spagna, da una famiglia di proprietari direttamentecoinvoltoinazio­
terrieri.StudiaaGranada,doveconosceimaggio­ ni militari, nell’agosto del 1936
riesponentidell’avanguardiaculturalespagnola:il viene arrestato e fucilato sen­
musicistaManueldeFalla,ipoetiAntonioMachado za alcun processo a Víznar,
e Juan Ramón Jiménez, il pittore Salvador Dalí, il pressoGranada.Nellesue
registaLuisBuñuel.Pubblicapoesieedisegnidiim­ raccolte (Libro di poesie,
prontapost­cubista.Accettanel1932l’incaricodel 1921;Canzoni,1927;Primo
governorepubblicanodiportareneipiccolicentridi romancero gitano, 1928;
provinciaoperedelteatroclassicospagnoloetesti Poema del canto profon-
del mondo popolare con la compagnia “La Barra­ do, 1931), García Lorca af­
ca”.Nelfebbraiodel1936fondaconRafaelAlber­ frontaidrammaticitemideldestinoedellamorte,
ti,poetaspagnolo,l’Associazionedegliintellettuali svolti attingendo alle immagini energiche, passio­
antifascisti: per la sua opposizione al regime del nali della cultura dell’Andalusia araba e gitana.
Attivitˆ
Leggere e comprendere 6 Denotazione e connotazione I “partecipanti”
della poesia (paesaggi, cose, colori…) non han­
1 LeimmaginiDescrivisinteticamenteisuggestivi no solo un valore descrittivo­oggettivo (denota­
quadri proposti dalla lirica. zione), ma anche connotativo. A ogni sintagma
tratto dal testo abbina i sentimenti e le sensa­
2 L’ulivetoQuale immagine concreta suggerisce
zioni che esso suggerisce.
l’aprirsi e chiudersi dell’uliveto?
• v.7«pioggiascura»
Riconoscere e analizzare • v. 8 «freddi astri»
• v. 16 «uccelli prigionieri»
3 L’intensità di significato Il linguaggio della
poesia è particolarmente intenso e ricco di signi­
7 Significante, significato Distingui gli elementi
ficato. Riporta le parole del testo che, a tuo
relativi al significante e al significato elencati
avviso, meglio esprimono questa caratteristica.
sotto.Poicommentaunelementodelsignifican­
te e uno del significato presenti nella poesia.
figure retoriche di significato• strofa• rima• les-
4 Le specificità sintattiche Oltre all’intensità dei sico e sintassi• suoni• ritmo• figure retoriche di
vocaboli, un altro elemento caratterizza la poe­ ordine e posizione• verso
sia: la forma sintattica, che a volte non si attiene
alle norme codificate. Sottolinea il passo del Rielaborare e produrre
testo in cui questo è evidente.
8 La tua interpretazione Considera i versi 12­14.
5 La caratteristica del testo Il componimento
«Gli ulivi / sono carichi / di gridi». Come li inter­
non rispetta le regole tradizionali della poesia
preti e quali sensazioni ti suscitano? Rispondi in
e potrebbe anche sembrare un passo di prosa.
un breve intervento orale.
Tuttavia una specifica particolarità rivela la sua
natura poetica. Quale?
9 La parafrasiVolgi in prosa (▶p.63) il componi­
a. Informazioni precise e dettagliate mento.
b. Stesura in versi
10 Le tue impressioniIn un testo di 200 parole
c. Brevità del testo
spiega le emozioni suscitate in te dalla lirica.
d. Frequente assenza della punteggiatura
12
PERCORSO
IL SIGNIFICANTE A
2
Il verso À
T
I
N
U
Ilverso(dallatinoversus,derivatodavertere,“volgere”,“girare”,conallusioneaglia
capoinfinediriga)èl’unitàritmicaminima,dilunghezzavariabile,diuncompo-
nimentopoetico.Nellatradizionepoeticaitaliana,ilversoprendeilnomedalnu-
merodellesillabechelocompongono;inessosonodeterminantianchelaposizione
degliaccentie la presenzadipause,comecesureedenjambement.
• Le sillabe metriche •
Inbasealnumerodellesillabechelocostituiscono,ilversopuòesserebinario seè
formatodaduesillabe,ternariodatre,quaternariodaquattro,ecosìvia:quinario,
senario,settenario,ottonario,novenario,decasillabo,endecasillabo.Oltreaque-
sti,esistonoversiformatidallacombinazionedidueversifondamentaliaccostatia
formarneunosolo,comeildodecasillabo,costituitodaduesenari.
Nelcomputodellesillabediunverso,sillabagrammaticaleesillabametricapos-
sonononcoincidere;lasillabametrica,infatti,nonèdefinitasolodaifonemi(vo-
calieconsonanti)che la compongonomaanchedaaltrielementi:
• laposizionedell’accentotonicodell’ultimaparola;
• alcunifenomenimetricipropridellapoesia.
•L’accentotonicoeilcomputosillabico•L’accentotonico consiste in un’eleva-
zione della voce, un’intonazione più marcata su una certa sillaba nel pronunciare
unaparola.
Laclassificazionedeivaritipidiverso–direttamentecollegata,comesièvisto,
al computo delle sillabe – dipende dalla diversa posizione dell’accento sull’ultima
parola,la qualesidefinisce:
• tronca,sel’accentotonicocadesull’ultimasillaba(sco/prì,co/min/ciò,pe/rò);
• piana,sel’accentotonicocadesullapenultimasillaba(fos/sà/to,lù/ce,ri/tor/nà/re);
• sdrucciola, se l’accento tonico cade sulla terzultima sillaba (tà/vo/la, zù/fo/lo,
ròm/pe/re).
Nelcomputosillabico è necessarioricordareche:
• neiversiterminanticonunaparolatronca,l’ultimasillabavaleperdue:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10-11
E / con / Ra/che/le/, per / cui / tan/to /fé
DanteAlighieri,Commedia -Inferno,IV,60,Zanichelli,Bologna, 2001
Ilversoinrealtàhadiecisillabe,ma,essendol’ultimaparolatronca(«fé»,alpostodi
“fece”),sicontaunasillabainpiù,arrivandocosìaundicisillabe;
• neiversiterminanticonunaparolapianailnumerodellesillabecorrispondealle
sillabeeffettivamentepresenti:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Tras/se/ci / l’om/bra / del / pri/mo / pa/ren/te
DanteAlighieri,Commedia -Inferno,IV,55,op.cit.
13
PERCORSOA•Leregoledellapoesia•
Ilversohaundicisillabeel’ultimaparolaèpiana(«parènte»);
• neiversiterminanticonunaparolasdrucciola,lesillabenonaccentatedopol’ac-
centotonicovalgonoperunasolasillaba.
1 2 3 4 5 6 7
l’on/da / su / cui / del /mi /se/ro
AlessandroManzoni,Ilcinquemaggio,inPoesie,Mondadori,Milano,2000
Il verso ha otto sillabe ma, essendo l’ultima parola sdrucciola («mìsero»), si conta
unasillabainmeno,percuisihannosettesillabe.
• Fenomeni metrici •Traparolevicineoall’internodiunasingolaparolaposso-
noavvenirefenomenimetricichesonoimportantiperindividuareilnumerodel-
le sillabe e quindi il tipo di verso. In particolare, quando nel verso sono presenti
duevocalicontigue,nonseparatedaconsonanti,solitamenteintervengonofigure
metriche adeterminareseessedebbanocostituireduesillabeoppureuna.
• Selevocalicontiguesitrovanoindueparole,talifiguremetrichesonolasinalefe
e la dialefe.
Quandounaparolafiniscepervocaleelaseguenteiniziapervocale,lasillabafinale
della prima parola e quella iniziale della seguente si riducono a una sola sillaba:
questofenomeno èdetto sinalefe(dalgrecosynaloiphé,“fusione”).
Ç
nel / mu/too/rto / so/lin/go
GiosueCarducci,Piantoantico,inPoesie,Garzanti,Milano,2008
Il fenomeno contrario alla sinalefe è la dialefe(dal greco diálepsis, “distinzione”),
che si verifica quando la vocale finale e quella iniziale di due parole vicine non si
fondono, ma rimangono separate a formare due sillabe. Questo avviene quando
unaoentrambelesillabesonotoniche.
in/co/min/ciò/a / far/si/ più / vi/va/ce
DanteAlighieri,Commedia-Paradiso,XXVII,12,op.cit.
• Selevocalicontiguesitrovano all’internodiuna parola,asinalefeedialefecor-
rispondonorispettivamentelefiguremetrichedellasineresiedieresi.
Sihaunasineresi (dal grecosynáiresis,“riunione”)quandoleduevocalivicineven-
gonoconsiderateunasolasillaba,anchesenonformanoundittongo:
mor/te / bel/la / pa/rea / nel /suo / bel /vi/so
FrancescoPetrarca,Trionfodellamorte,inTrionfi,BUR,Milano,2001
Ilfenomenocontrarioallasineresièladieresi(dalgrecodiáiresis,“divisione”);esso
siverificaquandoduevocalicontigue,chenormalmentecostituisconoundittongo,
vengonoconsiderateseparate.Ladieresipuòesseresegnalatagraficamentedadue
puntinipostisullaprimadelleduevocali:
O/ gra/zï/o/sa / lu/na or / mi / ram/men/to
GiacomoLeopardi,Allaluna,inCanti,Einaudi,Torino,2012
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