Langenscheidt Verbtabellen Französisch

192 Pages·2013·12.211 MB·German

by  Vieillard Sophie

Impressum
Herausgegeben von der Langenscheidt-Redaktion
Autorin: Sophie Vieillard
Lektorat: Manuela Beisswenger
Layout: Ute Weber
Umschlaggestaltung: KW 43 BRANDDESIGN
www.langenscheidt.de
© 2013 by Langenscheidt KG, Berlin und München
Satz: kaltner verlagsmedien GmbH, Bobingen
ISBN 978-3-468-69622-0 13010
Indications pour l’utilisateur
Benutzerhinweise
Mit den besonders übersichtlichen und 4 In der Konjugationst abelle werden
benutzerfreundlichen Langenscheidt die Verbformen voll ständig abgebildet,
Verbtabellen Französisch bekommen wobei auf den Musterkonjugationssei-
Sie einen guten Überblick über die ten (z.B. zum Passiv) die typischen
wichtigsten Verben, ihre Grammatik und Formen bzw. Endungen in Schwarz fett
die unterschiedlichen Konjugations- hervorgehoben sind. Jene Formen, die
muster. Die zweifarbige Gestaltung eine Ausnahme darstellen und daher
(fremdsprachliche Wörter und Beispiel- besonders schwierig sind, werden auch
sätze sind auf den Textseiten blau her- auf den später folgenden Seiten mit
vorgehoben, deutsche Übersetzungen Konjuga tionstabellen stets blau hervor-
sind kursiv) und viele selbsterklärende gehoben. Abweichende Schreibweisen,
Symbole unterstützen das rasche z.B. bei einzelnen Buchstabenände-
Erfassen des Textes. rungen in einer bestimmten Verbform,
werden durch fett gesetzte blaue Buch-
Konjugationstabellen staben betont. 5 Auch bei den mit
Auf 70 Doppelseiten werden die wich- être konjugierten Verben werden nur
tigsten französischen Verben und ihre die maskulinen F ormen des Partizips
Konjugationsmuster dargestellt. Auf angegeben.
der linken Seite wird dabei das jewei-
lige Verb in einer Konjugationstabelle
3. Gruppe 1
in allen relevanten Zeiten und Modi
2 12 aller gehen Vollverb und Modalverb 3
konjugiert abgebildet. 1 Hier sehen Indicatif Subjonctif
Sie, zu welcher der drei Konjugations- 4 Pjer ésenvtais Pjea ssé csoumis poséallé Pqurée sj’e ntaille
tu vas tu es allé que tu ailles
il va il est allé qu’ il aille
gruppen das Verb gehört. 2 Die Kon- 5 nvoouuss aalllloenzs vnoouuss êsotems mes aallllééss qquuee vnoouuss aalllliieozns
ils vont ils sont allés qu’ ils aillent
jugationsnummer ordnet das Verb Imparfait Plus-que-parfait Imparfait
j’ allais j’ étais allé que j’ allasse
einem speziellen Konjugationsmuster tilu aallllaaiist tilu ééttaaiist aalllléé qquue’ itl u aallllaâstses
nous allions nous étions allés que nous allassions
vous alliez vous étiez allés que vous allassiez
zu. Sie ist wichtig, damit Sie auch ils allaient ils étaient allés qu’ ils allassent
Passé simple Passé antérieur Passé
andere Verben (z.B. all jene, die Sie in jt’u aallllaais jteu ffuuss aalllléé qquuee jteu ssooiiss aalllléé
il alla il fut allé qu’ il soit allé
den Alphabetischen Verblisten am nvoouuss aallllââmteses nvoouuss ffûûmtese s aallllééss qquuee nvoouuss ssooyyoenz s aallllééss
ils allèrent ils furent allés qu’ ils soient allés
Ende des Buches antreffen) einem Futur simple Futur antérieur Plus-que-parfait
j’ irai je serai allé que je fusse allé
tu iras tu seras allé que tu fusses allé
bestimmten Konjugationsmuster zuwei- il ira il sera allé qu’ il fût allé
nous irons nous serons allés que nous fussions allés
vous irez vous serez allés que vous fussiez allés
sen können. 3 Gelegentlich fi nden Sie iClso nditiiroonnntel ils seront allés Pqua’r itlisc ipe fussent Iamllépsératif
Présent Passé Présent va
hier eine Kurzbeschreibung der wich- j’ irais je serais allé allant allons
tigsten Merkmale des jeweiligen Verbs. tinlu o us iiirrraaioiistns tinlu o u s ssseeerrraaioiistn s aaallllllééés Palalés(seé) Ianllfie znitif
vous iriez vous seriez allés Gérondif passé
ils iraient ils seraient allés en allant être allé
58
3
Benutzerhinweise
Infoseiten Tipps & Tricks
Auf der rechten Seite fi nden Sie Damit Ihnen der Einstieg in die ver-
zusätzliche Informationen zum jewei- schiedenen Konjugationsmuster der
ligen Verb, und zwar in Form von kon- französischen Verben leichterfällt,
kreten Anwendungsbeispielen 6 und verraten wir Ihnen vorab in einem
festen Redewendungen 7 . Alternativ Extra-Teil ein paar Tipps & Tricks zum
zu den Redewendungen stehen Konjugationstraining.
manchmal auch Sprichwörter oder
Witze. Ferner treffen Sie in der Rubrik Grammatik rund ums Verb
Ähnliche bzw. Andere Verben 8 auf In der Grammatik rund ums Verb wer-
Synonyme und/oder Ableitungen bzw. den in Kurzfassung alle relevanten
auf Antonyme. Grammatikthemen behandelt, die Sie
Unter der Rubrik Gebrauch 9 fi nden beherrschen sollten, um die franzö-
Sie besondere Hinweise darauf, wie sischen Verben richtig verwenden und
das Verb in der Praxis verwendet wird. konjugieren zu können.
Alternativ zeigen wir Ihnen unter der
Rubrik Aufgepasst! formale Beson- Symbole
derheiten und mögliche Stolpersteine Folgende Symbole werden Ihnen in der
auf. Gelegentlich fi nden Sie auch die Grammatik rund ums Verb begegnen:
Rubrik Tipps & Tricks 10, die bei- Unter i erhalten Sie Informationen zu
spielsweise auf Verben mit dem glei- den speziellen Spracheigenheiten des
chen Konjugationsmuster oder auf Französischen sowie zum landes-
andere praktische Hilfestellungen ver- typischen Sprachgebrauch.
weist. Unter fi nden Sie einen Merksatz,
den Sie sich gut einprägen sollten.
Hier wird der Sprachgebrauch im
aller gehen
gesprochenen dem geschriebenen
6 Anwendungsbeispiele Französischen gegenübergestellt.
Je vais à la boulangerie. Ich gehe zur Bäckerei.
On y va en métro ? Fahren wir mit der U-Bahn hin? weist Sie auf Stolpersteine hin, damit
C’est la route qui va au village. Das ist die Straße zum Dorf.
Vas-y ! Geh schon!
Elle va travailler en voiture. Sie fährt mit dem Auto zur Arbeit. Sie diese möglichen Fehlerquellen ver-
Il s’en vont bientôt. Sie gehen bald (weg).
Comment allez-vous ? Ça va, merci. Wie geht es Ihnen? Gut, danke.
ICl efa cuot satlulemre v lituei !v Ma atrnè sm buisesn s. iDchie bseere Ailennzu!g steht ihm sehr gut. meiden können. Hier handelt es sich
7 aller àR epideedw zue nFdususn ggeehnen zumeist um Unterschiede zwischen
aller bien/mal es geht jdm. gut/schlecht
aalllleerr sàe l ap mroemr/eàn lear mspoanztiaergenne g aenhse Mneer/in die Berge fahren dem deutschen und dem französischen
aller chercher qn. jdn. abholen
sse’e lna iaslsleerr walelegrg seihcehn gehen lassen Sprachgebrauch.
8 se re Ändhrnel iscichhe b Veegerbbeenn signalisiert Ihnen, dass es sich hier
mener führen
9 Gebrauch um eine Ausnahme oder Sonderform
Das Verb aller ist unregelmäßig und gehört somit zur 3. Gruppe. In den zusam-
mengesetzten Zeiten wird aller mit dem Hilfsverb être verwendet:
Nous sommes allés en Angleterre au mois de juillet. Wir sind im Juli nach handelt, die Sie sich besonders gut
England gefahren.
Auch für die Bildung des Futur composé wird aller benötigt:
Demain, je vais faire du ski. Morgen werde ich Ski fahren. merken sollten.
10 Tipps & Tricks
Mit aller werden viele verschiedene deutsche Verben wiedergeben, wie bei- Das Symbol verweist auf andere
spielsweise gehen, fahren, laufen, (gut) stehen usw.
Stellen im Buch, die Sie sich bei dieser
59 Gelegenheit ansehen sollten.
4
Benutzerhinweise
Niveaustufenangaben gemäß dem B1/B2: Selbstständige Sprachverwen-
Europäischen Referenzrahmen dung, d. h.
In der Grammatik rund ums Verb treffen : Sie können sich in den Bereichen
Sie mitunter auch auf folgende Niveau- Alltag, Reise und Beruf schriftlich und
stufenangaben: , , , . mündlich gut verständigen.

Diese verraten Ihnen, welche Gramma- : Sie verfügen aktiv über ein großes
tikthemen und welche Regeln für Ihr Repertoire an grammatikalischen
Lernniveau relevant sind. Die Niveau- Strukturen und Redewendungen und
stufen beziehen sich nicht nur auf das können im Gespräch mit Mutter-
jeweilige Grammatikkapitel, sondern sprachlern bereits stilistische Nuancen
auch auf das in den Beispielsätzen erfassen.
verwendete Vokabular. So wissen Sie
auch genau, dass Ihnen dieser Wort- C1/C2: Kompetente Sprachverwen-
schatz bekannt sein sollte. dung, d. h.
In der Praxis heißt das: Ist ein Gram- : Sie können sich spontan und
matikkapitel beispielsweise der fl ießend zu verschiedenen, auch kom-
Niveaustufe zugeordnet, so sind plexen oder fachspezifi schen Sachver-
alle verwendeten Vokabeln A1, es sei halten äußern und sich schriftlich wie
denn, sie sind mit einer anderen mündlich an die stilistischen Erforder-
Niveaustufe, z. B. (direkt vor dem nisse anpassen.
jeweiligen Wort oder Satz), versehen. : Sie können mühelos jeder Kom-
Alle in diesem Kapitel enthaltenen munikationsform in der Fremdsprache
Grammatikregeln sollten Sie dann folgen und sich daran beteiligen. Dabei
beherrschen, es sei denn, eine Niveau- verfügen Sie über ein umfassendes
stufenangabe am Rand weist Sie Repertoire an Grammatik und Wort-
darauf hin, dass diese Regel für ein schatz und beherrschen verschiedene
höheres Niveau, z. B. , bestimmt ist. Stilebenen.
Hier eine kurze Erläuterung, welche Verben mit Präposition und
Kenntnisse auf die einzelnen Niveau- Alphabetische Verblisten
stufen des Europäischen Referenzrah- Am Ende des Buches fi nden Sie eine
mens zutreffen: Aufl istung einiger französischer
Verben, die mit verschiedenen Präposi-
A1/A2: Elementare Sprachverwen- tionen verwendet werden können. Die
dung, d. h. Alphabetischen Verblisten ermöglichen
: Sie können einzelne Wörter und Ihnen ein schnelles Nachschlagen der
ganz einfache Sätze verstehen und Verben sowie eine leichte Zuordnung
formulieren. von über 1000 Verben zu den verschie-
: Sie können die Gesprächssituati- denen Konjugationsm ustern.
onen des Alltags bewältigen und kurze
Texte verstehen oder selbst verfassen.
5
Sommaire
Inhaltsverzeichnis
Benutzerhinweise – Indications pour l’utilisateur................................................ 3
Abkürzungen – Abréviations ............................................................................... 7
Tipps & Tricks zum Konjugationstraining –
Quelques tuyaux pour s’entraîner en conjugaison ............................................. 8
Terminologie – Terminologie ............................................................................... 14
Grammatik rund ums Verb – Grammaire
1 Das Verb – Le verbe .................................................................................. 15
1.1 Die Konjugationsgruppen – Les groupes de verbes ............................ 15
1.2 Die Verben avoir und être – Les verbes avoir et être ........................... 15
1.3 Das refl exive Verb – Le verbe pronominal ........................................... 16
1.4 Das unpersönliche Verb – Le verbe impersonnel ................................ 17
2 Der Indikativ – L’indicatif ........................................................................ 17
2.1 Das Präsens – Le présent ................................................................... 17
2.2 Die Vergangenheit – Le passé ............................................................. 19
2.2.1 Das Imparfait – L’imparfait .................................................................. 19
2.2.2 Das Passé composé – Le passé composé ......................................... 20
2.2.3 Das Plus-que-parfait – Le plus-que-parfait ........................................ 21
2.2.4 Das Passé simple – Le passé simple .................................................. 22
2.2.5 Das Passé récent – Le passé récent ...................................................23
2.2.6 Das Passé antérieur – Le passé antérieur ...........................................23
2.3 Das Futur – Le futur ............................................................................ 24
2.3.1 Das Futur simple – Le futur simple ..................................................... 24
2.3.2 Das Futur composé – Le futur composé ............................................ 25
2.3.3 Das Futur antérieur – Le futur antérieur .............................................. 26
2.4 Der Konditional – Le conditionnel ....................................................... 26
2.4.1 Der Konditional I – Le conditionnel présent ........................................ 26
2.4.2 Der Konditional II – Le conditionnel passé ......................................... 27
3 Der Subjonctif – Le subjonctif ................................................................. 28
3.1 Der Subjonctif Präsens – Le subjonctif présent ................................. 29
3.2 Der Subjonctif imparfait – Le subjonctif imparfait .............................. 29
3.3 Der Subjonctif der Vergangenheit – Le subjonctif passé .................... 30
3.4 Der Subjonctif plus-que-parfait – Le subjonctif plus-que-parfait ........ 31
4 Der Imperativ – L’impératif ..................................................................... 31
5 Der Infinitiv – L’infinitif ........................................................................... 32
6
Abréviations
6 Das Partizip – Le participe ..................................................................... 33
6.1 Das Partizip Perfekt – Le participe passé ......................................... 33
6.2 Das Partizip Präsens – Le participe présent ..................................... 34
7 Das Gerund – Le gérondif ...................................................................... 35
8 Das Passiv – La voix passive ................................................................. 35
Konjugationstabellen und Infoseiten – Tableaux de
conjugaisons et informations
Musterkonjugation Hilfsverb avoir – L’auxiliaire avoir ................................. 36
1
Musterkonjugation Hilfsverb être – L’auxiliaire être ..................................... 38
2
Musterkonjugation Refl exives Verb – Le verbe pronominal ........................ 40
3
Musterkonjugation Passiv – La voix passive ............................................... 42
4
Musterkonjugation 1. Gruppe auf -er – 1er groupe avec -er ........................ 44
5
Musterkonjugation 2. Gruppe auf -ir – 2ième groupe avec -ir ........................ 46
6
Musterkonjugation 3. Gruppe auf -ir – 3ième groupe avec -ir ........................ 48
7
Musterkonjugation 3. Gruppe auf -re – 3ième groupe avec -re ..................... 50
8
Musterkonjugation 3. Gruppe auf -oir – 3ième groupe avec -oir ................... 52
9
Konjugationstabellen mit Infoseiten Konjugationsnummer bis –
10 70
Tableaux de conjugaisons et informations ....................................................... 54
Verben mit Präposition – Verbes avec prépositions ......................................... 176
Alphabetische Verbliste Französisch – Deutsch –
Liste alphabétique français – allemand ............................................................ 179
Alphabetische Verbliste Deutsch – Französisch –
Liste alphabétique allemand – français ............................................................ 186
Abkürzungen
etc. et cetera Pers. Person
etw. etwas Pl. Plural
jd. jemand qc. quelque chose
jdm. jemandem qn. quelqu’un
jdn. jemanden Sing. Singular
jds. jemandes usw. und so weiter
m. Maskulinum z. B. zum Beispiel
PP Partizip Perfekt
7
Quelques tuyaux
Tipps & Tricks zum Konjugationstraining
Um Verben richtig konjugieren zu kön- Einschlafen oder drei Mal wöchentlich in
nen, muss man nicht zwingend stoisch der Mittagspause. Wie immer Sie sich
ganze Verbkonjugationen, Zeitformen entscheiden: Lernen Sie kontinuierlich,
und Endungen auswendig lernen oder denn nur so lässt sich auch Ihr Langzeit-
gar hundertmal das gleiche Konjugati- gedächtnis trainieren.
onsschema abschreiben. Nein, Verben
konjugieren kann Spaß machen und auf Aufwärmen lohnt sich
unterhaltsame Weise erlernt werden. Um Gelernten Stoff zu wiederholen ist wie
Ihnen den Umgang mit französischen leichtes Joggen: Laufen Sie sich warm
Verben ganz leicht zu machen, verraten mit Altbekanntem, bevor Sie sich an
wir Ihnen hier einige praktische Tipps & Neues wagen. Auch wenn Sie noch nicht
Tricks zum Konjugationstraining. alle Konjugationsmuster einer Sprache
kennen und noch viel Neues vor sich
Pioniergeist ist gefragt haben, darf das bereits Erlernte nicht
Versuchen Sie, die Andersartigkeit der vernachlässigt werden. Wiederholen Sie
Fremdsprache und ihrer Konjugations- auch Konjugationen, die Sie schon gut
muster nachzuvollziehen. Sehen Sie können, das macht Spaß und hält fi t.
das Erlernen der verschiedenen Zeiten,
Formen und Verben einer Fremdspra- Das Salz in der Suppe
che als Chance, Ihren eigenen Erfah- Versuchen Sie niemals, sich zu viele
rungsschatz zu erweitern, als Einblick in Konjugationsmuster auf einmal einzu-
Denkweisen, die Ihnen nicht vertraut prägen. Man verliert sonst schnell den
sind, die für andere Menschen, die Überblick und läuft Gefahr, sich etwas
diese Sprache täglich sprechen, aber Falsches zu merken oder gar die ver-
ganz selbstverständlich sind. Zeigen Sie schiedenen Konjugationen durcheinan-
Pioniergeist! Lassen Sie Ihrer Freude derzuwürfeln. Verbkonjugationen sind
am sprachlich Neuen, Fremden und wie das Salz in der „Fremdsprachen-
Andersartigen freien Lauf! Suppe“. Ebenso wie man eine Suppe
versalzen kann, kann man sich das
Das Gesetz der Regelmäßigkeit Erlernen einer Fremdsprache erschwe-
Konjugationstraining ist wie Krafttraining ren, indem man versucht, sich zu viele
fürs Gehirn. Wer nur einmal alle Jubel- Konjugationsmuster auf einmal zu mer-
jahre trainiert, wird wohl kein Fitness- ken. Lernen Sie langsam, stetig und
genie. Es ist sinnvoller, regelmäßig ein zielorientiert und verdauen Sie in klei-
wenig als unregelmäßig viel zu lernen. nen Häppchen. Nur Geduld!
Setzen Sie einen bestimmten Zeitpunkt
fest, zu dem Sie sich ungestört dem Eigenlob stinkt nicht immer
Konjugationstraining widmen können, Schauen Sie auf das, was Sie bereits
z. B. täglich eine Viertelstunde vor dem gelernt haben. Loben Sie sich für ge-
8
Tipps & Tricks
machte Fortschritte oder belohnen Sie Fehler zu machen, sondern gemachte
sich für gute Leistungen. Lob motiviert Fehler zu bemerken. Nur wer einen
und Motivation ist eine grundlegende Fehler im Nachhinein erkennt, kann ihn
Voraussetzung fürs Lernen. beim nächsten Mal vermeiden. Das
Beherrschen der unterschiedlichen
Schluss mit dem Fachchinesisch Konjugationsmuster einer Fremdspra-
Wenn Sie etwas Neues lernen, kommen che und das Verinnerlichen von
immer auch neue Fachbegriffe auf Sie Musterkonjugationen ist dabei durch-
zu, die Sie kennen sollten. Wählen Sie aus hilfreich: zum einen, um einen
gezielt nach und nach einzelne Gram- Fehler nachvollziehen zu können, und
matikbegriffe aus ( Terminologie) und zum anderen, um nicht ein zweites Mal
machen Sie sich mit ihrer Bedeutung in dasselbe Fettnäpfchen zu treten.
vertraut. Sie werden sehen, dass es
Ihnen im Laufe der Zeit leichterfallen Haben Sie einen Typ?
wird, die unterschiedlichen Konjugati- Finden Sie heraus, welcher Lerntyp
onsmuster und Zeitformen einer Fremd- Sie sind. Behalten Sie eine Verbform
sprache nachzuvollziehen, wenn für Sie schon im Gedächtnis, wenn Sie sie
die Fachterminologie nicht mehr Fach- gehört haben (Hörtyp) oder müssen
chinesisch ist. Sie sie gleichzeitig sehen (Seh-/Lese-
typ) und dann aufschreiben (Schreib-
Hemmungslos werden typ)? Macht es Ihnen Spaß, verschie-
Auch wenn die Beschäftigung mit Verb- denen Konjugationen und Zeitformen
konjugationen nicht zu Ihren bevorzug- in kleinen Rollenspielen auszuprobie-
ten Freizeitaktivitäten gehört, sollten ren (Handlungstyp)? Die meisten Men-
Sie, um Abneigungen, Hemmungen schen tendieren zum einen oder ande-
oder Widerwillen abzubauen, die Konju- ren Lerntyp. Reine Typen kommen nur
gationsmuster mit anderen, alltäglichen sehr selten vor. Sie sollten daher
Regeln vergleichen. Straßenverkehrsre- sowohl Ihren Typ ermitteln als auch
geln, mathematische Grundregeln, Re- Ihre Lerngewohnheiten Ihren Vorlieben
geln von Sportarten etc. sind Ihnen anpassen. Halten Sie also Augen und
heute völlig vertraut, mussten jedoch Ohren offen und lernen Sie ruhig mit
erst einmal von Ihnen gelernt werden. Händen und Füßen, wenn Sie der Typ
Auch die Regeln, die den Verbkonjuga- dafür sind.
tionen zugrunde liegen, werden Sie
eines Tages verinnerlicht haben und, Sag’s mit einem Post-it
ohne darüber nachdenken zu müssen, Auf Post-its wurden schon Heiratsa n-
intuitiv anwenden können. träge gemacht oder Beziehungen been-
det. Also ist es kein Wunder, dass man
Fehleranalyse gegen Fettnäpfchen damit auch Konjugieren lernen kann.
Haben Sie keine Angst vor Fehlern! Es Schreiben Sie sich einzelne Verbformen
ist nicht das Ziel des Lernens, keine (idealerweise mit Beispielen, s. u.) sepa-
9
Tipps & Tricks
rat auf Blätter oder Post-its und hängen und die Übersetzungen dazu auf die
Sie sie dort hin, wo Sie sie t äglich andere. Schauen Sie sich die Karten
sehen können, z. B. ins Bad über den regelmäßig an und sortieren Sie die,
Spiegel, an den Computer, den Kühl- die Ihnen vertraut sind, allmählich aus.
schrank oder neben die Kaffeemaschi-
ne. So verinnerlichen Sie schwierige Gegensätze ziehen sich an
Verbformen ganz nebenbei. Denn das Merken Sie sich Verben paarweise,
Auge lernt mit. indem Sie sich immer auch ein Verb,
das das Gegenteil bedeutet (Antonym),
Beispielsätze gegen Trockenfutter einprägen oder ein weiteres Verb mit
Trockenfutter ist schwer verdaulich. der gleichen Bedeutung (Synonym).
Die verschiedenen Konjugationsmuster Das hilft Ihnen, nicht „sprachlos“ zu
trocken aufzunehmen ebenso. Über- sein, wenn Ihnen ein Verb mal nicht
legen Sie sich zu jedem Verb einen gleich einfällt oder Sie sich nicht sicher
Beispielsatz und konjugieren Sie die- sind, wie es konjugiert wird. Indem Sie
sen durch die verschiedenen Zeiten Antonyme und Synonyme mit dazu-
und Modi. lernen, bauen Sie sich einen breit
Fortgeschrittene können in Original- ge fächerten Wortschatz auf und kön-
texten (Zeitungen, Büchern, Filmen, nen aus dem Vollen schöpfen.
Songtexten) nach konkreten Anwen-
dungsbeispielen suchen. So werden Vor-/nach-/raus-/rein-/runter-/
die Konjugationen leicht bekömmlich. rüber- …gehen
Manche Verben können durch eine
Führen Sie Selbstgespräche Vorsilbe eine andere Bedeutung an-
Wählen Sie besonders schwierige Verb- nehmen. In der Regel verändert sich
formen aus, schreiben Sie dazu einzelne dabei jedoch nicht das Konjugations-
Beispielsätze auf und sprechen Sie diese muster. Das ist sehr praktisch, denn
laut vor sich hin, z. B. unter der Dusche, auf diese Weise müssen Sie nur das
beim Spazierengehen oder während Konjugationsmuster eines Verbs ler-
langer Autofahrten. Reden Sie mit sich nen und beherrschen so aber gleich
selbst in der Fremdsprache, so prägen automatisch die Konjugation zahl-
Sie sich auch komplizierte Verbformen reicher Ableitungen des Verbs.
ganz schnell ein.
Haben Sie einen Plan?
Grammatik à la Karte Schreiben Sie Verben, die das gleiche
Wie beim Vokabellernen im Allgemeinen Konjugationsmuster haben, auf einem
lässt sich auch für Verben im Besonde- großen Bogen Papier, eventuell mit
ren eine Art Karteikasten mit einzelnen Zeichnungen, Verweisen oder kurzen
Karten anlegen. Schreiben Sie die Ver- Beispielen, überschaubar zusammen
ben – auch in konjugierter Form oder und erstellen Sie Ihren persönlichen
mit Beispielsätzen – auf die eine Seite Lageplan. Mithilfe sogenannter mind
10