La motivation des enfants de 8 à 12 ans à la pratique du karaté

143 Pages·2016·8.55 MB·French

by  Ba, Harouna

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL
LA MOTIVATION DES ENFANTS DE 8 À 12 ANS À LA PRATIQUE DU KARATÉ
MÉMOIRE
PRÉSENTÉ
COMME EXIGENCE PARTIELLE
DE LA MAÎTRISE EN KINANTHROPOLOGIE
PAR
HAROUNABA
JUIN 2016
UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL
Service des bibliothèques
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REMERCIEMENTS
Je tiens à remercier du plus profond de mon cœur toutes les personnes qui ont, de près
ou de loin, contribué à la réalisation de ce modeste travail, et plus particulièrement
Mon directeur de mémoire M. Pierre SERCIA
M. Alain Steve COMTOIS
et les membres du jury
Je remercie aussi tous les protèsseurs et le personnel du département des sciences de
l'activité physique qui n'ont ménagé auctm effort à la réussite de rna forrnatio n.
Veuillez trouver ici l'expression de mon estime et de rna profOnde gratitude.
DÉDICACE
Louanges à Allah, le seul digne de louanges, d'avoir
fuit de sa profonde et sublime essence, un prophète
pour nous qui, à la lLunière de son message suiv~
menons vers la paix d'ici-bas et de l'au-delà. Je dédie
ce travail à ma défimte mère Raky Niang qui éta~ mère
par sa grandeur d'espr~ modèle par son éthique.
Qu'Allah l'accueille dans son paradis le plus élevé. À
mon père et à toute ma :fàmille qui, de loin, me
supportent sans fuille. À l'amour de ma vie, Marie
Christine Diagne et mes deux trésors Raky Niang Ba et
Mouhammad Ba . À mon père spirituel Cheikh
Ibrahima Sail À tous ceux qui ont participé de près ou
de loin à la réalisation de ce travail.
TABLE DES MATIÈRES
LISTE DES FIGURES ............................................................................................. vü
LISTE DES TABLEAUX ........................................................................................ vili
LISTE DES ABRÉVIATIONS ET ACRONYMES ................................................ ix
RÉSUMÉ. ..................................................................................................................... x
INTRODUCTION ....................................................................................................... l
CHAPITRE I
LA PROBLÉMATIQUE ............................................................................................ 3
1.1 Les activités physiques etsportives ................................................................. 3
1.2 La promotion de l'activité physique etsportive .............................................. 4
1.3 L'activité physique et sportive chez l'enfant ................................................... 5
1.4 L'enfunt. ......................................................................................................... 6
1.4.1 Le développement de l'enfant ................................................................... 6
1.5 Les arts martiaux : le karaté .......................................................................... 7
· 1.5.1 Le sport de combat multiforme et spécifique ............................................. 9
1.6 Questions et intérêt de recherche .................................................................. 10
CHAPITRE II
REVUE DE LITTÉRATURE .................................................................................. 12
2.1 Définition du concept de la motivation ......................................................... 12
2.2 La théorie de l'autodétermination de Deci et Ryan (1995-2002) ................... 13
2.3 L'enfant ........................................................................................................ 17
2.3.1 Détermination de la période de l'enfance ................................................. 18
2.3.2 Le développement de l'enfant selon Piaget.. ............................................. 18
2.3.3 Le développement moteur de l'enfant ...................................................... 20
v
2.3.4 Le développement de ta motricité globale ................................................ 20
2.4 L'activité ph)'Sique et sportive ...................................................................... 22
2.4.1 Définition ................................................................................................... 22
2.4.2 Les bienfaits de l'activité physique .......................................................... 22
2.5 Les arts martiaux : le karaté ........................................................................ 24
2.5.1 Historique du karaté ................................................................................ 24
2.5.2 Le karaté ................................................................................................ 25
2.5.3 Le dojo .................................................................................................. 26
2.5.4 Le sensei. ............................................................................................... 26
2.5.5 Le karategi ............................................................................................. 27
2.5.6 Le rituel. .................................................................................................... 27
2.6 Les bienfaits du karaté ................................................................................. 30
2.6.1 Une discipline multidimensionnelle ......................................................... 30
2.6.2 Quelques études sur le karaté .................................................................. 31
2.7 L'estime desoi. ............................................................................................. 31
2.8 Laperformance ............................................................................................ 32
2.8.1 La performance en sport ......................................................................... 34
2.9 Mesures de motivation. ................................................................................. 35
CHAPITRE III
LA MÉffiODOLOGIE ............................................................................................ 47
3.1 Population .................................................................................................... 47
3.2 L'ins tru me nt de mesure ............................................................................... 48
3.3 Le déroulement ............................................................................................ 48
3.4 Les variables mes urées ................................................................................. 49
CHAPITRE IV
AN AL YSES S TAT IS TIQUES ................................................................................ 50
4.1 Résultats ....................................................................................................... 50
Vl
CHAPITRE V
DISCUSSION ............................................................................................................ 57
CONCLUSION ......................................................................................................... 61
5.1 Les limites de la recherche ............................................................................ 62
5.2 Perspectives .................................................................................................. 62
ANNEXE A-TABLEAUX 6 À 60-MOYENNE ET ÉCARTS TYPES
(ÂGE/POIDS) DES PARTICIPANTS DE CHAQUE CLUB OUDOJ0 ............ 64
ANNEXE B-FIGURES SÀSO-MOTIVATION ET PERFORMANCE DES
PARTICIPANTS EN COMPÉTITION .................................................................. 82
APPENDICE A- ÉcheUe de motivation dans le sport (ÉMS 28) ...................... 105
APPENDICE B- Questionnaire PeUetier et al. (2013) ....................................... 110
APPENDICE C- Questionnaire sur la motivation de Johanne Grenier .......... 114
APPENDICE D- Questionnaire de Johanne Grenier adapté au karaté .......... 117
APPENDICE E- Certificat d'accomplissement.. ................................................ 120
APPENDICE F- UQAM-Formulaire d'information et de consentement ..... 121
APPENDICE G- Lettre d'autorisation de Karaté Québec ............................... 125
BffiLIOGRAPIDE .................................................................................................. 126
LISTE DES FIGURES
Continuum de l'autodétermination, avec les difièrents types de motivation et
de régulation .................................................................................................. l5
2 Ritsurei .......................................................................................................... 28
3 Zarei .............................................................................................................. 29
4 Moyenne des différents types de motivation ................................................ 55
LISTE DES TABLEAUX
Moyenne et écarts types (âge/po ids) des participants (garçons et filles) ......5 1
2 Moyenne et écarts types (âge/poids) des participants (garçons) ................... 51
3 Moyenne et écarts types (âge/poids) des participants (filles) .......................5 2
4 Moyenne et écart type des différents types de motivation ............................ 53
5 Corrélation entre les différents types de motivation et les médailles ........... 56
LISTE DES ABRÉVlA TI ONS ET ACRONYMES
APS: activité physique et sportive
Atemiwaza technique d'attaque
Budo: art martial
Budoka: adepte d 'W1 art martial
Bunk:ai : explication pratique d'W1 kata
Dan: grade après l'obtention de la ceinture noire
Dojo: lieu d'entraînement.
Dojokun : code moral
ÉMS : échelle de motivation dans les sports
GichinFunakoshi maître fondateur du karaté-do Shotokan
Kamae: position de départ
Karatedo: art martial japonais (voie de la main vide)
Karategi : uniforme de karaté
Karatéka: adepte de karaté
Kata: enchaînement codifié de techniques de défense et d'attaque
Kawashiwaza technjque d'esquive
Kihon : enchaînement des techniques de base
Ktunite combat, échange de techruques
Kyu: grade avant l'obtention de la ceintw·e noire
Rei: salut
Ritsurei salutation debout
Ryu: école ou style
Sempai : aide-instructeur, aide-instructrice
Sensei : instructeur, instructrice
Shomen: partie d'honneur
Ukewaza technique de blocage
Zarei : salutation au sol