la inclusión social de los niños, niñas, adolescentes yjóve

102 Pages·2017·0.92 MB·Spanish

2º CICLO DE ESTUDOS EM HISTÓRIA,
RELAÇÕES INTERNACIONAIS E
COOPERAÇÃO

LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS
NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES
Y JÓVENES VÍCTIMAS DEL
CONFLICTO ARMADO EN
COLOMBIA, DESDE UN
PROCESO DE
ACOMPAÑAMIENTO
EDUCATIVO- MUSICAL.

James Leonardo Mayorga Cortés

M
2017
James Leonardo Mayorga Cortés

LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES
Y JÓVENES VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO EN
COLOMBIA, DESDE UN PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO
EDUCATIVO- MUSICAL.

Dissertação realizada no âmbito do Mestrado em História, Relações Internacionais e
Cooperação, Orientada pelo (a) Professor (a) Doutor(a) Teresa Maria Resende Cierco
Gomes

Faculdade de Letras da Universidade do Porto

Julho de 2017

II
LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y
JÓVENES VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA,
DESDE UN PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO-
MUSICAL.

James Leonardo Mayorga Cortés

Dissertação realizada no âmbito do Mestrado em História, Relações Internacionais e
Cooperação, orientada pela Professora Doutora Teresa Maria Resende Cierco Gomes

Membros do Júri

Professor Doutor José Virgílio Borges Pereira
Faculdade de Letras - Universidade do Porto

Professor Doutora Ana Cláudia Carvalho Campina
Departamento de Direito – Universidade Portucalense

Professor Doutora Teresa Maria Resende Cierco Gomes
Faculdade de Letras - Universidade do Porto

Classificação obtida: 18 valores

III
A todos aquellos que cambiaron sus juguetes por fusiles de madera, a
las voces inocentes silenciadas en una guerra de lo absurdo…

IV
Tabla de Contenido

Agradecimientos ............................................................................................ 9
Resumen ...................................................................................................... 10
Resumo ........................................................................................................ 11
Abstract ....................................................................................................... 12
Lista de Abreviaturas, Siglas y Acrónimos ................................................ 13
Introducción ................................................................................................ 15
CAPITULO I: MARCO TEORICO DEL CONFLICTO ......................... 18
1.1 ¿Qué es el conflicto? ..................................................................................................... 18
1.1.1 Causas del Conflicto .................................................................................................... 19
1.1.2 Etapas del Conflicto ..................................................................................................... 21
1.1.2.1 Etapa de inconformidad ............................................................................................ 22
1.1.2.2 Etapa de tensión ........................................................................................................ 22
1.1.2.3 Etapa de Crisis .......................................................................................................... 23
1.1.2.4 Etapa de Guerra ........................................................................................................ 23
1.1.3 Tipos de Conflicto ....................................................................................................... 23
1.2 La Paz y la Guerra ........................................................................................................ 24
1.2.1 La “Peace Research” ............................................................................................ 27
1.2.2 La Guerra ............................................................................................................. 29
1.3 Teorías de Resolución de Conflictos ............................................................................. 30
1.3.1 Teoría del Conflicto de John Burton ...................................................................... 31
1.3.2 Teoría del Conflicto Leonard Dobb ....................................................................... 32
1.3.3 Teoría de Herbert Kelman ..................................................................................... 33
1.3.4 Teoría del Conflicto de Eduard Azar ..................................................................... 34
1.3.5 Teoría de Bryan Wedge ........................................................................................ 34
1.3.6 Teoría del Conflicto de Johan Galtung .................................................................. 35
1.3.7 Teoría del Conflicto de Vamik Volkan .................................................................. 37
1.4 Las Teorías y el Conflicto en Colombia ........................................................................ 38
Capitulo II: EL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA ................... 41
2.1 Colombia una descripción geográfica y demográfica .......................................................... 42
V
2.2. Sistema Político................................................................................................................. 44
2. 3 Orígenes y Evolución Histórica del Conflicto en Colombia ................................................ 44
2.4 Negociaciones .................................................................................................................... 48
2.5 Creación e Ideología de los Grupos Insurgentes en Colombia ............................................. 50
2.5.1 Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia – Ejército del Pueblo FARC- EP ........ 50
2.5.2 Ejército de Liberación Nacional – ELN ........................................................................ 53
2.5.3 Autodefensas Unidas de Colombia – AUC ................................................................... 56
2.6 Las Víctimas y el Conflicto ................................................................................................ 59
2.6.1 Las Principales Víctimas de la Guerra .......................................................................... 61
2.6.2 La Desvinculación de Menores .................................................................................... 64
CAPITULO III: LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LAS VÍCTIMAS ......... 67
3.1 La Inclusión Social y la Resolución del Conflicto ............................................................. 67
3.2 Programas Desarrollados desde el plan: Música para la Reconciliación ............................... 73
3.2.1 Enfoques del Proyecto ................................................................................................. 75
3.3. El Impacto del Programa en los Beneficiarios, Víctimas del Conflicto ............................... 76
CONCLUSIONES ....................................................................................... 83
BIBLIOGRAFIA ......................................................................................... 86
ANEXOS ...................................................................................................... 97

VI
La libertad, Sancho, es uno de los más
preciosos dones que a los hombres dieron
los cielos; con ella no pueden igualarse los
tesoros que encierra la tierra ni el mar
encubre; por la libertad así como por la
honra se puede y debe aventurar la vida, y,
por el contrario, el cautiverio es el mayor
mal que puede venir a los hombres…

Miguel de Cervantes Saavedra
El Quijote de la Mancha.

VII
Agradecimientos

Al todo poderoso quien nunca me ha dejado desfallecer en ninguno de mis proyectos.
A mis padres y hermanos quienes me enseñaron hablar en primera persona, a ser constante,
perseverante, y que pese a la distancia siempre han acompañado mi crecimiento
profesional.
A mis princesas María J, Kata y Luchis a quienes les adeudo amor infinito y felicidad
desde que llegaron a mi vida.
A la profesora Teresa Maria Resende Cierco Gomes, por el interés demostrado por mi
proyecto a lo largo de este tiempo de trabajo, desde su disponibilidad, orientaciones,
comprensión y conversaciones sobre la vida.
A mis amigos en Colombia quienes no me dejaron desfallecer en los momentos difíciles y
siempre escuché palabras de aliento, en especial a: Dianis mi consejera y firme amiga que
emprendió este viaje conmigo hace dos años, Marce y Pili mis amigas de la vida con
quienes desde la escuela hemos compartido tantas risas, conversaciones y sueños, Emer,
Liliana y Yuli los Batutas que más quiero y siempre me alegra verlos, gracias por su aporte
en este proyecto, a la maestra María Cristina Rivera quien desde su experiencia
profesional aportó enormemente a mi investigación, a mis colegas y amigos Eanistas cuya
amistad ha sido firme y duradera en el tiempo.
A mis amigos en Oporto quienes se convirtieron en mi familia; un grato agradecimiento a
Cristiano Nunes quien me acompañó durante mi primer año de estudio, y de quien guardo
las mejores anécdotas de esta experiencia.
A la ciudad de Oporto por acogerme.

Y finalmente gracias a la vida que me ha dado tanto
Me ha dado el sonido y el abecedario…
9
Resumen

Esta investigación pretende documentar la experiencia del proyecto Música para la
Reconciliación, como herramienta propuesta bajo el Plan Nacional de Música para la
Convivencia del Gobierno Nacional de Colombia, cuyo objetivo, es trabajar en la inclusión
social de las víctimas del conflicto interno armado en las zonas más vulnerables y de
escasos recursos a nivel nacional; a través de la formación musical y coral de niños, niñas,
adolescentes y jóvenes (NNAJ) con y sin discapacidad, desde la creación de espacios
participativos y actividades de integración que buscan resarcir las secuelas emocionales
dejadas por la guerra, del mismo modo, explorar las diferentes habilidades artísticas de los
beneficiarios, así como mejorar sus relaciones interpersonales, por medio de la inclusión
educativa y fortalecimiento de los valores.
El objetivo de esta investigación es comprender el poder transformador de la música como
camino para la resolución pacífica del conflicto interno en Colombia, desde una
perspectiva incluyente, en el marco del postconflicto y la situación político/social que
atraviesa el país en la actualidad.
Se realiza desde un abordaje en conceptos, así como en las teorías para la resolución
pacífica de los conflictos y de los idealistas de la paz; que dan paso a una
contextualización histórica en las causas y consecuencias del conflicto, para finalmente,
entrar analizar la situación de las víctimas su problemática y participación en el programa;
así como los aportes, fortalezas y debilidades que puedan surgir y lleguen a ser lugar de
análisis dentro de un contexto académico. La presente investigación se ha basado en
entrevistas a profesionales de las diferentes áreas de trabajo del proyecto, informes de
gestión y estadísticas; del mismo modo que la lectura de testimonios de algunos de los
beneficiarios.

Palabras Clave:
Conflicto armado, Colombia, resolución, víctimas, inclusión, música, transformación, arte,
educación, pacifica, valores.
10
Resumo

Esta investigação pretende documentar a experiência do projeto Musica para
Reconciliação, como uma ferramenta proposta no Plano Nacional da Musica para a
Convivência do Governo Nacional da Colômbia, cujo objetivo é trabalhar na inclusão
social das vitimas do conflito interno armado nas zonas mais vulneráveis y escassos
recursos em tudo o pais, através da formação musical e coral das crianças, adolescentes e
jovens com o sem deficiência, desde a criação de espaços participativos e atividades de
integração que procuram ressarcir os efeitos deixados pela guerra; do mesmo modo,
explorar as diferentes habilidades artísticas dos beneficiários; assim como melhorar suas
relações interpessoais por meio da inclusão educativa e o fortalecimento do valores.
O objetivo desta investigação é compreender o poder transformado da musica como
caminho para a resolução pacifica do conflito interno armado na Colômbia, desde uma
perspectiva abrangente, no marco do post-conflito e a situação politico/social que atravessa
o país na atualidade.
É feita desde uma abordagem nos conceitos, assim como nas teorias para a resolução
pacifica dos conflitos e dos idealistas da paz, a dar lugar a uma contextualização histórica
nas causas e consequências do conflito; para finalmente, entrar analisar a situação das
vitimas sua problemática e participação no programa; assim como os contributos, fortalezas
e pontos fracos que possam surgir e possam conduzir analises dentro do contexto
acadêmico. A presente investigação está baseada em entrevistas a professionais das
diferentes áreas de trabalho do projeto, relatórios de gestão, estatísticas; da mesma maneira
que a leitura de testemunhos de alguns dos beneficiários.

Palavras Chave:
Conflito armado, Colômbia, resolução, vitimas, inclusão, música, transformação, arte,
educação, pacifica, valores.

11