La estructura argumental del sintagma nominal en Español

325 Pages·2015·6.18 MB·Spanish

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
Facultad de filología
Departamento de lengua española

TESIS DOCTORAL

LA ESTRUCTURA ARGUMENTAL DEL
SINTAGMA NOMINAL EN ESPAÑOL

Álvaro Recio Diego

Director: Dr. D. Julio Borrego Nieto Vº Bº

Salamanca, 2015

A mi sobrina Lola

AGRADECIMIENTOS

Ante todo, a mi director y mentor, el profesor Julio Borrego. Con la
humildad propia de todo sabio, ha sido mi gran referente como docente e
investigador. Este trabajo es en gran medida el resultado de su generosidad,
tiempo y esfuerzo. Gracias a su constante apoyo, sus siempre útiles
sugerencias y su permanente disposición a lo largo de los últimos ocho años,
he conseguido llegar donde estoy.
A los profesores del Departamento de Lengua Española. Ellos me
descubrieron por primera vez los entresijos de la lingüística hace ya más de
una década y, de un modo u otro, han sido testigos de mi trabajo durante todo
este tiempo. Gracias en especial a Luis Santos, Emilio Prieto, Pepe Gómez
Asencio y Juan Felipe García Santos.
A los miembros del Bilingualism Research Lab de la University of
Illinois at Chicago, principalmente a Kay González y a Luis López, por
tratarme como a uno más durante mi estancia en Chicago y por ser los
culpables de mi conversión a esa apasionante pero frustrante locura conocida
como gramática generativa, que cambió para siempre los moldes de este
proyecto.
A los profesores del Linguistics Department de Queen Mary, University
of London, por ahondar en la llaga generativa e introducirme de lleno en la
sintaxis minimalista, de la que, por suerte o por desgracia, todavía no he
logrado recuperarme. Gracias sobre todo a mi tutor durante aquella estancia
en Londres, David Adger, por sus reveladoras aportaciones, su dedicación
sincera y su amplia disponibilidad, así como a Linnea Stockall, Daniel
Harbour, Luisa Martí y Chris Pountain, por todo lo que me enseñaron y
ayudaron.
Partes de este trabajo han sido presentadas en el Romance Linguistics
Seminar de la University of Cambridge y en el Linguistics Circle de Wake
Forest University. Agradezco a los profesores y especialistas allí presentes sus
sugerencias y comentarios, que sin duda han contribuido a enriquecer muchas
de las ideas y propuestas de esta tesis.
A mis compañeras ya doctoras que marcaron el camino y sirvieron de
guía. A Carmela, porque siempre ha sido, es y será mi gran colega académica:
sus consejos, revisiones, implicación y ánimos han sido esenciales para llegar
hasta aquí. A Anais, por ayudarme de tantas formas, por su apoyo fiel y por
hacerme ver siempre el lado positivo de las cosas. A Susana, por todos los
buenos momentos compartidos desde aquel primer curso de carrera. A todos
los miembros del ELElab, con quienes he trabajado los últimos años, en
especial a mis compañeras gramáticas, Lorena y Sheila.
A todos los amigos que me han acompañado y animado durante este
largo proceso que ahora culmina. A Álex y a Eloísa, por traer alegría y
diversión, por su hospitalidad y porque sé que siempre puedo contar con ellos.
A Amanda, por su ayuda inestimable y por no perder nunca su confianza en
mí. A Pablo, por tantas conversaciones sobre lingüística y tantas otras sobre la
vida. A Miguel y a Nacho, por tantos años de amistad y experiencias
compartidas. A Vane, Sofía y Kike, por darme su apoyo, desde la distancia o
en la cercanía. A Loren, por su lealtad y generosidad. A Ricky y a Julia, por las
tardes de charla y pinchos que lo hacían todo más llevadero. Y, por supuesto,
a Tiffany, que trascendió de lo académico a lo personal, y cuyos ánimos,
paciencia y cariño han resultado decisivos.
Por último, a mis padres, por mostrarme su comprensión, afecto y
apoyo incondicional, por enseñarme a ser lo que soy y a luchar por lo que
quiero ser. A mi hermano, por escucharme, ayudarme y aconsejarme, por
creer siempre en mí y, sobre todo, por haber sido mi principal modelo e
inspiración. A mis primos, porque su buen humor ha sido el perfecto antídoto
para los momentos difíciles. A mi cuñada Isabel y a Gael, porque han pasado
felizmente a formar parte de la familia. Y, cómo no, a mi sobrina Lola, que
acaba de llegar y que con tan solo unos meses de vida, sin ser consciente de
ello, ha sido la mayor de las motivaciones para la dura recta final. A ella va
dedicada esta tesis.
A todos, gracias.
ÍNDICE
Lista de abreviaturas y siglas ...................................................................................... 11
Lista de lenguas ............................................................................................................ 13
INTRODUCCIÓN ..................................................................................... 15
CAPÍTULO 1. MARCO TEÓRICO ........................................................... 21
1.1. Gramática descriptiva ................................................................................... 21
1.2. Gramática generativa .................................................................................... 22
1.2.1. Principios generales ................................................................................... 22
1.2.2. Argumentos y adjuntos en el SN ............................................................. 25
1.2.3. La hipótesis del SD .................................................................................... 31
1.2.4. Otras categorías funcionales ..................................................................... 36
1.2.5. El Minimalismo .......................................................................................... 37
1.3. Gramática funcional ...................................................................................... 42
1.3.1. Principios generales ................................................................................... 43
1.3.2. El análisis de la Escuela de Ámsterdam .................................................. 46
1.3.3. El SN en el funcionalismo ........................................................................ 49
1.3.4. La teoría de la transposición y los índices funcionales .......................... 53
CAPÍTULO 2. LA ESTRUCTURA TEMÁTICO-ARGUMENTAL DEL
SN Y SU PARALELISMO CON EL SV ................................................... 63
2.1. Teoría temática y estructura argumental ................................................ 63
2.1.1. Los papeles temáticos y el criterio-Θ ...................................................... 64
2.1.2. De papeles temáticos a argumentos sintácticos ..................................... 68
2.1.3. Las jerarquías temáticas ............................................................................. 72
2.1.4. Problemas de los papeles-θ ....................................................................... 74
2.1.5. La teoría de los proto-papeles temáticos ................................................ 76
2.2. La estructura argumental del SN. Contraste con el SV ....................... 79
7
2.2.1. Los SSNN con estructura argumental ..................................................... 83
2.2.1.1. SSNN nominalizados .......................................................................... 84
2.2.1.2. SSNN de significado relacional ......................................................... 90
2.2.1.3. SSNN sin red argumental: los adjuntos del SN ............................... 92
2.2.2. Paralelismo temático-argumental entre SN y SV ................................... 94
2.2.2.1. Equivalencia de la red temática ......................................................... 95
2.2.2.2. Comportamiento ante la elipsis ......................................................... 98
2.2.2.3. Restricciones de selección ................................................................ 103
2.2.2.4. Predicación secundaria ..................................................................... 108
2.2.3. El algoritmo del enlace en el SV y en el SN ......................................... 110
2.2.3.1. El enlace en la oración ...................................................................... 112
2.2.3.2. El enlace en el SN ............................................................................. 115
2.3. Preposiciones introductoras de argumentos y adjuntos en el SN
español ................................................................................................................... 119
2.3.1. El SP como categoría sintáctica ............................................................. 119
2.3.2. La preposición como transpositor o índice funcional ......................... 122
2.3.3. La preposición como marcador argumental o de adjunción .............. 125
CAPÍTULO 3. LA ESTRUCTURA SINTÁCTICA DEL SN Y SU
PARALELISMO CON EL SV .................................................................. 131
3.1. Distinción formal entre argumentos y adjuntos nominales ............. 131
3.1.1. Aportación de significado ....................................................................... 133
3.1.2. Tipo de preposición introductora .......................................................... 134
3.1.3. Adyacencia nuclear .................................................................................. 138
3.1.4. Recursividad ............................................................................................. 141
3.1.5. Conmutación ............................................................................................ 145
3.1.6. Otros procedimientos de distinción ...................................................... 146
3.2. Paralelismo estructural entre SV y SN ................................................... 148
3.2.1. Modelo de Principios y Parámetros ....................................................... 148