La Educacion Y La Vida

277 Pages·3.075 MB·Spanish

by  Huergo Jorge

L E V
A DUCACIÓN Y LA IDA

UN LIBRO PARA MAESTROS DE ESCUELA

Y EDUCADORES POPULARES
J H
ORGE UERGO
L E V
A DUCACIÓN Y LA IDA

UN LIBRO PARA MAESTROS DE ESCUELA

Y EDUCADORES POPULARES
J H
ORGE UERGO
C R
INTIA OGOSVSKY
C
URADURÍA
Huergo, Jorge
La educación y la vida. : un libro para maestros de escuela y
educadores populares / Jorge Huergo. - 1a ed adaptada. - La Plata
: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y
Comunicación Social, 2015.
Libro digital, PDF
Archivo Digital: descarga y online
ISBN 978-950-34-1272-5
1. Educación. I. Título.
CDD 370
Diseño de tapa: María Soledad Ireba
Diseño de interior: Jorgelina Arrien
Revisión de textos: Guadalupe Giménez y María Eugenia López
Derechos Reservados
Facultad de Periodismo y Comunicación Social
Universidad Nacional de La Plata
Noviembre 2015
Impreso en la Argentina - Printed in Argentina
Prohibida la reproducción total o parcial, el almacenamiento,
el alquiler, la transmisión o la transformación de este libro,
en cualquier forma o cualquier medio, sea electrónico
o mecánico, mediante fotocopia, digitalización u otros métodos, sin
el permiso del editor.
Su infracción está penada por las Leyes 11.723 y 25.446.
Í
NDICE
Jorge por todos y todas
Prólogo Colectivo 6
PRIMERA PARTE - EDUCACIÓN PARA LA VIDA
Presentación 15
El mundo moderno y la escolarización 18
Juan Amós Comenio: el laboratorio de humanidad 24
Desplazamientos socioculturales: obsesiones
y vectores 31
El contractualismo y el iluminismo 48
Fundación de la pedagogía oficial en Argentina:
Sarmiento 57
El normalismo y el positivismo 68
El idealismo y el espiritualismo 80
El desarrollismo y la modernización 87
El neoliberalismo y el tecnicismo 97
SEGUNDA PARTE - LA VIDA EN LA EDUCACIÓN
Presentación 110
El debate interno de Rousseau (1712-1778):
entre el Contrato Social y El Emilio 114
Las luchas por la emancipación y la formación
del sujeto latinoamericano: Simón Rodríguez
(1769-1854) 124
El anarquismo y sus experiencias educativas
en Argentina 137
La educación y la vida en Celestin Freinet
(1896-1966) 152
La pedagogía social 162
La experiencia social en John Dewey
(1859-1952) 171
El nacionalismo popular y la pedagogía comunal
de Saúl Alejandro Taborda (1885-1943) 184
El peronismo como pedagogía popular
y la educación: 1945-1955, por Cintia Rogovsky 196
La Teología de la Liberación Latinoamericana
y la educación 213
Política y educación en el pensamiento
de Paulo Freire (1921-1997) 232
Francisco Gutiérrez y la pedagogía
de la comunicación 252
Bibliografía 262
J
ORGE POR TODOS Y TODAS
Prólogo colectivo
Este libro nació como nacen todas las obras de es-
critura y de educación: en las imprecisas coordenadas
donde se cruzan varios territorios y momentos históricos
que configuran la subjetividad de un autor.
Podemos asegurar que en la cocina de esta escritu-
ra encontramos varios ingredientes. Quizá el más cer-
cano temporalmente se vincula con la experiencia de
los Seminarios de Pensamiento Político Latinoamerica-
no y Educación (2012-13), del Instituto Nacional de
Formación Docente (INFD). En ese marco se desarrolló
un programa y una política de formación y capacitación
destinada a estudiantes y docentes de Institutos Su-
periores de Formación Docente (ISFD) de todo el país.
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LA EDUCACIÓN Y LA VIDA
De la mano de Jorge –y por iniciativa de la Directora
Ejecutiva del INFD, Verónica Piovani, y de la Directora
Nacional de Desarrollo Institucional, Perla Fernández y
los equipos de gestión del Área de Políticas Estudian-
tiles–, se incorporaron por primera vez las pedagogías
latinoamericanas en diálogo con las prácticas docentes
cotidianas en las aulas.
Además, acá se expresa otra pertenencia e identi-
dad de nuestro maestro, la de “la Facultad” (de Perio-
dismo y Comunicación Social de la UNLP), que a partir
de la decisión de su Decana, Dra. Florencia Saintout,
edita este valioso material por medio de Ediciones de
Periodismo y Comunicación (EPC), como Jorge mismo
quería, y a fin de ponerlo a disposición de todas y todos,
como una contribución al derecho a la educación, a la
capacitación y formación de maestros y educadores y a
mejorar las prácticas docentes y la calidad educativa.
Más allá en el tiempo, podemos señalar otro ori-
gen, que es el de la transformación impulsada durante
la gestión de Jorge al frente del Dirección de Educa-
ción Superior (2005-2007) de la Provincia de Buenos
Aires, en el marco de la reforma del plexo normativo
político-pedagógico que se plasmó en la Ley Nacional
de Educación 26.206/06 y Ley Provincial 13.688 /07,
durante la gestión de la Dra. Adriana Puiggrós como Di-
rectora General de Cultura y Educación de la Provincia
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JORGE HUERGO
de Buenos Aires. Etapa que propició la modificación de
los diseños curriculares del Nivel, tarea a la que Jorge
se entregó con su pasión y su compromiso habituales,
contribuyendo a que éstos reconocieran e incorporaran
las voces, el “universo vocabular” freireano y los de-
bates de las prácticas de los estudiantes y docentes, a
partir del recorrido y el diálogo fructífero y cotidiano,
en talleres, encuentros, jornadas, en el territorio de las
escuelas e ISFD.
Jorge nos enseñó que podíamos transitar la forma-
ción docente a partir de los tres horizontes: el maestro
como trabajador de la cultura, el maestro como pedago-
go, el maestro como profesional de la educación. For-
mar en y para las prácticas transformadoras.
También este libro nace en la tarea docente de Jor-
ge, y sus compañeros y compañeras de equipos, en la
Cátedra de Comunicación y Educación de la Facultad
de Periodismo y Comunicación Social, otro de los te-
rritorios huergueanos, tanto como educador como estu-
diante de posgrado y militante. De ese espacio surgió la
Maestría en Comunicación y Educación. Hoy, además,
“la Facultad” rinde homenaje a su legado en el Centro
de Comunicación y Educación Jorge Huergo y en la
Biblioteca Jorge Huergo, creada en 2015 a partir de la
generosa donación que su familia hizo de la biblioteca
personal de Jorge.
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LA EDUCACIÓN Y LA VIDA
Este libro también se gestó en las aulas de la Es-
cuela de Sanidad de la Provincia de Buenos Aires, don-
de Jorge enseñó durante años, al igual que su madre,
y aprendió e hizo amigos y amigas, sobre la base de
su convicción del diálogo disciplinar y de concebir a
la educación como un campo que debe construirse en
diálogo con la riqueza y la complejidad de la vida, tal
como acontece en las instituciones, los sujetos, y las
prácticas de trabajo en salud. Con perspectiva política,
desde el reconocimiento de las tensiones del mundo del
trabajo en salud, y también de sus posibilidades para la
formación de subjetividades críticas.
Aunque también podíamos ir más allá, a los años
de infancia y adolescencia de Jorge, de sus experien-
cias formativas en el ámbito familiar, escolar, religioso
y comunitario. Y en su recorrido y viajes materiales y
simbólicos por una formación en Teología y Filosofía,
durante los años más oscuros y tristes de nuestra his-
toria; su vida en comunidad en Neuquén, sus vivencias
en los diversos países de América latina que recorrió,
sus territorios más familiares, recorridos muchas veces
en bicicleta, de Villa Elisa, City Bell, La Plata, ámbitos
donde cultivó al mismo tiempo saberes y amistades, vo-
caciones docentes, estudios en comunicación y educa-
ción, pero también otros goces y aprendizajes, como el
compromiso con el otro, la lucha política, la literatura,
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