La educación moral: un camino de humanización

146 Pages·2015·28.781 MB·Spanish

by  Martínez Rodríguez, Jorge

La Educación Moral
un camino de humanización

Jorge Martínez Rodríguez
(Compilador)
La Educación Moral
un camino de humanización
Facultad de Teología
La educación moral : un camino de humanización / Luz Enith Rodríguez Pineda … [et al.] ; compilador
Jorge Martínez Rodríguez. -- Bogotá : Ediciones USTA, 2014
143 p. ; 16x23 cm
eISBN: 978-958-631-903-4
Incluye referencias bibliográficas.
Contenido: La moral desde una perspectiva de estudiantes de quinto grado. – Las representaciones
sociales acerca de los roles de género en niños y jóvenes y su influencia en el establecimiento de
relaciones equitativas en la escuela. -- La educación moral en estudiantes de educación superior.
1.Educación humanística 2. Educación moral 3. Ética 4. Ética cristiana I. Tít. II. Rodríguez Pineda, Luz
Enith. III. Martínez Rodríguez, Jorge, compilador. IV. Universidad Santo Tomás. Facultad de Teología.
370.114 CDD 21
La Educación Moral: un camino de humanización.
© Luz Enith Rodríguez Pineda, Jaime Ricardo Reyes Calderón, Hoovaldo de Jesús Flórez Vahos, Fidel
Mauricio Ramírez Aristizábal, Jorge Martínez Rodríguez, Gerardo Martínez Salamanca, Freddy Patiño
Montero.
© Universidad Santo Tomás, 2014
Ediciones USTA
Carrera 13 # 54-39
Bogotá D.C., Colombia
Teléfonos: 249 71 21 – 235 19 75
[email protected]
www.editorial-usta.edu.co
Hecho el depósito que establece la ley.
Primera edición, 2014.
Director editorial: Daniel Blanco Betancourt.
Coordinador de libros: Marco Giraldo Barreto.
Pauta gráfica y diagramación: Valentina Zuluaga.
Corrección de estilo: Patricia Forero.
Impresión: Panamericana Formas e Impresos.
Se prohíbe la reproducción total o parcial de esta obra, por cualquier medio, sin la autorización expresa
y por escrito del titular de los derechos.
Certificado SC 4289-1
Tabla de conTenido
PresenTación ︱9
caPíTulo i: la moral desde una PersPecTiva de esTudianTes de quinTo
grado
Luz Enith RodRíguEz PinEda, JaimE RicaRdo REyEs caLdERón, hoovaLdo dE
︱ 15
JEsús FLóREz vahos
Metodología utilizada ︱ 17
Enfoque histórico hermenéutico ︱ 32
Diseño de la investigación cualitativa ︱ 33
Método fenomenológico ︱ 34
Epistemología de la orientación fenomenológica ︱ 34
Categorización, estructuración y teorización ︱ 37
La técnica de los dilemas morales ︱ 39
Instrumento mentefacto ︱ 40
Las reglas mentefactuales ︱ 40
Resultados obtenidos ︱ 43
Mentefacto de moral según Piaget ︱ 44
Mentefacto de moral según Kohlberg ︱ 46
Mentefacto de moral según Carol Gilligan ︱ 48
Mentefacto como resultado de los estudiantes de grado quinto ︱ 49
Conclusiones ︱ 61
Referencias bibliográficas ︱ 67
caPíTulo ii: las rePresenTaciones sociales acerca de los roles de
género en niños y jóvenes y su influencia en el esTablecimienTo de
relaciones equiTaTivas en la escuela
FidEL mauRicio RamíREz aRistizábaL ︱71
Acercamiento al concepto de Representaciones Sociales ︱74
Las representaciones sociales en torno a los roles de género ︱78
Género, un juego de roles de poder ︱78
La escuela y su reproducción de Feminidad tradicional y Masculinidad
︱82
hegemónica
La influencia de las representaciones sociales en torno a los roles
de género y el establecimiento de relaciones entre niños, niñas y
jóvenes ︱88
Los roles de proveeduría y autoridad, y el trabajo doméstico ︱89
Las posturas emergentes ︱90
Conclusiones ︱92
Referencias bibliográficas ︱94
caPíTulo iii: la educación moral en esTudianTes de educación
suPerior
JoRgE maRtínEz RodRíguEz, hoovaLdo dE JEsús FLóREz vahos, gERaRdo
maRtínEz saLamanca, FREddy Patiño montERo ︱97
Conclusiones ︱119
Anexo ︱139
Referencias bibliográficas ︱142

PRESENTACIÓN
La Educación moRaL siguE siEndo una
intEncionaLidad FoRmativa quE toda
institución civiL y RELigiosa PREtEndE
incoRPoRaR En sus cuRRícuLos y PLanEs
dE FoRmación, quE sE tRansvERsaLiza a
tRavés dE Los PRocEsos dE EnsEñanza-
aPREndizaJE dE La ética, Educación
RELigiosa y vaLoREs, dEmocRacia o
Educación ciudadana, y sExuaL.