La educación artística y el arte como terapia. Un camino para construir la identidad del adolescente PDF
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UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE BELLAS ARTES LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y EL ARTE COMO TERAPIA : UN CAMINO PARA CONSTRUIR LA IDENTIDAD DEL ADOLESCENTE MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR PRESENTADA POR Nuria Gonzalo Vegas Bajo la dirección de la doctora Noemí Martínez Díez Madrid, 2012 ©Nuria Gonzalo Vegas, 2012 UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE BELLAS ARTES Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica La educación artística y el arte como terapia. Un camino para construir la identidad del adolescente Dirigida: Dra. Noemí Martínez Diez Presentada por Nuria Gonzalo Vegas La educación artística y el arte como terapia. Un camino para construir la identidad del adolescente UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE BELLAS ARTES Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica Programa: Educación Artística y Aprendizaje de las Artes Visuales Tesis Doctoral La educación artística y el arte como terapia. Un camino para construir la identidad del adolescente Presentada por Nuria Gonzalo Vegas Directora: Dra. Noemí Martínez Díez Madrid, 2011 La educación artística y el arte como terapia. Un camino para construir la identidad del adolescente La educación artística y el arte como terapia. Un camino para construir la identidad del adolescente La educación artística y el arte como terapia. Un camino para construir la identidad del adolescente Agradecimientos Mi más sincero agradecimiento por su dedicación y entrega a mi Directora de Tesis Noemí Martínez Díez, por haber sido durante este largo camino un gran apoyo y motivación tanto a nivel personal como profesional. Dar las gracias a todo el personal docente y compañeros que han estado presentes en este extenso recorrido que empezó en los cursos de Doctorado, y que me inspiraron y alentaron para apasionarme en esta andadura. Agradecer a mi familia por estar conmigo cada día durante estos años y brindarme su apoyo, cariño y colaboración. A mis padres porque con ellos empecé mi camino; a Juanjo porque gracias a su compresión, paciencia y fortaleza he podido llegar al final, pero sobre todo porque siempre ha creído en mí; y a mis hijos por el tiempo que les he robado. En general quisiera reconocer a todas las personas que han vivido conmigo la realización de esta Tesis Doctoral, con sus momentos buenos y malos, con sus pausas y sus vueltas, con sus subidas y bajadas; pero al fin y al cabo una gran experiencia. Y por último agradecérselo a mis alumnos/as porque sin ellos este trabajo no hubiese tenido ningún sentido. La educación artística y el arte como terapia. Un camino para construir la identidad del adolescente La educación artística y el arte como terapia. Un camino para construir la identidad del adolescente Índice ÍNDICE Agradecimientos 5 Cap. I. Introducción 11 Objetivo de la investigación 13 Proceso metodológico y enfoque 22 Objetivos fundamentales 25 Resumen de la investigación 26 Metodología del trabajo 27 Cap.II. Descripción del centro 38 Postura de la educadora 42 Cap.III. Características propias de la adolescencia 52 Arteterapia y adolescencia 70 Cap.IV. Problemática actual en la educación 78 Educación artística y arteterapia 84 Cap.V. LA FANTASÍA 98 Introducción Primera propuesta: Viaje imaginario 105 Segunda propuesta: Paisaje fantástico 121 Cap.VI. IDENTIDAD 134 Introducción Primera propuesta: Busca tu identidad 154 Segunda propuesta: Construye tu lugar en el grupo 166 Tercera propuesta: Siente y vive una experiencia 174 7 La educación artística y el arte como terapia. Un camino para construir la identidad del adolescente Índice Cap.VII. LA DIVERSIDAD EN EL ARTE 192 Introducción Primera propuesta: La pintura tradicional china 220 Segunda propuesta: La palabra y el sentimiento 226 Tercera propuesta: Libera y transforma tu energía 237 Cap.VIII. LIBERAR LA CARGA NEGATIVA 252 Introducción Primera propuesta: Expresar nuestra ira 260 Segunda propuesta: Dar forma a las sensaciones experimentadas 274 Cap. IX. MANDALA, imagen de meditación y de resurgimiento 284 Cap. X. LA PUBLICIDAD 302 Introducción Primera propuesta: Técnicas visuales 308 Segunda propuesta: Visión crítica sobre los estereotipos 324 Cap. XI. EL DIBUJO Y LA FOTOGRAFÍA COMO EXPRESIÓN DE NUESTRA EXISTENCIA 338 Introducción Primera propuesta: Sensaciones a través del carboncillo 363 Segunda propuesta: La mirada y el dibujo 371 Tercera propuesta: Jugando con Chema Madoz 382 Cap.XII. Conclusiones 388 Cap. XIII. Bibliografía 400 Cap. XIV. Anexo 427 8 La educación artística y el arte como terapia. Un camino para construir la identidad del adolescente Índice XIV.I. Cuestionarios 428 XIV.II. Exposiciones de arte dentro del recinto escolar 450 XIV.II. Técnicas 452 9
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