La articulación entre autodesarrollo comunitario y las relaciones de amistad en un grupo de amigos

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Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas
LA ARTICULACIÓN ENTRE EL
AUTODESARROLLO COMUNITARIO Y LAS
RELACIONES DE AMISTAD EN UN GRUPO DE
AMIGOS
Yorkys Santana González (Autor); Armando Pérez Yera
(Director)
PÁGINA LEGAL
Santana González, Yorkys (Autor)
La articulación entre el autodesarrollo comunitario y las relaciones de amistad en
un grupo de amigos / Yorkys Santana González (Autor); Armando Pérez Yera
(Director). – La Habana : Editorial Universitaria, 2015.
1. Santana González, Yorkys (Autor)
2. Pérez Yera, Armando (Director)
3. Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas
4. Ciencias Sociológicas
Digitalización: Editorial Universitaria, [email protected]
(c) Todos los derechos reservados: Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas,
2015.
Editorial Universitaria
Calle 23 entre F y G, No. 564.
El Vedado, Ciudad de La Habana, CP 10400,
Cuba
UNIVERSIDAD CENTRAL “MARTA ABREU” DE LAS VILLAS
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CENTRO DE ESTUDIOS COMUNITARIOS

LA ARTICULACIÓN ENTRE EL AUTODESARROLLO COMUNITARIO Y LAS
RELACIONES DE AMISTAD EN UN GRUPO DE AMIGOS
Tesis presentada enopción al grado científico de Doctor en Ciencias Sociológicas.
YORKYS SANTANA GONZÁLEZ
Santa Clara
2014
UNIVERSIDAD CENTRAL “MARTA ABREU” DE LAS VILLAS
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CENTRO DE ESTUDIOS COMUNITARIOS

LA ARTICULACIÓN ENTRE EL AUTODESARROLLO COMUNITARIO Y LAS
RELACIONES DE AMISTAD EN UN GRUPO DE AMIGOS
Tesis presentada en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Sociológicas
Autor: MsC. Yorkys Santana González.
Tutores:Prof. Tit., Lic. Armando Pérez Yera, Dr C
Prof. Tit., Lic. Ramón Rivero Pino, Dr C
Santa Clara
2014
“No se debe dejar abandonado en el camino a un amigo… su
lealtad y apoyo puede ser la razón de seguir viviendo…”.

“José Martí Pérez”.
DEDICATORIA.
 A mi madre por su eterna confianza y amor.
 A mi hija y esposa por ser la base de mi eterna alegría.
 A la Revolución cubana por garantizar mi formación profesional.
AGRADECIMIENTOS.
Toda obra humana tiene muchas personas que la han alentado y aunque solo mencionaré a los
más representativos, en mi agradecimiento hay lugar para todos. Quisiera agradecer a:
 Mi madre por su apoyo incondicional y por la educación que me ofreció.
 Mi esposa e hija que son la razón de seguir adelante y estar muy feliz.
 Mis tutores Ramón Rivero y Armando Pérez por ser especiales y saberme guiar en esta obra
tan compleja.
 Mis mejores amigos Andris y Yunier por ser mis hermanos potenciales y estar presente
cuando más los necesito.
 Mis familiares de Guantánamo (Marusi, Ileana, Tony, Lisandra e hijos, Maricelis, Ernesto,
Ernestico, Mino, Odalis, Roni, Omar, Ivan, Linita, Kico, Robertico, Pototo, Floira, María
Eugenia, Magalis, Chichi, Oscarito, Yoe y Yailén) y de la Habana (Güilla, Yohanka, Alain,
Nereida, Sandrita, Néstor y Calek).
 A Yolaine y Kikita por su ayuda con la corrección de estilo de la tesis.
 A María del Pilar por ser otra madre para mí.
 Mi familia de Santiago Gerardo, Gerardito, Ariadna, Yolanda, por su apoyo constante.
 Mis amistades de Santiago de Cuba, Mariela, Samuel, Pascual, Leodán, María del Carmen,
Omar y Tamara, por ser especiales, brindarme su hospitalidad y orientación sobre la
investigación.
 Los profesores del departamento de Psicología de la Universidad de Oriente, por apoyarme en
mi formación profesional y en la investigación: Rosendo, Rayda, Ángela, Bertha Maura,
Yolanda, Ileana Díaz, Yarlenis, Idaliana, Carlos Joaquín, Asel, Roxana, Katiuska, Ileana Alea,
Katia, Alfredo, Madeleine, María del Toro, Clara, Teresa, Larissa, Laritza Pérez, Claudia,
Alejandra, Aymara, Rosa María Hernández, así como a todos los profesores y profesoras más
jóvenes.
 A los profesores y trabajadores de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de
Oriente: Rosa María Reyes, Ileana, Osmany, Ibia, Dania, Maria, Susel, Anita, Chillón, Chiqui,
Lourdes, Monier, las chicas de secretaría y los técnicos de laboratorio.
 Mis amistades de Guantánamo, Hilda, David, Adria, Javier, Hildita, Mirian, Daniusky, Acela y
Alex.
 Sergio, Yudmila, Natividad, Luli, Sergito y Grisel por apoyarme cuando loshe necesitado.
 Mis profesores del Centro de EstudiosComunitariosque siempre me han enseñado a creer en
la emancipación humana.
 Mis colegas Yanetsy, Leticia, Celia, Griselda, Graciela, Manolito, Niurka, Anabel, Roberto,
Roberlando, Ibis, Robert, Joaquín, Yamila, que me apoyaron en cada instante que estuve fuera
de mi provincia y me mostraron otra forma de apreciar la realidadcomunitaria.
 Al grupo de amigos “Prisma” por permitirme tomar parte en sus vínculos amistosos.
 A mis oponentes de la predefensa Camila Roque, Natividad Guerrero y María Isabel
Domínguez.
 Los que creen en la amistad y no permiten que esta desaparezca, en estos momentos tan
difíciles.
ÍNDICE.
Temarios Pág.
INTRODUCCIÓN. 1
CAPÍTULO I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA EN EL ESTUDIO DEL AUTODESARROLLO
COMUNITARIO Y LAS RELACIONES DE AMISTAD. 8
Epígrafe 1.1. Concepciones teóricas en el estudio de la comunidad y el autodesarrollo
comunitario. 8
Epígrafe 1.2. Un acercamiento al concepto de relaciones de amistad desde las concepciones
sociológicasy psicológicas. 18
Epígrafe 1.3. Tratamiento de las concepciones sociológicas en el estudio de las relaciones de
amistad. 26
Epígrafe 1.4.Las relaciones de amistad en la sociedad cubana. 39
Epígrafe 1.5. La articulación del autodesarrollo comunitario con las relaciones de amistad en
los grupos de amigos. 43
CAPÍTULO II. ASPECTOS METODOLÓGICOS PARA EL ESTUDIO DE LA ARTICULACIÓN
DEL AUTODESARROLLO COMUNITARIO Y LAS RELACIONES DE AMISTAD EN EL 53
GRUPO DE AMIGOS “PRISMA”.
Epígrafe 2.1. El grupo de amigos “Prisma”. Su importancia metodológica para el estudio de la
articulación entre el autodesarrollo comunitarioy las relaciones de amistad. 53
Epígrafe 2.2. Metodología para el estudio de la articulación entre el autodesarrollo comunitario
y las relaciones de amistad en el grupo de amigos “Prisma”. 62
CAPÍTULO III. LA ARTICULACIÓN DEL AUTODESARROLLO COMUNITARIO Y LAS
RELACIONES DE AMISTAD EN UN GRUPO DE AMIGOS DE SANTIAGO DE CUBA. 78
Epígrafe 3.1. Análisis de los resultados en el estudio de la articulación del autodesarrollo
comunitario ylas relaciones de amistad del grupo de amigos “Prisma” de Santiago de Cuba. 78
Epígrafe 3.1.1.Análisis de la conciencia crítica en la articulacióncon las relaciones de amistad
en el grupo de amigos “Prisma”. 91
Epígrafe 3.1.2 Análisis de la participación y cooperación en la articulación con las relaciones
de amistad en el grupo de amigos “Prisma”. 96
Epígrafe 3.1.3. Análisis de la gestación de proyectos conjuntos en la articulación con las
relaciones de amistad en el grupo de amigos “Prisma”. 101
Epígrafe 3.2.Integración de los resultados. 112
CONCLUSIONES. 118
RECOMENDACIONES. 120
BIBLIOGRAFÍA. 121
NOTAS Y REFERENCIAS. 141
ANEXOS.
SÍNTESIS.
Las relaciones de amistad constituyen una de las mediaciones de las relaciones sociales;ellas,a su vez,
son mediadas por los procesos del autodesarrollo comunitario en las dimensiones de su expresión cotidiana.
Este tipo de vínculo social ha sido analizado por las diversas disciplinas científicas (Sociología, Psicología,
Filosofía, Derecho, Filología, etc) las cuales han mostrado su esencia diádica, sin desarrollar su expresión a
nivel del grupo de amigos. Es en esta dirección que esta tesis doctoral da solución a la problemática de la
articulación del autodesarrollo comunitario y las relaciones de amistad en el grupo de amigos “Prisma” de
Santiago de Cuba. Y se propone como objetivo general: Fundamentar la articulación del autodesarrollo
comunitario y las relaciones de amistad, a través del estudio de la experiencia del grupo de amigos “Prisma”
en Santiago de Cuba.
Esta tesis ofrece respuesta a la hipótesis de que en el grupo de amigos “Prisma”, el desarrollo de las
relaciones de amistad se ha producido sobre la base de la implementación de la cooperación, participación,
gestación de proyectos conjuntos y desarrollo de consciencia crítica, para el logro de un grupo más
emancipado en su relación con el individuo y la comunidad, del contexto sociocultural en el cual se
desarrollan.
Por ende el estudio de las relaciones de amistad trasciende los niveles diádicos, grupales y se extiende
hasta el nivel social. Su tratamiento científico insuficiente en la literatura sociológica (esencialmente en
nuestro país) constituye un factor esencial para posibilitar y abrir espacios para investigaciones desde esta
disciplina científica, así como descubrir nuevas herramientas desde los grupos de amigos para favorecer su
emancipación individual, grupal y socialen su relación directa con la gestación de lo comunitario.
Se analiza lo grupal para la gestación de lo comunitario, no como espacio psicoterapéutico, sino como
espacio para la reflexión critica de la realidad vivenciada como enemiga, hostil, culposa, estigmatizadora,
excluyente; y facilitar desde el encuentro, en esa misma realidad, los elementos contrarios con la finalidad de
construir proyectos grupales de cambio a partir de sus fortalezas individuales y grupales. Las potencialidades
se multiplican con la participación y la cooperación porque se vive la fuerza de lo colectivo frente a lo
individual, promoviendo el ajuste de los medios a los fines, en tanto en comunidad se viabiliza la visualización
de lo que “se puede y no lo que se debe cambiar”, como imperativo categórico de la realidad cubana.
Para el logro de los resultados obtenidos se trabaja con la metodología cualitativa y el método
etnometodológico, lo cual permitió estudiar el proceso de las relaciones de amistad en el grupo de amigos
“Prisma” de Santiago de Cuba, y su articulación con el autodesarrollo comunitario, así como las estrategias
aplicadas por el grupo de amigos en función de potenciar sus propias relaciones de amistad y crecer como
grupo, creando alternativas de emancipación humana en su contexto social.