kontribusi pendekatan humanistik dalam proses pelaksanaan supervisi akademik dan klinis ...

149 Pages·2017·8.28 MB·Indonesian

0
KONTRIBUSI PENDEKATAN HUMANISTIK
DALAM PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI
AKADEMIK DAN KLINIS TERHADAP
KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI
(Studi Empiris Kepala SMA di Kabupaten Sanggau Tahun 2017)

Oleh
S Y U K U R
NIM.12010150049

Tesis diajukan sebagai pelengkap persyaratan
untuk gelar Magister Pendidikan

PROGRAM PASCASARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA
2017
KONTRIBUSI PENDEKATAN HUMANISTIK
DALAM PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI
AKADEMIK DAN KLINIS TERHADAP
KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI
(Studi Empiris Kepala SMA di Kabupaten Sanggau Tahun 2017)

Oleh
S Y U K U R
NIM.12010150049

Tesis diajukan sebagai pelengkap persyaratan
untuk gelar Magister Pendidikan

PROGRAM PASCASARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA
2017
i

ABSTRAK

Meningkatnya tuntutan terhadap kualitas pendidikan dengan kompleksitas
masalah pembelajaran yang membutuhkan penanganan dan pengembangan
terhadap kompetensi guru. Usaha yang dilakukan dengan memperbaiki
pengajaran melalui pendekatan humanistik dalam supervisi akademik dan klinis
yang membantu perkembangan mengajar agar sesuai dengan tujuan pendidikan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk megetahui pendekatan humanistik dalam
proses pelaksanaan supervisi akademik dan klinis, dan menganalisis kontribusinya
terhadap kompetensi kepribadian guru PAI SMA di Kabupaten Sanggau.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini pendekatan
kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Subjek penelitian ini kepala sekolah
sebagai supervisor pembelajaran dan objek penelitian adalah guru Pendidikan
Agama Islam (PAI). Lokasi penelitian ini di SMAN 1 Sanggau, SMAN 2
Sanggau, SMAN 3 Sanggau, SMAN 1 Tayan Hulu, SMAN 1 Bonti, dan SMA
PGRI Sanggau.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan humanistik dalam
proses pelaksanaan supervisi akademik menghargai potensi kemanusiaan,
memiliki kepedulian terhadap pengembangan guru sebagai mitra pembelajaran
yang dihargai. Pendekatan humanistik dalam proses pelaksanaan supervisi klinis
dengan cara memanusiakan yakni memperhatikan layanan kebutuhan guru.
Kontribusi pendekatan humanistik dalam proses pelaksanaan supervisi akademik
dan klinis mengarahkan guru PAI bertindak sesuai norma agama, memahami
hukum, memiliki kepekaan sosial dan menghargai aneka ragam kebudayaan
bangsa Indonesia. Dapat mengembangkan integritas guru PAI dalam
menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, akhlak mulia, dan menjadi
keteladanan bagi peserta didik dan masyarakat. Mengelola sumber daya guru PAI
dalam menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, bersikap
arif, dan berwibawa. Menunjukkan etos kerja yang mumpuni untuk melampaui
dirinya, memiliki rasa tanggung jawab, rasa bangga menjadi guru PAI, dan
menumbuhkan rasa percaya diri. Meningkatkan semangat dalam menjunjung
tinggi kode etik profesi guru PAI.

v
ABSTRACT

The need for the quality of development and competence development. The
improvements of teaching are made through humanistic approaches in academic
and clinical supervision to help the development of teaching to fit the educational
goals. The purpose of this research is to know the humanistic approach in the
process of conducting academic and clinical supervision, and to analyze its
contribution to teacher personality competence of PAI SMA in Sanggau District.
The research method used in this research is qualitative approach with field
research type. The subject of this study is the principal as a supervisor of learning
and the object of research is the teacher of Islamic Religious Education (PAI). The
location of this research is at SMAN 1 Sanggau, SMAN 2 Sanggau, SMAN 3
Sanggau, SMAN 1 Tayan Hulu, SMAN 1 Bonti, and SMA PGRI Sanggau.
The results of this study indicate that the humanistic approach in the
implementation of academic supervision appreciates the potential of humanity,
has a concern for the development of teachers as valued learning partners.
Humanistic approach in the process of implementation of clinical supervision by
humanizing the way pay attention to the service needs of teachers. The
contribution of humanistic approach in the process of conducting academic and
clinical supervision leads PAI teachers to act according to religious norms, to
understand the law, to have social sensitivity and to appreciate the diversity of
Indonesian culture. Can develop the integrity of PAI teachers in presenting
themselves as honest people, noble morals, and be exemplary for learners and
society. Manage the resources of PAI teachers in presenting themselves as steady,
stable, mature, wise, and authoritative individuals. Demonstrating a qualified
work ethic to transcend itself, have a sense of responsibility, pride in being a PAI
teacher, and foster self-esteem. Enhance the spirit in upholding the professional
code of ethics of PAI teachers.

vi
KATA PENGANTAR

Puji syukur dan do’a bagi Allah Swt. dengan segala karunia kenikmatan dan
hidayahNya sehingga Tesis ini dapat terselesaikan. Tesis yang berjudul
“Kontribusi Pendekatan Humanistik dalam Proses Supervisi Akademik dan
Klinis terhadap Kompetensi Kepribadian Guru PAI (Studi Empiris Kepala
SMA di Kabupaten Sanggau Tahun 2017)” disusun sebagai syarat untuk
memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program Pascasarjana Institut
Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga.
Dalam penyusunan Tesis ini tentu tidak lepas dari partisipasi berbagai pihak
yang telah membantu berupa bimbingan, saran maupun informasi yang begitu
bermanfaat. Untuk itu, perkenankan penulis menyampaikan terima kasih sebagai
ungkapan penghargaan yang tiada terkira kepada:
1. Bapak Dr. H. Rahmat Hariyadi, M.Pd, selaku Rektor IAIN yang telah
memberi kesempatan kepada penulis menempuh studi Program Pascasarjana
IAIN Salatiga.
2. Bapak Dr. Zakiyuddin, M.Ag, selaku Direktur Program Pascasarjana IAIN
Salatiga beserta staf akadeik yang telah memberikan fasilitasi dan arahan
kepada penulis menempuh studi program beasiswa Supervisi Pendidikan.
3. Bapak Dr. Imam Sutomo, M. Ag, selaku pembimbing yang senantiasa
terganggu waktu istirahatnya dengan letih lelah membantu memberikan
motivasi dan arahan dalam penyusunan Tesis hingga purna dengan penuh
kesabaran yang luar biasa.
4. Bapak Dr. Winarno, S.Si., M.Pd, selaku koordinator program beasiswa yang
telah mendampingi penulis dari awal hingga akhir masa studi dengan baik.
5. Seluruh Dosen Program Pascasarjana IAIN Salatiga yang telah memberikan
bekal ilmu selama proses awal perkuliahan sampai berakhirnya penyusunan
Tesis ini semoga dapat menjadi ilmu yang bermanfaat.
6. Bapak Muh. Tarmudi, S.Pd, selaku kepala SMAN 2 Sekayam yang telah
mengijinkan penelitian dan membantu kelancaran informasi.
vii
7. Bapak Silas, S.Pd, selaku kepala SMAN 1 Sanggau dan ketua MKKS SMA
Kabupaten Sanggau yang turut memberikan ijin penelitian, dan informasinya.
8. Bapak Drs. Sigit Sukamto, selaku kepala SMAN 2 Sanggau yang aktif dalam
memberikan ijin penelitian dan informasi yang diberikan.
9. Bapak M. Buyung, selaku Plt. Kepala SMAN 3 Sanggau yang memberikan
ijin penelitian, dukungan dan kemudahan informasinya.
10. Bapak Ruswana, S.Pd, selaku kepala SMAN 1 tayan Hulu yang berkenan atas
ijin penelitian dan dukungannya.
11. Bapak Burhan, selaku kepala SMA PGRI Sanggau yang memberikan ijin
penelitian dan doanya.
12. Bapak Zeno, S.Pd, selaku kepala SMAN 1 Bonti yang memberikan ijin
penelitian dan kelancaran informasinya
13. Bapak dan Ibu guru PAI SMA di Kabupaten Sanggau yang tidak dapat penulis
sebut satu persatu yang berpartisipasi dalam memberikan informasi penelitian.
14. Bapak Suhudi, Bapak Kasmuji, Ibu Sukarmi, dan Ibu Suriyatun, selaku orang
tua yang tanpa letih memberikan dukungan spiritual..
15. Istriku Saadah terkasih yang selalu memberikan dukungan, ananda Ahmad
Alzam Khairi Attaqy dan ananda Ahmad Azwar Fakhri Attaqy sebagai
generasi pembelajar semoga kelak menjadi anak yang membanggakan kedua
orang tua, agama dan bangsa.
16. Teman-teman mahasiswa Program Beasiswa Supervisi Pendidikan angkatan
2015 yang tidak dapat disebut satu persatu dalam memberikan motivasi
kepada penulis sehingga dapat membantu menyelesaikan tesis ini tepat waktu.
Penulis berharap semoga Allah subhaanahu wata’ala. memberi balasan
terbaik dan termasuk amal shaleh dari semua pihak yang telah memberikan
sumbangsih ide dan motivasinya. Penulis juga menyadari bahwa hasil karya
ilmiah ini masih perlu disempurnakan, maka dari itu saran dan kritik konstruktif
dari para pembaca sangat kami harapkan. Akhirnya Semoga Tesis ini dapat
menambah wawasan keilmuan, khususnya pada bidang supervisi pendidikan.
Salatiga, Juni 2017
Penulis,
viii
MOTTO

َ
َّ
َ
ٗ ۡ ُ ۡ ۡ ُ َ ۡ َ َّ َّ َ َ َ
اسي ۦِ هرمأ نم ِ ۥ ل لعي (cid:11) ٱ قتي نمو
ِ ِ
Dan barangsiapa yang bertakwa kepada Allah,
niscaya Allah menjadikan baginya
kemudahan dalam urusannya
(QS. Al Thalaq, 65; 4)

ix