Konfliktfall »Kosmos«: Die politische Geschichte einer Jugendarbeitsgruppe in der DDR

393 Pages·2012·5.171 MB·German

by  Reinhard Buthmann

Bildung und Erziehung. Beihefte
Herausgegeben von
Oskar Anweiler, Martha Friedenthal-Haase, Walter Georg,
Manfred Heinemann, Heribert Hinzen, Joachim H. Knoll, Eva Matthes,
Gisela Miller-Kipp, Wolfgang Mitter, Harm Paschen,
Anatoli Rakhkochkine, Una M. Röhr-Sendlmeier, Sonja Steier
Heft 14
Reinhard Buthmann
KonfliKtfall »Kosmos«
Die politische Geschichte
einer Jugendarbeitsgruppe in der DDR
Herausgegeben von
Manfred Heinemann
2012
BÖHLAU VERLAG KÖLN WEIMAR WIEN
Gedruckt mit Unterstützung
des Bundesbeauftragten für die Unterlagen des Staatssicherheitsdienstes
der ehemaligen Deutschen Demokratischen Republik (BStU)
Von der Philosophischen Fakultät der Leibniz Universität Hannover zur Erlangung des
Grades eines Doktors der Philosophie (Dr. phil.) genehmigte Dissertation.
Referent: Prof. Dr. Manfred Heinemann, Korreferenten: Prof. Dr. Thomas Großbölting
und Prof. Dr. Gert Geißler. Tag der mündlichen Prüfung: 12. Januar 2012.
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ISBN 978-3-412-20742-7
Inhalt
Vorwort von Manfred Heinemann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Danksagung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1 Prolegomena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.1 Gegenstand und Gestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.2 Wahrheit und Methode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1.3 Jugend und Staatsdiktatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
1.4 Technik und Raumfahrt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Vom Sputnik-Schock zum Apollo-Triumph . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Th at is one small step for a man … . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Bemannte vs. unbemannte Raumfahrt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
1.5 SED-Politik und JAGK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Verzauberung vs. Entzauberung: Raumfahrtbilder der NASA . . . . . . . . . 69
Von der Umwertung der Fakten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Astronomie und Raumfahrt in der Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Wie im Westen so im Osten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Eine gescheiterte Flucht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Volle Säle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Charismatischer Leiter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
2 Zur Geschichte der JAGK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
2.1 Von der Gründung bis zum Aufl ösungsbeschluss . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Struktur und Integration der JAGK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Der KOSMOS-Kurier: Off enes wagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Das Ereignis „Baku“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Zwei Gegner: MfS und Astronautische Gesellschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Vereinnahmeversuch durch Zusammenlegung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Informationsinteresse und Kommunikationskultur . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Unstillbarer Wissensdurst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Die wissenschaftlichen Gesellschaften und ihr Büro . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Journalisten, Wissenschaftler und Jugendliche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Gewöhnliche Erpressung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Katz-und-Maus-Spiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
Die Bearbeitung der JAGK durch das MfS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
6 Inhalt
Lagerkampf in der Astronautischen Gesellschaft, Teil I . . . . . . . . . . . . . . . 163
Die westdeutsche Studentenrakete „Barbarella“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
Rekrutierung und Arbeit Inoffi zieller Mitarbeiter, Teil I . . . . . . . . . . . . . . 170
Lagerkampf in der Astronautischen Gesellschaft, Teil II . . . . . . . . . . . . . . 177
2.2 Das Ausschlussverfahren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
Das Geschäft des Herrn Mond . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
Abtritt, Tränen und Trotz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
2.3 Nachbetrachtung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
Irritationen und Ausstiege . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
Bürokratische Sprache des MfS, Teil I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
2.4 Industrie und Raumfahrt: Die AGIRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
Die Zersetzung beginnt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
Bürokratische Sprache des MfS, Teil II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
Rekrutierung und Arbeit Inoffi zieller Mitarbeiter, Teil II . . . . . . . . . . . . . 226
Neue Opfer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
Ehemalige JAGK-Mitglieder als Spione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
Fünfj ahrplan der illegalen Gruppe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
Gegenangriff . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Die Zersetzung greift: Unlust und Streit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
Der ungebrochene Geist der JAGK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257
Die Europäische Raumfahrtorganisation für Schüler (EURO) . . . . . . . . . 263
2.5 Das staatliche Pendant zur JAGK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
Im Lande des Feindes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
Das MfS gründet eine Jugendgruppe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
3 Die JAGK zwischen Zersetzung und Widerstand . . . . . . . . . . . . . . 281
3.1 Zersetzung, Diktatur und Eigen-Sinn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281
Erfahrung des Zersetztwerdens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
Die JAGK ein Sonderfall? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
3.2 Zur Frage des Widerständigen Verhaltens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
Ein Fall von Eigen-Sinn? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297
Die Suche nach Analogien: Höhlenforscher und andere . . . . . . . . . . . . . . 300
4 Die JAGK und das Nutzinteresse von Geheimdiensten . . . . . . . . . 307
Fragmentierte Überlieferung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
Konkurrenz zwischen MfS und Militäraufklärung . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
Eigen-Sinn eines Militäraufklärers? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318
Inhalt 7
5 Schlusswort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329
6 Anhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335
6.1 Übersichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335
Zeittafel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335
Abkürzungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
Kurzbiographien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344
6.2 Quellen- und Literaturverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 355
6.3 Register . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365
Personenregister . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365
Ortsregister . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
Begriff s- und Sachregister . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373

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