Kompetensi Pedagogik Guru Akidah Akhlak Dalam

98 Pages·2007·14.39 MB·Indonesian

KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU AKIDAH AKHLAK
DALAM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARANNYA
(Study Kasus di MTs Negeri Pangandaran)

SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana
Strata Satu Pendidikan Islam

Disusun Oleh:

Dewi Laila Zulaeha
NIM. 07410096

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
2012

MOTTO

@,n=tã ô⎯ÏΒ z⎯≈|¡ΣM}$# t,n=y{ ∩⊇∪ t,n=y{ “Ï%©!$# y7În/u‘ ÉΟó™$$Î/ ù&tø%$#

∩⊆∪ ÉΟn=s)ø9$$Î/ zΟ¯=tæ “Ï%©!$# ∩⊂∪ ãΠtø.F{$# y7š/u‘uρ ù&tø%$# ∩⊄∪

∩∈∪ ÷Λs>÷ètƒ óΟs9 $tΒ z⎯≈|¡ΣM}$# zΟ¯=tæ

Artinya: “Bacalah dengan (menyebut) nama
Tuhanmu yang Menciptakan, Dia telah menciptakan
manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan
Tuhanmulah yang Maha pemurah, yang mengajar
(manusia) dengan perantaran kalam, Dia mengajar
kepada manusia apa yang tidak diketahuinya”.1(Qs.
Al-Alaq: 1-5)

1 Departemen Agama Republik Indonesia, Al-Qur’an dan Terjemahannya (Yogyakarta: UII
Press, 2007), hlm. 1116-1117. 
v
HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada
Almamater Tercinta,

Jurusan Pendidikan Agama Islam
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta

vi
KATA PENGANTAR

  ﻢِﻴْﺣِ ﺮﱠ ﻟا ﻦِ ﻤﺣْ ﺮﱠ ﻟا ﷲِ ا ﻢِﺴْ ﺑِ
.ﻦِ ﻳْﺪﱢﻟاوَ ﺎَﻴﻧْﺪﱡﻟارِ ﻮْ ﻣُ أُ ﻰَ ﻠﻋَ ﻦُ ﻴْﻌِﺘَﺴْ ﻧَ ﻪِ ﺑِ وَ ﻦَ ﻴْﻤِ ﻟَ ﺎَﻌﻟْا بﱢ رَ ﷲِ ﺪُﻤْ ﺤَ ﻟْأَ
.ﷲِ ا لُ ﻮْ ﺳُ ﱠر اًﺪﻤﱠ ﺤَ ﻣُ نﱠ أَ ﺪُﻬَ ﺷْ أَوَ ﷲَ ا ﻻﱠ إِ ﻪَ ﻟإِ ﻻَ نْ أَ ﺪُﻬَ ﺷْ أَ
.ﺪُﻌْ ﺑَ ﺎَﻣّ أَ ,ﻦَ ﻴْﻌِﻤَ ﺟْ أَ ﻪِ ﺒِﺤْ ﺻَ وَ ﻪِ ﻟِأَ ﻰَ ﻠﻋَ وَ ﺪٍﻤﱠ ﺤَ ﻣُ ﻰَ ﻠﻋَ ﻢْ ﻠﱢﺳَ وَ ﻞﱢ ﺻَ ﱠﻢﻬُ ّﻠﻟاَ

Alhamdulillahi rabbil’alamiin, segala puji dan syukur ke hadirat Allah
Swt., Allah yang Esa, yang mendekat saat dipanggil, yang melindungi saat
musibah menimpa, yang membangunkan semangat setiap kita pasrah, yang tidak
mengabulkan setiap do’a kita, kecuali kita percaya, dan yang selalu memberi maaf
atas segala khilaf. Shalawat dan salam kepada Nabi Muhammad Saw. sang
pembuka jalan bagi kita, terutama penulis, penutup risalah dari para nabi yang
terdahulu, pemberi teladan agung yang menuntun kita untuk menjalani hidup di
dunia dan akhirat.
Skripsi ini berjudul ”Kompetensi Pedagogik Guru Akidah Akhlak Kelas
VIII Dalam Penggunaan Media Pembelajarannya di MTs Negeri
Pangandaran, Ciamis-Jawa Barat”. Penulis sadar sepenuhnya bahwa skripsi ini
tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan, bimbingan, dan dorongan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati pada kesempatan
ini penyusun mengucapkan rasa terimakasih kepada:
1. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
vii
2. Ketua dan Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
3. Bapak Drs. Mujahid, M.Ag., selaku pembimbing skripsi yang telah
memberikan motivasi, masukan, bimbingan dan pengarahan selama
penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Dra. Hj. Marhumah, M.Pd., selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan dorongan dan masukan yang tidak terhingga.
5. Segenap Dosen dan Karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta.
6. Bapak Herman, S.Pd, selaku guru Akidah Akhlak Kelas VIII di Mts Negeri
Pangandaran, Ciamis-Jawa Barat yang telah meluangkan waktunya guna
membantu dalam proses penelitian.
7. Bapak Drs. Yamin, S.Pd. M.Pd.I. selaku Kepala Madrasah MTs Negeri
Pangandaran, Ciamis-Jawa Barat yang telah mengizinkan penulis untuk
melakukan penelitian di MTs Negeri Pangandaran, Ciamis-Jawa Barat.
8. Bapak dan Ibu guru serta Karyawan MTs Negeri Pangandaran, Ciamis-Jawa
Barat yang banyak membantu demi kelancaran penelitian.
9. Ayahanda Yusuf Sulaeman dan Ibunda Nurhayati tercinta yang telah menjadi
Suri Teladan sekaligus motivator utama, dan penasehat terbaik yang
senantiasa dengan ikhlas dan bijaksana memberikan dorongan, kasih sayang,
do’a dan segalanya kepada penulis selama ini dan dalam menyelesaikan
skripsi ini.
10. Kakakku Heri Ferdian dan adik-adikku tercinta Icha, Alvi dan Ninuk yang
telah banyak memberikan inspirasi dan semangat dalam penyelesaian skripsi
ini.
viii
11. Teman-Teman kost yang kusayangi mba Fini, Yeyen, Nur, Latifah, Paras,
Nurul, Nik’mah, Risa, dan Mia yang telah banyak memberikan support dan
motivasi saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
12. Untuk penghangat hatiku, pengharum hidupku, lambang kepercayaan dan
kasih sayang. Orang yang selalu setia membantuku dalam menyelesaikan
skripsi ini. Ku akui kelebihannya dan kuhargai kelebihannya.
13. Serta semua pihak yang telah membantu dan memotivasi baik secara
langsung maupun tidak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Kepada semuanya penulis memanjatkan do’a kehadirat Allah Swt.,
semoga jasa-jasa mereka diterima sebagai amal yang saleh dan mendapatkan
balasan yang setimpal dari Allah. Amin.
Selanjutnya penulis mengakui bahwa skripsi ini masih sangat jauh dari
sempurna, baik dari segi isi maupun penulisannya. Hal ini bersumber dari
keterbatasan yang penulis miliki. Untuk itu semua, penulis dengan kerendahan
hati mohon kepada pembaca untuk berkenan menyampaikan kritik dan saran
konstruktif demi kesempurnaan penulisan skripsi ini.
Akhirnya penulis berharap mudah-mudahan skripsi ini berguna bagi
penulis pribadi dan pembaca pada umumnya. Amin.

Yogyakarta, 28 Juni 2012
Penulis,

Dewi Laila Zulaeha
07410096
ix
ABSTRAKSI

DEWI LAILA ZULAEHA. Kompetensi Pedagogik Guru Akidah Akhlak
Dalam Penggunaan Media Pembelajarannya Kelas VIII MTs Negeri Pangandaran,
Ciamis-Jawa Barat. Skripsi. Yogyakarta. Jurusan Pendidikan Agama Islam
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2012.
Latar belakang penelitian ini bahwa guru Akidah Akhlak pada
pembelajaran Akidah Akhlak masih kesulitan dalam memilih media pembelajaran
yang benar sehingga seringkali terjadi ketidaksesuaian anatara materi dengan
media pembelajaran yang disampaikan, selain itu juga kurangnya pemanfaatan
media pembelajaran menjadikan guru Akidah Akhlak lebih sering menggunakan
metode dan media pembelajaran yang sama dan tidak bervariasi. Hal ini
dikarenakan kurangnya pengetahuan guru Akidah Akhlak terhadap karakteristik
media pembelajaran yang seharusnya disesuaikan dengan materi Akidah Akhlak,
serta guru kurang mampu memanfaatkan media pembelajaran dan belum mampu
menyusun rancangan pembelajaran dengan baik, guru terbiasa dengan pola
pembelajaran melalui ceramah, sehingga penggunaan media pembelajaran
menjadi kurang maksimal.Yang jadi permasalahan penelitian ini adalah
bagaimana strategi pembelajaran akidah akhlak di MTs Negeri Pangandaran
Ciamis, bagaimana kompetensi pedagogik guru akidah akhlak kelas VIII dalam
penggunaan media pembelajarannya di MTs Negeri Pangandaran Ciamis,
bagaimana upaya guru akidah akhlak meningkatkan kompetensi pedagogiknya
dalam menggunakan media pembelajarannya di MTs Negeri Pangandaran Ciamis.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis kompetensi
pedagogik guru Akidah Akhlak dalam penggunaan media pembelajarannya, serta
upaya dalam peningkatannya. Hasil penelitian ini diharapkan akan dapat
dipergunakan untuk terus meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan
media pembelajarannya.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar di
MTs Negeri Pangandaran Ciamis. Pengumpulan data dilakukan dengan
mengadakan Observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah
kepala sekolah, guru Akidah Akhlak kelas VIII, dan siswa kelas VIII yang
berjumlah 5 orang. Analisis data dilakukan dengan triangulasi yaitu dengan
pengecekan derajat kepercayaan beberapa sumber data dengan metode
wawancara, karena dirasa cukup sederhana dan tidak memerlukan waktu terlalu
lama.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Strategi pembelajaran akidah akhlak di
MTs Negeri Pangandaran belum sepenuhnya menggunakan media pembelajaran
yang disesuaikan dengan materi pembelajaran akidah akhlak. (2) Kompetensi
pedagogik guru akidah akhlak dalam menggunakan media pembelajarannya
dilakukan dengan cara menganalisis media pembelajaran yang di gunakan guru
akidah akhlak ketika mengajar di kelas, seperti penggunaan Alat-alat visual yang
dapat dilihat: papan tulis, gambar-gambar, buku pelajaran/LKS dan LCD, CD,
Alat-alat yang bersifat audio visual: televisi, laptop, Observasi dan pengamatan
langsung. (3) Upaya guru akidah akhlak meningkatkan kompetensi pedagogik
guru akidah akhlak dalam menggunakan media pembelajaran di MTs Negeri
Pangandaran ialah menambah pengetahuan baru melalui seminar/diskusi,
menambah pengetahuan baru melalui buku-buku strategi pembelajaran aktif yang
disesuaikan dengan media pembelajaran yang akan digunakan, guru akidah akhlak
trampil menciptakan media pembelajaran yang baru dan sederhana.
x