kitap 9 BASKI PDF
Preview kitap 9 BASKI
K adir Keskin, 1944 Afyon-Dazkýrý-Çiftlik doðumlu. Ýlkokulu kendi köyünde, ortaokulu dýþarýdan bitirdi. Ýzmir Ýmam-Hatip Lisesi’ni 1965'te, ayný yýlýn eylül ayýnda Savaþtepe Öðretmen Okulu’nu dýþarýdan bitirdikten sonra Konya Yüksek Ýslam Enstitüsü’nü 1969 yýlýnda bitirerek Çanakkale / Biga'da öðretmenlik hayatýna baþladý. Yedek subay olarak askerlik yaptýktan sonra Manisa / Salihli Lisesi’nde öðretmenliðe devam etti. Salihli Ellinci Yýl Ortaokulu Müdür Baþyardýmcýlýðý yaptý. Daha sonra Manisa / Kýrkaðaç Lisesi Müdürü olarak atandý. Oradan zamanýn þartlarý nedeniyle Manisa'nýn Osmancalý köyüne öðretmen olarak gönderildi. Bir müddet burada çalýþtýktan sonra 1980 yýlýnda Manisa Lisesi Müdür Baþyardýmcýlýðýna getirildi. Manisa Lisesi’nin müdürü emekli olunca bu okula müdür oldu. Meslek hayatýnýn ve idarecilik hayatýnýn büyük bir bölümünü Manisa Lisesinde geçirdi. 1998 yýlýnda siyasi iktidar deðiþikliði sebebiyle zorunlu olarak emekli edildi. Yazarýmýz eðitimcilik hayatý boyunca eðitim alanýnda önemli çalýþmalar yaptý. Özellikle Almanya'nýn Ingolstadt þehrindeki Apian Lisesi ile Manisa Lisesi’ni kardeþ okul yaptý. Bu kardeþlik iliþkisi þehirlere de yansýdý ve Ingolstadt ile Manisa'nýn kardeþ þehir olmasýný saðladý. Avrupa'ya açýlan bu kapý sayesinde Manisa'da birçok okul bu imkânlardan yararlandý. Yazarýmýzýn müdürlüðü sýrasýnda Almanya'dan kendi okuluna hibe yoluyla komple fizik-kimya laboratuvarý, Çýraklýk Eðitim Merkezi’ne de eðitim amaçlý dört adet çýplak motor ve Manisa Belediyesi’ne de makam aracý kazandýrdý. Emekli olduktan sonra yine Almanya'da Türk çocuklarýnýn din eðitimi çalýþmalarýnda bulundu. Almanya'dan döndükten sonra yoksul aile çocuklarý için Manisa Belediyesi Eðitim Merkezi (MABEM) Dershanesi’ni kurarak bu dershanenin iki yýl kurucu müdürlüðünü yaptý. 2009 yýlýnda buradan ayrýlarak yine yoksul ve dar gelirli aile çocuklarý için Soma Belediye Baþkaný Sayýn Hasan ERGENE'nin daveti üzerine, Soma Belediyesi Eðitim Merkezi (SOBEM) Dershanesi’ni kurdu. Evli ve iki çocuk, iki torun sahibi olan KESKÝN, hâlen Manisa Hedef Koleji'nde fahri olarak Avrupa Kardeþ Okul Projesi’ni yürütmektedir. Okullarda Öðrencilere ve Velilere Yönelik *Baþarýlý ve Baþarýsýz Öðrencilerin Ýtiraflarý *Öðrenci Öðretmen , Öðretmen ve Veli Ýliþkileri *Öðretmen Ýdare ve Veli Münasebetleri *Ergenlik Çaðýndaki Çocuklarýmýzla Doðru Ýletiþimin Yararlarý gibi baþlýklar altýnda çok sayýda lise ve ilköðretim okullarýnda seminer ve konferanslar vermiþ olup halen bu tür seri seminer ve konferanslarýna devam etmektedir. Yayýmlanmýþ Eserleri: 1- Manisa'da Vakýf Ýzleri ve Ýz Býrakanlar (1. baskýsý bitti) 2- Kýrk Gün Kýrk Programla Yaz Tatili Dinî Bilgiler Kitabý,(23. baský) 3-Eðitim Öðretim Dedikleri (9. baský) 4- MABEM’li Öðrencilerin Ýçinden Gelenler 5- Eðitimde Fýrsat Eþitliði (proje çalýþmasý) 6- Laleler Solmasýn (Mustafa Pala ve Dr. Fahrettin Er ile birlikte geliþtirdiði proje) Yayýna Hazýrlanan Eserleri: 1- Ýki Kardeþ Þehir ile Ýki Kardeþ Okulun Hikâyesi (Almanya Ingolstadt ile Manisa Lisesi- Apian Gymnasium (lisesi) iliþkilerinin hikâyesi) Editörün Notu Ýnsanoðlu, doðduðu günden ölünceye kadar sürekli olarak eðitimle iç içedir. Duyduðumuz bir söz, yaþadýðýmýz bir olay, kavradýðýmýz veya anladýðýmýz bir konu, edindiðimiz tecrübeler, yaþananlardan çýkardýðýmýz dersler, bizim hayatýmýza mutlaka bir katký saðlar. Bunlarýn bizdeki etkisi eðitimdir. Eðitimde önemli olan ise güzeli, iyiyi, doðruyu, mükemmeli benimsemek, yaþamak, yaþatmak ve yaygýnlaþtýrmaktýr. Bu kitapta kendinizden, hayatýnýzýn çeþitli anlarýndan kesitler bulacaksýnýz. Eðitimle ilgisi olan olmayan herkesin okumasý, ibret almasý ve düþünmesi gereken, birbirinden farklý ve ilginç olaylara þahit olacaksýnýz. Bütün eðitimcilerin, idarecilerin, anne-babalarýn, öðrencilerin, gençlerin, yetiþkinlerin, yaþlýlarýn, kýsacasý herkesin ibretle okuyacaðý gerçek hayat hikâyeleri, hayatýmýza yön verecek güzellikte… Çocuklarýmýzýn iyi yetiþtirilmesi için, geleceðimizin teminatý gençlerimizin hayatýný hem kolaylaþtýrmak hem de gerçek anlamda hayata hazýrlamak için, kitaptaki gerçek hayat hikâyelerini iyi okuyup anlamak gerekiyor. Bu kitabý, eðitim ve öðretimle ilgilenen herkese tavsiye ediyorum. Mustafa ATALAY [ [ EÐÝTÝM ÖÐRETÝM DEDÝKLERÝ “Bir Okul Müdürünün Günlüðünden” Kadir KESKÝN MABEM ve SOBEM Dershaneleri Kurucu Müdürü Özel Hedef Koleji Avrupa Kardeþ Okul Proje Sorumlusu 9.Baský Manisa - 2013 Editör Mustafa ATALAY Yazar Kadir KESKÝN Redakte / Tashih Mustafa ATALAY Dizgi - Kapak Tasarým - Baský ajansrenk 0236 232 1717- 239 0404 Ýsteme Adresi: Kadir KESKÝN 0505 772 44 40 E-mail: [email protected] Web: www.kadirkeskin.net 1.Baský: Mart 2008 2.Baský: Mayýs 2009 3.Baský: Kasým 2010 4.Baský: Þubat 2010 5.Baský: Mart 2011 6.Baský: Eylül 2011 7.Baský: Þubat 2012 8.Baský: Haziran 2012 9.Baský: Kasým 2013 Bu kitabýn bütün yayýn haklarý Kadir Keskin'e aittir. Her hakký saklýdýr. Eserin adý ve yazarý belirtilerek alýntý yapýlabilir. ÝÇÝNDEKÝLER Sunum 1 .................................................................................... 11 Sunum 2..................................................................................... 13 Önsöz........................................................................................ 15 Giriþ............................................................................................ 19 Ýlk Dersim................................................................................... 33 Zor Þartlarda Öðrencilik............................................................... 37 Stajyer Öðretmen........................................................................ 38 Ýnsan Nefsi Azmaya Görmesin..................................................... 41 Mesleðin Yüz Aký Öðretmenler.................................................... 42 Þafaðýn Sessizliðini Bozan Telefon.................................................. 44 Aþkýn Arkadaþý Kim ve Gözünü Kim Kör Etti?................................ 46 Bir Gençlik Hatasý........................................................................ 48 Gençler Balýk Avýnda.................................................................... 51 Öðretmenimin Hayat Dersi.......................................................... 52 Mesleði Evliliðini Yýktý.................................................................... 53 Dilek ve Þikâyet Kutusunun Kurtardýðý Hayat................................. 54 H.Þ.'nin Üniversite Ýken Yazdýðý Mektup........................................ 57 Gece Sokaða Atýlan Kýz Öðrencimin Mektubu............................... 58 Üç Küçük Öðrencimin Ýçki Macerasý............................................. 62 Çocuk Safiyeti.............................................................................. 65 Baba Böyle Yapar mý?................................................................... 66 Merhaba Saygýdeðer Hocam........................................................ 68 Mehmet'in Kalbini Göremedim.................................................... 71 Ürkek Bakýþlar.............................................................................. 73 Sýnýftan Atýlan Öðrenci.................................................................. 75 Ameliyat Dört Ay Sonraya............................................................ 76 Müdürüm Kadir Keskin................................................................ 76 Sahur Ziyafeti.............................................................................. 78 Güzel Gözlü Kýz.......................................................................... 79 Sobem'de Oyuncak Araba........................................................... 81 Sobem'in Güzel ve Þirin Kýzý S...................................................... 84 Acý Biberin Tatlý Hikayesi............................................................... 87 Lütfen Bu Masalý Okuyun ............................................................ 89 Kopya Çeken Ýki Öðrenci ............................................................. 93 Ayrýmcýlýk .................................................................................... 94 Ýki Öðrencinin Erik Kavgasý ........................................................... 961 Japonya’da Genetik Okuyacaðým ................................................. 03 Ben Sana Bunu Hatýrlatýrým .......................................................... 104 Kalem ve Gözyaþý ........................................................................ 105 Öðretmene Benziyordu .............................................................. 105 Ýddiayý Kaybettim ......................................................................... 107 Ergenlik Çaðýndaki Çocuklarýmýzla Doðru Ýletiþimin Yararlarý .......... 108 Özenip Taklit Edenin Ulaþtýðý Gerçek............................................ 111 Tuba Konuþmuyor........................................................................ 112 Arkadaþ Sen Bu eve Ne Yüzle Geldin?.......................................... 113 Öðrenci Kalbinin Anahtarý............................................................. 116 Okul Mührünü Çaldýlar................................................................. 117 Piþmiþ Aþa Soðuk Su Katan Müdür Yardýmcýsý................................. 119 Bayrak Merasimine Gelmeyen Öðrenci........................................ 122 Okul Tuvaletinde Ders Çalýþmak................................................... 125 Ökçeleri Basýk Ayakkabýlý Öðretmen............................................. 127 Oðlumdan Öðrendiklerim............................................................. 128 Genç Müdür Yardýmcýmýn Öðrettikleri........................................... 129 Kýz Öðrencim Bira Ýçiyordu........................................................... 133 Akla Bilgi Ekersen Düþünce Büyütür Baþarý Biçersin....................... 136 Bil, Uygula, Piþman Olma............................................................. 136 Kýzý Doðum Günü Kutladý Babasý Ýntihar Etti.................................. 138 50 Yýldýr Uðraþý Alaným................................................................. 142 Lise Çaðýnda Kýzlarýn Yaþadýðý Gizli Gerçekler................................. 147 Zaman Zaman Notlarýma Düþenler.............................................. 148 Ýyi Örnekler de Var....................................................................... 149 Bu Da Basýndan............................................................................ 149 Müdür Bey Arkadaþlarýmýn Saçýný Kesme....................................... 150 Ev Resmi Çizerken Yakalandý Mimar Oldu..................................... 152 Yere Atýlan Çöp............................................................................ 153 Sýrayý Öpen Öðrenciler................................................................. 154 Yüzme Bilmeyen Giremez ........................................................... 155 Asalet........................................................................................... 156 Ýki Öðretmenin Kavgasý................................................................. 158 Orak Çekiçli Duvar Gazetesi........................................................ 159 Ýstifaya Davet Edildim.................................................................... 160 Peygamberlerin ve Manevi Rehberlerin Baðýþlamasý ve Hoþgörüsü 162 Keþke Benim Babam da Sizin Gibi Öðretmen Olsaydý.................... 165 Evlatlarýmýz Adýna Karar Vermenin Zorluðu.................................... 168 Hayat Duyduðum En Büyük Haz.................................................. 170 Çocuðun Aynasýnda Anne- Baba ve Öðretmenler Görünür............ 172 Emekli Öðretmen Arkadaþýmýn Arzusu.......................................... 176 Ana Babalara Tavsiyeler................................................................. 176 Öðretmenim Sevgi ve Ýlgi Ýstiyorum.............................................. 177 Sevginin Büyük Sihri ..................................................................... 179 Eðitimde Ailenin Payý..................................................................... 180 Eðitimde Atýlacak Yanlýþ Adým........................................................ 181 Çocuklar Ailenin Kopyasýdýr........................................................... 181 Çocuðun Geleceðine Ailenin Etkisi................................................ 183 Velilerimizin Ýtiraflarý...................................................................... 184 Bilgisayara Baðýmlý Çocuklar........................................................... 186 Alman Emniyet Müdürlüðü’nün Raporunu Hep Beraber Okuyalým 188 Huzurumun Resmi....................................................................... 192 Bir Liselinin Ürperten Ýtiraflarý........................................................ 196 Nefis ve Necis Kokular.................................................................. 198 Alman Lise Müdürü’nün Mektubu................................................. 200 Cesaret Gösterisi Yaparken Boðuluyordu...................................... 200 Yaramazlýkta Sýnýr Tanýmayan Öðrenci............................................ 201 Mevlana Diyor Ki......................................................................... 206 Kýzýlderili Çocuk........................................................................... 206 Ortopedik Ayakkabý...................................................................... 209 Açým Açým Açým!.......................................................................... 211 Arkamýzda Ýyi Bir Fabrika mý Ýyi bir Evlat mý? .................................. 214 Manisa’da Cami Hocasý Arkadaþýmdan Dinlediðim Bir Hatýra ......... 215 Yaþadýðým Olaylar ........................................................................ 216 Öðretmenim Ýntihar Edecek.......................................................... 219 Körün Rüyasý................................................................................ 223 Fatma Teyze’nin Ýrfaný................................................................... 223 Üçüncü Dünya Harbi................................................................... 225 Boþanmak Kötülüðe Hizmettir ..................................................... 226 Boþanan Anne-Babalarýn Çocuklarýnýn Uðradýðý Psikolojik Travmalar .................................................................................... 232 Boþanmýþ Aile Çocuklarýnýn, Anne-Balalarýndan Ýstekleri ................ 234 Kýssadan Hisse.............................................................................. 235 Kýrkaðaç Lisesi’nin En Güzel Öðretmeni........................................ 237 Fýrsatlarý Deðerlendirmek.............................................................. 238 Benim kýzým Aç Kalýr..................................................................... 240 Kader Buluþturunca...................................................................... 241 Ýdeoloji Gözleri Kör Edince........................................................... 243 Müdür Törpülemek Ýsterse........................................................... 244 Buket........................................................................................... 245 Boya Sandýðýndan Makam Masasýna .............................................. 246 Maldanlý Fatih............................................................................... 249 Bilge Ýnsan Arkadaþým Rahmetli Ýsmet Bey..................................... 251 Sertlik Savaþçýya, Tebessüm Öðretmene........................................ 252 Hür Kürsü.................................................................................... 253 Çaðdaþ(!) Bir Velim....................................................................... 258 Ýyi Ýle Kötünün Resmi.................................................................... 260 Ýyi Ýle Kötünün Mücadelesi............................................................ 261 Öðrencinin Hayalindeki Müdür...................................................... 262 Her Ýyilik Karþýlýk Bulmaz............................................................... 267 Dost Dediðin............................................................................... 269 Bürokrasinin Kötü Alýþkanlýðý.......................................................... 271 Gençlik Komisyonu’nda Yaptýðým Konuþma................................... 280 Barometre................................................................................... 288 Müdür Bey Oðlumu Dövüver....................................................... 290 Ah Þu Bürokrasi............................................................................ 291 Yönetici Nelere Dikkat Etmeli....................................................... 294 Beraber Ýnceleyelim..................................................................... 294 Yöneticiye Uymayan Özellikler...................................................... 296 Öðretmenden Beklenen Davranýþlar ............................................ 297 Birazda Kendimizi Deðerlendirelim .............................................. 297 Öðrencilerin Öðretmenlerinden En Çok Þikayet Ettiði Konular ...... 301 Öðretmenin Sýnýftaki Temel Görevleri .......................................... 302 Gönüllerde Taht Kuran Öðretmenler ........................................... 304 Ýdeal Öðretmen ........................................................................... 305 Ýmam-ý Gazali’ye Göre Muallim ................................................... 306 Eðitimde Ýnanmanýn Önemi ......................................................... 307 Tembel Öðretmenlerin Kulaklarý Çýnlasýn ...................................... 307 Ýhtiyarlýðýn Üç Alameti................................................................... 308 Öðretmenin Altý Hatasý................................................................. 308 Kusur Kabul Etmeyen Meslekler.................................................... 308 Öðrencilere Göre Üç Öðretmen Tipi........................................... 310 Öðrencilerimizin Ýtiraflarý............................................................... 311 Ben Dosdoðru Arkadaþ Ýsterim..................................................... 312 Baþarýsýz Öðrencilerimden Dinlediðim Piþmanlýklar......................... 313 Baþarýsýz Öðrencilerin Baþarýsýzlýklarýnýn Sebepleri .......................... 314 Baþarýsýz Öðrencinin C.K.nin Ýtirafý ................................................ 317 Okulumuzdan ÖSS’de Tirkiye Dereceli Baþarýlý Öðrencilerimizin Beyanlarý ..................................................................................... 317 Nasýl ÖSS Ýkincisi Oldum? ............................................................ 318 Baþarýlý Öðrencilerin Takip Ettiði Yol .............................................. 319 Baþarýlý Öðrencilerin Ortak Özelliði............................................... 322 Mezun Öðrencimin Ýsteði.............................................................. 323 Gençlerin Büyük Hatalarý.............................................................. 324 Elli Yýllýk Meslek Hayatýmýn Tespitlerine Gelince............................. 324 Azmini Yitirmeyen Baþarýr............................................................. 325 Aðaca Çýkmasý Gereken Kaplumbaða ........................................... 236 Kayýkçýnýn Küreði ......................................................................... 236 Elyafýn Hikayesi ............................................................................ 327 Kýr Tavuðu Gibi Yaþamak ve Bir Kýr Tavuðu Gibi Ölmek ................. 327 Meslek Hayatýmýn Üçüncü Baharýný Yaþarken................................. 330 Bitti Bitiyor Derken ...................................................................... 335 Aðlayan Kadýn............................................................................... 336 Böyle Okul Müdürü Olur mu?...................................................... 337 Müdüre Bak Müdüre.................................................................... 339 Müdürün Böylesi De Vardý........................................................... 340 Okullarda Þiddet .......................................................................... 343 Yüzde Elibeþ Virgül Altýlýk Oran ile Manevi Yozlaþmanýn Getirdikleri ve Gençleri Bekleyen Tuzaklar ..................................................... 345 Satanizm ..................................................................................... 345 Okullarda Þiddet ve Vicdan Eðitimi Ýliþkisi ...................................... 348 Alman Eðitim Sistemi ................................................................... 359 A. Almanya'da Meslekî Eðitim ....................................................... 363 Almanya'da Ortaöðretim .............................................................. 365 Avrupa’daki Din Eðitimleri ............................................................. 370 Meslekler ve Meslek Sahibi Olmanýn Önemi .................................. 372 Mesleði Hayatýný Kurtardý .............................................................. 375 Öðretmenlik Mesleði ve Türk Eðitim Sistemi ................................... 377 Öðrenci Anketleri ......................................................................... 383 Dilek ve Þikâyet Kutularý ................................................................ 415 Eðitimde Neden Baþarýlý Deðiliz? .................................................... 426 Kitabýmý Bitirirken ......................................................................... 427 Eðitim Semineri Verdiðim Okullar .................................................. 433 Kaynakça ..................................................................................... 436 Bu kitabý çok sevdiðim torunlarým Serra Nur ve M.Furkan ile vefakâr öðrencilerime ithaf ediyorum.
Description:The list of books you might like
