KETELADANAN ORANG TUA DALAM MENDIDIK ANAK MENURUT ABDULLAH NASIH

86 Pages·2017·3.8 MB·Indonesian

KETELADANAN ORANG TUA DALAM MENDIDIK ANAK
MENURUT ABDULLAH NASIH ‘ULWAN

SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk
Memenuhi Syarat-syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd. I)
Jenjang Pendidikan Strata Satu (S-1)

Oleh
Ina Siti Julaeha
109011000143

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2014
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

KETELADANAN ORANG TUA DALAM MENDIDIK ANAK
MENURUT ABDULLAH NASIH ‘ULWAN

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk Memenuhi
Syarat-syarat “Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Islam”
(S. Pd. I)

Oleh:
INA SITI JULAEHA
NIM: 109011000143

Di bawah bimbingan

A. Irfan Mufid M.A
NIP: 1958070719877031005

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2014
ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SKRIPSI

Skripsi berjudul Keteladanan Orang Tua dalam Mendidik Anak menurut
Abdullah Nasih ‘Ulwan disusun oleh Ina Siti Julaeha, Nim 109011000143,
Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan,
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Telah melalui
bimbingan dan dinyatakan sah sebagai karya ilmiah yang berhak untuk
diujikan pada sidang munaqasah sesuai ketentuan yang ditetapkan oleh
fakultas.

Jakarta, 5 Mei 2014

Yang mengesahkan,
Dosen Pembimbing

Ahmad Irfan Mufid M.A
NIP. 1974-3182003121002

iii
SURAT PERNYATAAN KARYA ILMIAH

Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Ina Siti Julaeha
NIM : 109011000143
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Alamat : Jl. raya ketimpal, RT/RW 03/09 Kp.Bunut, desa. Cilamaya
Wetan, kec-Cilamaya, Kab. Karawang.
MENYATAKAN DENGAN SESUNGGUHNYA
Bahwa skripsi yang berjudul “KETELADANAN ORANG TUA DALAM
MENDIDIK ANAK MENURUT ABDULLAH NASIH ‘ULWAN” adalah benar
hasil karya sendiri di bawah bimbingan dosen:
Nama Pembimbing : A. Irfan Mufid M.A
NIP : 195807071987031005

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan saya siap
menerima segala konsekuensi apabila terbukti bahwa skripsi ini bukan karya
sendiri.

Jakarta, 25 April 2013
Yang Menyatakan

Ina Siti Julaeha
NIM. 109011000231

iv

ABSTRAK
Ina Siti Julaeha (NIM: 109011000143). Keteladanan Orang Tua dalam mendidik
Anak menurut Abdullah Nashih ‘Ulwan.
Kata kunci : Keteladanan Orang Tua, Mendidik Anak menurut Abdullah Nashih ‘Ulwan
Pendidikan Islam dalam keluarga merupakan proses pembentukan kepribadian
Islam pada anak. Diperlukan peran dan tanggung jawab orang tua sebagai pendidik
utama dalam mendidik anak dengan baik. Selain itu, adanya keteladanan pendidik
merupakan salah satu cara berpengaruh dalam pada diri anak.
Orang tua adalah sebagai pendidik pertama generasi, namun belum dirasakan
sepenuhnya bagi mayoritas keluarga muslim saat ini. Oleh karena itu, sangat penting
untuk mengoptimalkan kembali peran orang tua dalam keluarga agar tidak terjadi krisis
keteldanan. Skripsi ini mengupas gagasan Abdullah Nashih ‘Ulwan mengenai peran
penting keteladanan orang tua dalam mendidik anak. Penulis menjadikan rujukan
pemikiran terhadap Abdullah Nashih ‘Ulwan, Penelitian ini menjawab permasalahan,
bagaimana konsep keteladanan orang tua dalam mendidik anak muenurut Abdullah
Nashih ‘Ulwan?
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mengggunakan pendekatan Analysis
Content (isi), sehingga hasil penelitiannya tidak berupa angka-angka melainkan berupa
interpretasi dan kata-kata. Pengumpulan datanya dilakukan dengan menggunakan
teknik kajian litelatur dengan menjadikan kitab Tarbiyatul Aulad Fil Islam karya Dr.
Abdulullah Nashih ‘Ulwan sebagai data primer, dan literalut-litelatur yang berkaitan
dengan obyek penelitian ini sebagai data sekundernya. Kemudian data-data yang
terkumpul dianalisa dengan menggunakan content analysis yakni, dengan cara
memilah-milah data yang terkumpul untuk dianalisa isinya sesuai dengan yang
dibutuhkan sehingga dapat diambil suatu kesimpulan.
Penelitian ini membuktikan sebagai berikut: 1). Keteladanan dalam pendidikan
adalah metode/cara yang efektif dalam mempersiapkan anak dari segi Akhlak, mental
dan sosial. Keteladanan yang diajarkan meliputi aspek ibadah, syariat dan akhlak.
Abdullah Nashih ‘Ulwan mengingatkan para pendidik beberapa contoh Nabi
Muhammad SAW dalam mendidik. Pertama, pendidik menunjukkan kejujuran. Kedua,
pendidik harus menunjukkan keadilan kepada anak sebagai teladan yang baik. Ketiga,
pendidik harus menunjukkan kasih sayang kepada anak. Keempat, pendidik memiliki
sikap lemah lembut dan berpegang pada manhaj Islam dalam beretika sehari-hari. 2).
Abdullah Nashih ‘Ulwan memandang bahwa orang tua adaah peletak awal
pembentukam kepribadian Islam melalui keteladanan yang dilakukan di dalam
lingkungan keluarga. Baik buruknya anak ditentukan dari pengaruh sikap yang
dicontohkan orang tua kepadanya. Orang tua sebagai pendidik pertama harus
memberikan keteladanan dengan mengajarkan sekaligus mengamalkan ajaran
Rasulullah SAW dan kesalihan para sahabat sebagai peletak keteladanan terbaik
sepanjang masa.
vi
KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT atas limpahan rahmat, taufik dan hidayah-
Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini. Shalawat serta
salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW, keluarga
dan sahabatnya.
Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi syarat-syarat “Mencapai Gelar
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I). Dalam penyusunan, penulis menggunakan
judul “Keteladanan Orang Tua dalam Mendidik Anak menurut Abdullah Nashih
‘Ulwan. Skripsi ini mendeskripsikan urgensi keteladanan orang tua sebagai
metode efektif dalam mendidikan anak di lingkungan keluarga.
Penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu menyelesaikan skripsi ini. adapun ucapan terima kasih, penulis
sampaikan kepada yang terhormat:
1. Nurlena Rifa’i, Pd. D, selaku dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Jakarta.
2. Dr.Abdul Majid Khon, M. Ag, selaku ketua jurusan PAI Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Jakarta.
3. Marhamah Saleh, MA, selaku sekretaris jurusan PAI Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Jakarta.
4. Ahmad Irfan Mufid MA, selaku dosen pembimbing penulis, Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Jakarta.
5. Drs. Ghufron Ihsan MA, selaku dosen penguji I skripsi penulis Fakultas
Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Jakarta.
6. Drs. Djunaidatul Munnawaroh MA, selaku dosen penguji II skripsi penulis
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Jakarta.
7. Yang tercinta kedua orang tua yang melalui doa dan keridhoan merekalah
menjadi penggerak langkah dalam mencapai keberkahan ilmu.
vii
8. Sahabat rekan-rekan seperjuangan PAI angkatan 2009
9. Ananda-ananda tersayang siswa-siswi santri Bait Qur’any At-Tafkir
Legoso
10. Seluruh sahabat dakwah MHTI chapter kampus Ciputat, Ukhti Sari
Yulianti S.Pd. I, ukhti Wini Mulyani S. Kom, ukhti Hanfah dan Ukhti
Wiwi. Dan seluruh sahabat satu almamater jurusan PAI yakni ukhti Siti
Aminah S.Pd. I dan Ukhti Zakiyah S.Pd.I. Terima kasih atas segala
dukungan dan saran serta hangatnya ukhuwah yang terjalin dalam
kebersamaan menapaki indahnya perjuangan. Semoga Allah meridhoi dan
selalu dalam keistiqomahan di jalan-Nya.
Dengan segala kebaikan ini, penyusun berharap cukuplah Allah
SWT, yang akan membalas segala kebaikan yang telah tercurahkan.
Sebab, Allah sajalah sebagai pemberi balasan terbaik. Penyusun
menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan.
Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari
pembaca.
Mudah-mudahan makalah yang sederhana ini bermanfaat bagi
penyusun sendiri dan pembaca pada umumnya. Segala kekhilafan,
kekurangan dan kekeliruan semata-mata hanya keterbatasan penyusun
selaku manusia dan hanya Allah yang Maha Mengetahui segala sesuatu.

Jakarta, 5 Mei 2014
Penyusun

Ina Siti Julaeha
109011000143

viii
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI ................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SKRIPSI ..................................... iii
SURAT PERNYATAAN KARYA ILMIAH ...................................................... iv
LEMBAR PENGESAHAN UJIAN MUNAQOSAH ......................................... v
ABSTRAK ............................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ ix

BAB I PENDAHULUAN................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................... 9
C. Pembatasan Masalah ........................................................................ 9
D. Rumusan Masalah ............................................................................ 9
E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 9
F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 9
BAB II KAJIAN TEORI ................................................................................. 11
A. Keteladanan Orang Tua dalam Pendidikan Anak ........................... 12
1. Pengertian Keteladanan ............................................................ 12
2. Dasar Keteladanan .................................................................... 17
3. Macam-macam Keteladanan ..................................................... 20
4. Pengertian Orang Tua ............................................................... 23
5. Peran Orang Tua dalam Mendidik anak ................................... 23
6. Tanggung Jawab Orang Tua dalam Keluarga ........................... 28
7. Urgensi Keletadanan Orang Tua .............................................. 31
8. Tujuan Keluarga Muslim .......................................................... 35
9. Nilai Edukatif Keteladanan dalam Pendidikan Islam ............... 36
B. Kajian Relevan ................................................................................ 39

x
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 41
A. Waktu Penelitian .............................................................................. 41
B. Metode penelitian ............................................................................. 41
1. Jenis Penelitian ........................................................................... 41
2. Pendekatan Peneiltian ................................................................ 42
3. Sumber Data ............................................................................... 42
4. Teknik Analisa ........................................................................... 43
C. Prosedur Penelitian........................................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN ......................................................................... 45
A. Deskripsi Data ................................................................................ 45
1. Biografi Penulis .......................................................................... 45
2. Latar Belakang Pendidikan Abdullah Nashih ‘Ulwan ............... 46
3. Karya-karya Abdullha Nashih ‘Ulwan ....................................... 47
4. Pengalaman Abdullha Nashih ‘Ulwan ....................................... 48
B. Keteladanan orang tua dalam mendidik anak menurut Adullah
Nashih ‘Ulwan .................................................................................. 50
1. Macam-macam Keteladanan ...................................................... 52
a. Keteladanan dalam Beribadah ................................................ 52
b. Keteladanan dalam Berakhlak ................................................ 54
c. Keteladanan dalam Bersiasat .................................................. 56
d. Keteladanan Memegang Prinsip ............................................. 57
2. Bahaya tidak adanya keteladanan orang tua dalam pendidikan
anak meurut Abdullah Nashih ‘Ulwan ....................................... 63
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 67
A. Kesimpulan ....................................................................................... 67
B. Implikasi Penelitian .......................................................................... 68
C. Saran ................................................................................................. 69
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 71

x