kelas11_aktif-dan-kreatif-berbahasa-indonesia_adi-yudi-amin

243 Pages·2008·7.61 MB·Indonesian

Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Hak Cipta ada Pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-undang
Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia 2
Untuk SMA/MA Kelas XI IPA/IPS
Penulis : Adi Abdul Somad
Aminudin
Yudi Irawan

Ukuran Buku : 21 x 29,7 cm
410
SOM SOMAD, Adi Abdul
a Aktif dan kreatif berbahasa Indonesia 2 : untuk kelas XI SMA/MA
program IPA dan IPS/oleh Adi Abdul Somad, Aminudin, Yudi Irawan. –Jakarta:Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
ix, 232 hlm.: ilus.; 30 cm.
Bibliografi: hlm. 228
Indeks: hlm. 230-232
ISBN 979-462-850-6 (jilid lengkap)
979-462-825-5
1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul
II. Aminudin III. Irawan, Yudi
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2008
Diperbanyak oleh ...
ii
Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah,
dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2007, telah membeli hak cipta buku
teks pelajaran ini dari penulis untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui website Jaringan
Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan
sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses
pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 46 Tahun 2007.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis yang telah
berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan
secara luas oleh para pendidik dan peserta didik di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan
Nasional tersebut, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi
oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus
memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini
akan lebih mudah diakses sehingga peserta didik dan pendidik di seluruh Indonesia maupun sekolah
Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Selanjutnya, kepada para peserta
didik kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari
bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami
harapkan.
Jakarta, 25 Februari 2008
Kepala Pusat Perbukuan
iii
Prakata
Bahasa tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Bahasa digunakan oleh manusia
untuk berkomunikasi dengan manusia lain. Bahasa mempunyai fungsi intelektual, sosial,
dan emosional. Selain itu, pelajaran bahasa akan membuat Anda mampu menggunakan
kemampuan analitis dan imajinatif Anda.
Salah satu keberhasilan pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia adalah melahirkan
individu yang mampu belajar secara mandiri. Dalam hal ini, Anda mampu menggambarkan
penguasaan pengetahuan, keterampilan berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan
sastra Indonesia. Oleh sebab itu, diperlukan media pelajaran (buku penunjang) yang dapat
memberikan cakrawala bagi kehidupan Anda. Penunjang pelajaran yang baik tentunya
mampu mengakomodasi kemampuan Anda dalam mengembangkan aspek mendengarkan,
berbicara, membaca, dan menulis.
Hal lain yang perlu diperhatikan adalah saat Anda membaca buku penunjang, buku
tersebut hendaknya, mampu mengejawantahkan kemampuan pribadi dan kelompok sesuai
dengan tujuan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Hal ini berhubungan dengan prinsip
bahwa pelajaran bahasa dan sastra Indonesia bukan semata teori yang harus dihafal.
Berdasarkan tujuan tersebut, buku ini hadir untuk membawa Anda dalam petualangan
dan suasana belajar yang lebih mengedepankan aspek penggalian potensi diri. Anda tidak
hanya bergelut dengan materi (teori) bahasa dan sastra. Anda diajak untuk memahami
kegiatan belajar bahasa dan sastra Indonesia berdasarkan kehidupan sehari-hari. Sebagai
individu, Anda akan lebih terasah untuk menggali potensi mendengarkan, berbicara,
membaca, dan menulis dengan suasana belajar yang menyenangkan.
Akhir kata, penulis menghaturkan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu terwujudnya buku ini. Selain itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada
pihak-pihak yang sumber tulisan atau gambarnya dimuat dalam buku ini, baik dari koran,
majalah, tabloid, buku, hingga situs internet.
Semoga kehadiran buku ini dapat menambah perbendaharaan ilmu bahasa dan
sastra Anda.
Bandung, September 2007
Penulis
iv
Mengenal Bagian Buku Ini
Untuk memahami dan mengikuti materi buku ini, Anda harus mengenal struktur dan isi buku ini. Berikut ini, disajikan bagian-
bagian yang ada dalam buku ini.
D H
A
I
B E
J
F
G K
C
L
A. Judul Pelajaran G. Foto dan Ilustrasi
Judul diletakkan di bagian awal untuk mengantar Foto dan gambar ilustrasi disajikan sebagai penunjang
Anda memasuki materi pelajaran. Judul pelajaran bagi Anda dalam membaca teks materi. Kekuatan visual
ini disesuaikan dengan tema yang dikaitkan dengan sebuah foto atau gambar ilustrasi dapat lebih membantu
kehidupan sehari-sehari. Tema ini mengacu pada Anda dalam mendalami setiap materi.
pelajaran bahasa ataupun sastra. H. Uji Materi
B. Pengantar Pelajaran Uji Materi merupakan bagian pelatihan bagi Anda
Pengantar pelajaran merupakan tulisan singkat yang setelah mempelajari suatu materi. Kegiatan pelatihan ini
akan memancing pengalaman dan pengetahuan Anda. merupakan aplikasi langsung menguji untuk pemahaman
Dalam hal ini, Anda akan memanfaatkan pengetahuan dan kemampuan Anda dalam menyerap materi. Hal ini
atau pengalaman Anda dalam kehidupan sehari-hari dan dapat dilakukan secara individu ataupun kelompok.
menghubungkannya dengan materi yang akan dipelajari. I. Kegiatan Lanjutan
C. Gambar Awal Pelajaran Kegiatan Lanjutan merupakan latihan dalam bentuk
Gambar awal pelajaran yang hadir di setiap awal bab ini tugas. Tugas ini dapat dilakukan secara individu ataupun
merupakan bagian penjelas visual yang berhubungan berkelompok. Selain itu, kegiatan ini dapat dilakukan
dengan materi suatu bab. Gambar yang dihadirkan dapat di sekolah ataupun di rumah tanpa membebani waktu
mewakili materi-materi yang akan dipelajari secara umum. belajar Anda. Kegiatan lanjutan ini bertujuan agar Anda
D. Peta Konsep dan Alokasi Pelajaran lebih mengaplikasikan materi dalam kehidupan.
Bagian ini merupakan peta pelajaran yang menyangkut J. Kaidah Bahasa
arah keseluruhan pelajaran dalam setiap bab. Adapun Kaidah Bahasa merupakan kolom pengayaan yang
alokasi menyangkut jumlah jam pelajaran di setiap bab. disajikan di setiap pelajaran. Kolom ini disajikan agar
E. Tujuan Pelajaran Anda lebih memahami dan mempraktikkan kaidah
Tujuan pelajaran disajikan di setiap awal pelajaran dalam berbahasa yang baik dan benar. Selain itu, secara tidak
setiap subbab. Dengan demikian, Anda akan memahami langsung Anda dapat lebih kritis dalam menggunakan
arah pelajaran sekaligus hal-hal apa saja yang akan Anda bahasa Indonesia dengan baik dan benar.
dapatkan dalam memperlajari suatu materi. K. Info Bahasa
F. Materi Pelajaran Info Bahasa merupakan kolom pengayaan yang disajikan
Materi pelajaran disajikan dengan konsep materi dan agar Anda lebih memahami kondisi bahasa Indonesia
aplikasi materi dalam bentuk contoh. Dalam hal ini, dalam kehidupan masyarakat. Anda juga akan memahami
Anda akan mengetahui bagaimana suatu materi dapat sejarah dan perkembangan terkini bahasa Indonesia. Selain
diterapkan dalam aspek kebahasaan ataupun kesastraan. itu, Anda akan memahami upaya pihak-pihak yang terlibat
Bahan materi pun disesuaikan dengan sumber terkini langsung dalam perkembangan bahasa Indonesia, misalnya
dan sesuai dengan situasi kapan pun. Pusat Bahasa, media massa, dan sebagainya.
v
L. Info Sastra Q. Soal Pemahaman Pelajaran
Info Sastra disajikan agar cakrawala Anda terhadap Bagian ini disajikan di setiap akhir bab sebagai tantangan
dunia sastra lebih terbuka. Info sastra ini merupakan pemahaman materi yang telah dipelajari.
kolom pengayaan yang bersumber dari situs internet, R. Uji Kompetensi Semester
media cetak, sampai buku dan ensiklopedia kesastraan. Bagian ini merupakan bentuk tantangan bagi Anda
Dengan adanya kolom ini, Anda akan lebih memahami setelah mempelajari keseluruhan materi selama satu
perkembangan dunia sastra. semester. Hal ini dapat menjadi pengingat Anda dalam
M. Mengenal Ahli Bahasa memahami kembali mater-materi di setiap bab dalam
Kolom pengayaan ini disajikan agar Anda lebih dekat satu semester tersebut.
dengan sosok ahli bahasa Indonesia. Anda akan S. Uji Kompetensi Akhir Tahun
memahami karya-karya tulisannya sekaligus upaya yang Bagian ini merupakan bentuk latihan menyeluruh dari
mereka lakukan dalam menjaga dan mengembangkan semester 1 dan 2. Kolom ini berguna bagi Anda dalam
bahasa Indonesia. memahami dan mengingat kembali materi-materi yang
N. Sastrawan dan Karyanya pernah dipelajari. Selain itu, bagian ini sekaligus juga dapat
Kolom pengayaan ini hadir agar Anda dapat lebih jauh membantu Anda dalam berlatih soal-soal lain yang sejenis
mengenal profil sastrawan. Adapun tujuan lainnya adalah dengan soal latihan akhir yang ada dalam buku ini.
agar Anda lebih mengetahui karya-karya sastra apa saja T. Glosarium
yang pernah mereka hasilkan. Dalam hal ini, judul karya- Bagian ini berisikan daftar kata-kata atau istilah penting/
karya sastra tersebut dapat menjadi referensi bagi Anda yang sulit disertai dengan penjelasan arti. Hal ini akan
ingin membaca karya-karyanya secara lebih mendalam. memudahkan Anda dalam memahami kata atau istilah
O. Rangkuman untuk menunjang pemahaman Anda.
Rangkuman merupakan bagian inti sari materi yang U. Indeks
berguna untuk mengingat apa yang telah Anda pelajari. Indeks merupakan halaman khusus yang berisi daftar
P. Refleksi Pelajaran istilah, kata, atau nama tokoh. Bagian ini disajikan dengan
Bagian ini merupakan kolom refleksi Anda setelah penunjuk halaman tempat istilah, kata, atau nama tokoh
mempelajari suatu materi. Dengan kata lain, kolom tersebut berada. Hal ini akan memudahkan Anda dalam
ini merupakan bentuk tindak lanjut setelah Anda mencari daftar kata tersebut di suatu halaman tertentu.
mempelajari suatu materi. Dengan demikian, Anda tidak
saja berkutat dalam memahami materi bahasa dan sastra,
tetapi Anda dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan
sehari-sehari atau di masa yang akan datang.
M
R
N
S
O
T
P
U
Q
vi
Daftar Isi
Kata Sambutan ............................................................iii Uji Kompetensi Semester 1 ......................................119
Prakata ..........................................................................iv Pelajaran 6 Kependudukan .....................................125
Mengenal Bagian Buku Ini ..........................................v Peta Konsep ..................................................................126
A. Merangkum Diskusi ...........................................127
Pelajaran 1 Pendidikan ................................................1 B. Menyampaikan Hasil Penelitian ........................130
Peta Konsep .....................................................................2 C. Membandingkan Hikayat dengan Novel ............133
A. Mengungkapkan Uraian Topik ...............................3 Soal Pemahaman Pelajaran 6 ......................................142
B. Membaca Paragraf
Induktif dan Deduktif .............................................8 Pelajaran 7 Tokoh .....................................................143
C. Menulis Daftar Pustaka Peta Konsep ..................................................................144
dan Catatan Kaki ..................................................13 A. Menanggapi Diskusi ...........................................145
D. Memerankan Drama .............................................22 B. Mengomentari Tanggapan Hasil Penelitian ........148
Soal Pemahaman Pelajaran 1 ........................................28 C. Membaca Buku Biografi .....................................150
D. Menulis Notula Rapat .........................................155
Pelajaran 2 Kreativitas ...............................................29 Soal Pemahaman Pelajaran 7 .......................................160
Peta Konsep ...................................................................30
A. Mendengarkan Isi Wawancara ..............................31 Pelajaran 8 Teknologi dan Komunikasi ..................161
B. Mengungkapkan Hasil Wawancara ......................37 Peta Konsep .................................................................162
C. Mengidentifikasi Pementasan Drama ...................40 A. Membaca Cepat ..................................................163
Soal Pemahaman Pelajaran 2 ........................................52 B. Merangkum Isi Buku ..........................................168
C. Identifikasi Cerpen ..............................................171
Pelajaran 3 Kemasyarakatan .....................................53 D. Menulis Adegan Drama ......................................177
Peta Konsep ...................................................................54 Soal Pemahaman Pelajaran 8 ......................................181
A. Mendengarkan Isi Sambutan/Khotbah .................55
B. Menganalisis Unsur Hikayat ................................59 Pelajaran 9 Fasilitas Umum .....................................183
C. Prinsip-Prinsip Resensi Buku Sastra ....................64 Peta Konsep .................................................................184
Soal Pemahaman Pelajaran 3 ........................................71 A. Membedakan Fakta dan Opini ............................185
B. Menulis Karya Ilmiah .........................................189
Pelajaran 4 Memahami Sastra ...................................73 C. Mementaskan Drama Sederhana ........................193
Peta Konsep ...................................................................74 Soal Pemahaman Pelajaran 9 ......................................196
A. Menulis Resensi Buku Novel ...............................75
B. Menganalisis Pementasan Drama .........................76 Pelajaran 10 Apresiasi Drama ..................................197
C. Menulis Proposal ..................................................85 Peta Konsep … .............................................................198
D. Menganalisis Novel .............................................88 A. Mengekspresikan Dialog Drama .........................199
Soal Pemahaman Pelajaran 4 ......................................100 B. Menulis Dialog Drama ........................................202
C. Menemukan Nilai-Nilai dalam Cerpen ...............205
Pelajaran 5 Aktivitas .................................................101 Soal Pemahaman Pelajaran 10 ....................................211
Peta Konsep .................................................................102
A. Menulis Surat Niaga dan Surat Kuasa ................103 Uji Kompetensi Semester 2 ......................................213
B. Mengekspresikan Tokoh .....................................107 Uji Kompetensi Akhir Tahun ...................................219
C. Membaca Berita ..................................................114 Daftar Pustaka ..........................................................228
Soal Pemahaman Pelajaran 5 ......................................118 Glosarium ..................................................................229
Indeks .........................................................................230
vii
Daftar Tabel
PPeellaajjaarran 1 Pelajaran 5
Tabel 1.1 Penilaian Penyampaian Topik ............................8 Tabel 5.1 Tabel Koreksi Surat Niaga dan Surat Kuasa ..107
Tabel 1.2 Paragraf Deduktif dan Deduktif .......................13 Tabel 5.2 Penilaian Pembacaan Berita ...........................117
Tabel 1.3 Penilaian Peragaan Drama ...............................26
Pelajaran 6
Tabel 6.1 Tabel Menyimak Acara Diskusi di Televisi ....129
Tabel 6.2 Perbandingan Novel Indonesia dan Terjemahan ..
141
Daftar Gambar
Pelajaran 1 Pelajaran 4
Gambar 1.1 Buku seperti ini dapat membantu Anda Gambar 4.1 Pementasan drama menuntut kerja sama
dalam memahami teori pengembangan semua pihak, dari mulai sutradara, pemain,
paragraf ........................................................9 sampai penata lampu ..................................77
Gambar 1.2 Buku tersebut dapat dijadikan salah satu Gambar 4.2 Panggung memeran peranan penting dalam
sumber daftar pustaka ................................14 kelangsungan pementasan drama ...............78
Gambar 1.3 Sumber daftar pustaka dapat Gambar 4.3 Tata lampu memegang peranan penting
diperoleh dari media massa ........................15 dalam suatu pementasan drama ..................79
Gambar 1.4 Sumber catatan kaki dapat berasal dari teks Gambar 4.4 Pengiring musik dalam pementasan drama
dalam buku .................................................17 ikut membangun suasana cerita .................80
Gambar 1.5 Artikel dalam koran dapat menjadi salah Gambar 4.5 Contoh proposal .........................................85
satu sumber catatan kaki ............................18 Gambar 4.6 Sebuah novel dapat menjadi pembicaraan
Gambar 1.6 Beragam buku merupakan sumber utama di zamannya. Contohnya novel karya
catatan kaki .................................................19 HAMKA tersebut .......................................88
Gambar 1.7 Latihan dasar sangat penting untuk Gambar 4.7 Sang Alkemis adalah novel yang terkenal
seorang aktor drama ...................................23 dengan metafor-metafor universal ..............93
Pelajaran 2 Pelajaran 5
Gambar 2.1 Kegiatan wawancara biasa dilakukan di Gambar 5.1 Kegiatan menulis surat niaga dapat Anda
media televisi..............................................31 aplikasikan dalam kehidupan
Gambar 2.2 Kegiatan wawancara yang dilakukan sehari-hari .................................................103
dengan tokoh nasional ................................37 Gambar 5.2 Berlatih akting diperlukan saat akan
Gambar 2.3 Keberhasilan pementasan teater bergantung mementaskan drama .................................108
pada penguasaan setiap pemain terhadap Gambar 5.3 Pemeranan dan karakter tokoh dapat lebih
tokoh yang diperankannya .........................40 dijiwai dengan sering latihan drama.........109
Gambar 2.4 Dialog para pemain harus mendukung Gambar 5.4 Kegiatan membaca berita memerlukan
karakter tokoh cerita ...................................41 penguasaan nada, tempo, jeda, intonasi,
Gambar 2.5 Kegiatan pementasan drama dapat melatih dan pelafalan ............................................114
Anda memanfaatkan potensi diri ...............44
Pelajaran 6
Pelajaran 3 Gambar 6.1 Kegiatan diskusi dapat Anda lakukan
Gambar 3.1 Contoh sambutan yang dilakukan dalam bersama teman kelompok ........................127
forum internasional ....................................55 Gambar 6.2 Kegiatan diskusi pada hakikatnya
Gambar 3.2 Contoh hikayat dalam bentuk tulisan .........59 adalah saling membagi informasi
Gambar 3.3 Teknik menulis resensi dapat Anda peroleh dan tanggapan ...........................................128
dari buku-buku yang membahas dasar-dasar Gambar 6.3 Cerita hikayat dapat Anda bandingkan
meresensi buku ...........................................65 dengan novel ............................................133
Gambar 3.4 Resensi buku mempunyai manfaat bagi
Pelajaran 7
calon pembaca buku ...................................66
Gambar 7.1 Kegiatan berdiskusi dapat Anda lakukan
Gambar 3.5 Contoh resensi yang dimuat dalam sebuah
dengan guru atau keluarga ........................145
media cetak .................................................67
Gambar 3.6 Buku yang pernah Anda baca
dapat diresensi ............................................68
Gambar 3.7 Pengenalan teknik meresensi perlu
dilakukan sebelum kita melakukan meresensi
buku ............................................................69
viii
Pelajaran 8 Pelajaran 9
Gambar 8.1 Kegiatan membaca cepat dapat dilakukan Gambar 9.1 Kegitan berlatih drama memerlukan kesiapan
dengan konsentrasi penuh ........................165 fisik dan mental ........................................193
Gambar 8.2 Kegiatan membaca dapat memberikan Gambar 9.2 Olah suara dan gestur sangat diperlukan
hiburan sekaligus nilai-nilai kehidupan dalam kegiatan latihan drama ...................194
bagi Anda .................................................175
Pelajaran 10
Gambar 8.3 Menulis adegan drama akan melatih
Gambar 10.1 Ekspresi tokoh dalam pementasan drama
kegiatan bersastra Anda ............................177
berasal dari latihan setiap karakter secara
sungguh-sungguh .....................................199
Gambar 10.2 Untuk memahami cerpen, Anda dapat
belajar teori karya sastra seperti pada
buku tersebut ............................................208
ix