Kelas 11 SMA Sejarah Indonesia Siswa

221 Pages·2014·4.48 MB·Indonesian

Hak Cipta © 2014 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
Milik Negara
Tidak Diperdagangkan
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi
Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku
ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai
dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat
meningkatkan kualitas buku ini.
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sejarah Indonesia / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.--
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
VIII, 212 hlm. : ilus. ; 25 cm.
Untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Semester 1
ISBN 978-602-282-107-6 (jilid lengkap)
ISBN 978-602-282-109-0 (jilid 2a)
1. Indonesia -- Sejarah -- Studi dan Pengajaran I. Judul
II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
959.8
Kontributor : Sardiman AM, dan Amurwani Dwi Lestariningsih.
Penelaah : Purnawan Basundoro dan Baha Uddin.
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Cetakan ke-1, 2014
Disusun dengan huruf Frutiger, 11 pt
Diproduksi oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI
ii Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Semester 1
Kata Pengantar
Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi peserta didik
dari sisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Keutuhan tersebut
menjadi dasar dalam perumusan kompetensi dasar tiap mata pelajaran,
sehingga kompetensi dasar tiap mata pelajaran mencakup kompetensi dasar
kelompok sikap, kompetensi dasar kelompok pengetahuan, dan kompetensi
dasar kelompok keterampilan. Semua mata pelajaran dirancang mengikuti
rumusan tersebut.
Pembelajaran Sejarah Indonesia untuk Kelas XI jenjang Pendidikan
Menengah yang disajikan dalam buku ini juga tunduk pada ketentuan
tersebut. Sejarah Indonesia bukan berisi materi pembelajaran yang dirancang
hanya untuk mengasah kompetensi pengetahuan peserta didik. Sejarah
Indonesia adalah mata pelajaran yang membekali peserta didik dengan
pengetahuan tentang dimensi ruang-waktu perjalanan sejarah Indonesia,
keterampilan dalam menyajikan pengetahuan yang dikuasainya secara
konkret dan abstrak, serta sikap menghargai jasa para pahlawan yang telah
meletakkan pondasi bangunan negara Indonesia beserta segala bentuk
warisan sejarah, baik benda maupun takbenda. Sehingga terbentuk pola
pikir peserta didik yang sadar sejarah.
Sebagai pelajaran wajib yang harus diambil oleh semua peserta
didik yang belum tentu berminat dalam bidang sejarah, buku ini disusun
menggunakan pendekatan regresif yang lebih populer. Melalui pengamatan
terhadap kondisi sosial-budaya dan sejumlah warisan sejarah yang bisa
dijumpai saat ini, peserta didik diajak mengarungi garis waktu mundur
ke masa lampau saat terjadinya peristiwa yang melandasi terbentuknya
peradaban yang melatar-belakangi kondisi sosial-budaya dan warisan sejarah
tersebut. Pembahasan dilanjutkan dengan peristiwa-peristiwa berikutnya
yang menyebabkan berkembang atau menyusutnya peradaban tersebut
sehingga menjadi yang tersisa saat ini.
Sejarah Indonesia iii
Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan peserta didik
untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan
yang digunakan dalam Kurikulum 2013, peserta didik diajak menjadi berani
untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di
sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap
peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting.
Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan
lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.
Implementasi terbatas pada tahun ajaran 2013/2014 telah mendapat
tanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga.
Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan
buku untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2014/2015 dan
seterusnya. Walaupun demikian, sebagai edisi pertama, buku ini sangat
terbuka dan terus dilakukan perbaikan untuk penyempurnaan. Oleh karena
itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan
untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi
tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat
memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka
mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
Jakarta, Januari 2014
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Mohammad Nuh
iv Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Semester 1
Diunduh dari BSE.Mahoni.com
Daftar Isi
KATA PENGANTAR ..................................................................... iii
DAFTAR ISI .................................................................................. v
BAB I
Antara Kolonialisme dan Imperialisme ............ ........................... 1
A. Melacak Perburuan “Mutiara dari Timur” ........................ 6
1. Memahami Motivasi, Nafsu, dan Kejayaan Barat ......... 7
2. Menganalisis Petualangan, Penjelajahan dan
Penemuan Dunia Baru ................................................. 9
B. Menganalisis Kemaharajaan VOC ...................................... 21
Menganalisis Keserakahan Kongsi Dagang ..................... 22
C. Mengevaluasi Penjajahan Pemerintah Hindia Belanda .... 34
1. Masa Pemerintahan Republik Bataaf ............................ 35
2. Perkembangan Kolonialisme Inggris di Indonesia
(1811-1816) ................................................................ 42
3. Dominasi Pemerintahan Kolonial Belanda .................... 46
Sejarah Indonesia v
BAB 2
Perang Melawan Kolonialisme ........... ........................................ 62
A. Mengevaluasi Perang Melawan Keserakahan Kongsi
Dagang (abad ke-16 sampai ke-18) ...................................... 65
1. Aceh Versus Portugis dan VOC ..................................... 67
2. Maluku Angkat Senjata ................................................ 69
3. Sultan Agung Versus J.P. Coen ...................................... 72
4. Perlawanan Banten ...................................................... 74
5. Perlawanan Goa .......................................................... 77
6. Rakyat Riau Angkat Senjata ......................................... 80
7. Orang-orang Cina Berontak ......................................... 82
8. Perlawanan Pangeran Mangkubumi dan Mas Said ........ 83
B. Mengevaluasi Perang Melawan Penjajahan Kolonial
Hindia Belanda ....................................................................... 89
1. Perang Tondano .......................................................... 90
2. Pattimura Angkat Senjata .............................................. 93
3. Perang Padri .............................................................. 96
4. Perang Diponegoro ...................................................... 104
5. Perlawanan di Bali ....................................................... 111
6. Perang Banjar ................................................................ 115
7. Aceh Berjihad .............................................................. 121
8. Perang Batak ............................................................. 130
vi Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Semester 1
BAB 3
Membangun Jati Diri Keindonesiaan ........ ................................. 138
A. Menganalisis Tumbuhnya Ruh Kebangsaan dan
Nasionalisme ...................................................................... 143
1. Politik Etis .................................................................. 145
2. Pers Membawa Kemajuan .......................................... 148
3. Modernisme dan Reformasi Islam ................................ 152
B. Menganalisis Perjuangan Organisasi Pergerakan
Kebangsaan ........................................................................ 157
1. Organisasi Awal Pergerakan ........................................... 158
2. Organisasi Keagamaan ................................................ 166
3. Organisasi Pemuda ...................................................... 171
4. Organisasi Wanita ........................................................ 172
5. Partai Komunis Indonesia .............................................. 175
6. Perhimpunan Indonesia: Manifesto Politik ..................... 176
7. Taman Siswa ................................................................ 179
8. Organisasi Buruh .......................................................... 180
C. Menganalisis Proses Penguatan Jati Diri Bangsa ............ 183
1. Menuju Sumpah Pemuda ............................................ 185
2. Bangkitnya Nasionalisme Modern ................................ 190
3. Perjuangan di Volksraad .............................................. 194
4. Masa Berakhirnya Pemerintahan Kolonial ..................... 199
GLOSARIUM ................................................................................. 204
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................... 208
Sejarah Indonesia vii

Sumber: Indonesia Dalam Arus Sejarah jilid 4 (Kolonisasi dan Perlawanan), 2012.
Gambar Kapal-kapal Cina yang sudah biasa berlayar sampai di perairan Nusantara.
viii Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Semester 1
BAB 1
Antara Kolonialisme dan
Imperialisme
Imperialisme zaman sekarang berbuahkan “negeri-negeri mandat” alias
“mandatgebieden”, daerah-daerah pengaruh “alias” “involedssferen” dan lain
sebagainya, sedang di dalam sifatnya menakhlukkan negeri orang lain, imperialisme
itu berbuahkan negeri djajahan-koloniasa-bezit
H.A. Notosoetardjo -Bung Karno dihadapan Pengadilan Kolonial (1963)
Kamu sering mendengar kritik bahwa secara politik kita sudah merdeka
tetapi secara ekonomis masih sering dipermainkan oleh kekuatan
ekonomi global. Bahkan ada yang secara ekstrim mengatakan “kita sudah
merdeka secara politik tetapi masih terjajah di bidang ekonomi.” Bahkan
beberapa ahli mengatakan tidak hanya terjajah secara ekonomi, di Indonesia
juga sedang berkembang imperialisme kebudayaan.
Dapat dirasakan bahwa kemandirian dan kekuatan ekonomi Indonesia
masih lemah karena pengaruh kekuatan asing dan hutang luar negeri yang
tidak sedikit. Sementara di dalam negeri berbagai penyelewengan di sektor
ekonomi, termasuk korupsi masih terus berlangsung. Begitu juga kalau
mencermati perkembangan budaya dan gaya hidup sebagian generasi muda
kita yang lebih bangga dan menyenangi budaya dari Barat. Contohnya, anak-
anak dan remaja akan lebih mengenal dan bangga memakan hamburger
dari pada jenis makanan di negeri sendiri misalnya singkong.
Mengapa hal itu terjadi? Mengapa kemandirian di bidang ekonomi
kita masih lemah? Mengapa jati diri di bidang kebudayaan juga kurang
kompetitif? Pertanyaan-pertanyaan itu menarik untuk kita telaah kemudian
menemukan jawabnya. Yang jelas kemandirian ekonomi memang harus
terus diperjuangkan, mengingat negeri kita negeri yang begitu kaya. Sejarah
Sejarah Indonesia 1