Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa 2016

203 Pages·2016·5.78 MB·Indonesian

Hak Cipta @ 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka
implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak
di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam
tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang
senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan
dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan
kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. --
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
vi, 198 hlm. : ilus. ; 25 cm.
Untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas X
ISBN .............................. (jilid lengkap)
ISBN .............................. (jilid 1)
1. Islam — Studi dan Pengajaran I. Judul
II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 297.07
Kontributor Naskah : Endi Suhendi Zen dan Nelty Khairiyah
Penelaah : ................................................
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Cetakan Ke- .....
Disusun dengan huruf Calibri, 11 pt
Kata Pengantar
Misi utama (innama) pengutusan Nabi adalah untuk menyempurnakan keluhuran
akhlak. Ini dibuktikan bahwa di dalam al-Qur’an ini digunakan struktur gramatikal yang
menunjukkan sifat eksklusif misi pengutusan Nabi. Sejalan dengan itu, dijelaskan al-
Qur’an bahwa beliau diutus hanyalah untuk menebarkan kasih sayang kepada semesta
alam. Dalam struktur ajaran Islam, pendidikan akhlak adalah yang terpenting. Penguatan
akidah adalah dasar. Sementara, ibadah adalah sarana, sedangkan tujuan akhirnya adalah
pengembangan akhlak mulia. Nabi saw. bersabda, “Mukmin yang paling sempurna
imannya adalah yang paling baik akhlaknya.”1 Nabi saw. juga bersabda, “Orang yang
paling baik Islamnya adalah yang paling baik akhlaknya.”2 Dengan kata lain, hanya akhlak
mulia yang dipenuhi dengan sifat kasih sayang sajalah yang bisa menjadi bukti kekuatan
akidah dan kebaikan ibadah.
Karena itu, pelajaran agama Islam diorientasikan kepada akhlak yang mulia dan
hanya penuh kasih sayang kepada sesama Muslim, melainkan kepada semua manusia,
bahkan kepada segenap unsur alam semesta. Hal ini selaras dengan Kurikulum 2013
yang dirancang untuk mengembangkan kompetensi yang utuh antara pengetahuan,
keterampilan, dan sikap. Peserta didik tidak hanya diharapkan bertambah pengetahuan
dan wawasannya, tetapi juga meningkat kecakapan dan keterampilannya serta semakin
mulia karakter dan kepribadiannya.
Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai
kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam
Kurikulum 2013, siswa diajak menjadi berani untuk mencari sumber belajar lain yang
tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan
menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat
penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain
yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.
Implementasi terbatas Kurikulum 2013 pada tahun ajaran 2013/2014 telah
mendapatkan tanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga.
Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan buku
untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2014/2015 dan seterusnya.
Walaupun demikian, sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan perlu terus
dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca
memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada
edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan
kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka
mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
Jakarta, Januari 2014
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Mohammad Nuh
_________________
1 HR Abu Daud dan Imam Ahmad.
2 HR Imam Ahmad.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti iii
DRAFT 7 MARET 2016
Daftar Isi
Kata Pengantar iii
Daftar Isi iv
BAB 1 Aku Selalu Dekat dengan ALLAH Swt. 1
Membuka Relung Hati 2
Mengkritisi Sekitar Kita 3
Memperkaya Khazanah Peserta Didik 4
Pesan-Pesan Mulia 13
Menerapkan Perilaku Mulia 16
Rangkuman 18
Evaluasi 19
BAB 2 Berbusana Muslim dan Muslimah
Merupakan Cermin Kepribadian dan
Keindahan Diri 21
Membuka Relung Hati 22
Mengkritisi Sekitar Kita 23
Memperkaya Khazanah Peserta Didik 24
Menerapkan Perilaku Mulia 29
Rangkuman 31
Evaluasi 31
BAB 3 Mempertahankan Kejujuran sebagai
Cermin Kepribadian 33
Membuka Relung Hati 34
Mengkritisi Sekitar Kita 35
Memperkaya Khazanah Peserta Didik 36
Pesan-Pesan Mulia 42
Menerapkan Perilaku Mulia 43
Rangkuman 44
Evaluasi 44
iv Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
BAB 4 Al-Qur’ān dan Hadis adalah Pedoman
Hidupku 46
Membuka Relung Hati 47
Mengkritisi Sekitar Kita 48
Memperkaya Khazanah Peserta Didik 49
Pesan-Pesan Mulia 60
Menerapkan Perilaku Mulia 60
Rangkuman 61
Evaluasi 62
BAB 5 Meneladani Perjuangan Rasulullah saw.
di Mekah 64
Membuka Relung Hati 65
Mengkritisi Sekitar Kita 66
Memperkaya Khazanah Peserta Didik 68
Menerapkan Perilaku Mulia 82
Rangkuman 85
Evaluasi 86
BAB 6 Meniti Hidup dengan Kemuliaan 88
Membuka Relung Hati 89
Mengkritisi Sekitar Kita 90
Memperkaya Khazanah Peserta Didik 92
Pesan-Pesan Mulia 97
Menerapkan Perilaku Mulia 99
Rangkuman 101
Evaluasi 102
BAB 7 Malaikat Selalu Bersamaku 105
Membuka Relung Hati 106
Mengkritisi Sekitar Kita 107
Memperkaya Khazanah Peserta Didik 108
Pesan-Pesan Mulia 117
Menerapkan Perilaku Mulia 118
Rangkuman 119
Evaluasi 120
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti v
BAB 8 Hikmah Ibadah Haji, Zakat,
dan Wakaf dalam Kehidupan 121
Membuka Relung Hati 122
Mengkritisi Sekitar Kita 123
Memperkaya Khazanah Peserta Didik 124
Pesan-Pesan Mulia 136
Menerapkan Perilaku Mulia 137
Rangkuman 138
Evaluasi 138
BAB 9 Meneladani Perjuangan Dakwah Rasulullah
saw. di Madinah 140
Membuka Relung Hati 141
Mengkritisi Sekitar Kita 142
Memperkaya Khazanah Peserta Didik 143
Menerapkan Perilaku Mulia 153
Rangkuman 156
Evaluasi 157
BAB 10 Nikmatnya Mencari Ilmu dan Indahnya
Berbagi Pengetahuan 159
Membuka Relung Hati 160
Mengkritisi Sekitar Kita 161
Memperkaya Khazanah Peserta Didik 162
Pesan-Pesan Mulia 167
Menerapkan Perilaku Mulia 168
Rangkuman 169
Evaluasi 169
BAB 11 Menjaga Martabat Manusia dengan
Menjauhi Pergaulan Bebas dan Zina 172
Membuka Relung Hati 173
Mengkritisi Sekitar Kita 174
Memperkaya Khazanah Peserta Didik 175
Menerapkan Perilaku Mulia 182
Rangkuman 185
Evaluasi 186
Daftar Pustaka 188
Glosarium 191
vi Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
BAB
Aku Selalu Dekat
1
dengan ALLAH Swt.
Peta Konsep
Aku Selalu Dekat dengan
Allah Swt.
Mengimani Allah Swt. melalui
al-Asm±’u al-¦usn±
al-Kar³m al-Mu’m³n al-Wak³l al-Mat³n al-J±mi’ al-‘Adl al-²khir
Diketahui dan diperolehnya nilai dan perilaku mulia
Pribadi Pribadi Pribadi Pribadi Pribadi
Pribadi yang Pribadi
yang Jujur/ yang yang yang yang
Dermawan yang Adil
Amanah Tawakkal Tangguh Toleran Bertakwa
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1
Membuka Relung Hati
Cermati wacana dan gambar berikut.
Beragam cara ditempuh oleh
manusia untuk mendekatkan diri
kepada Sang Pencipta, yaitu Allah
Swt. Cara tersebut ada yang melalui
jalan merenung atau ber-tafakkur
atau berżikir. Ada pula seseorang
menjadi dekat dengan Allah Swt.
yang disebabkan oleh musibah yang
menimpanya. Demikianlah Allah
Swt. membuka cara atau jalan bagi Sumber: Dok. Kemendikbud
Gambar 1.1
manusia yang ingin dekat dengan-
Para peserta didik tengah khusyu’ berdzikir.
Nya. Sebagai orang yang beriman,
tentu saja kita harus mampu menempuh cara apa pun agar dekat dengan Allah
Swt.
Kedekatan seorang hamba dengan Tuhannya tentu saja akan mengantarkannya
mendapatkan berbagai fasilitas hidup, yaitu kesenangan dan kenikmatan yang
tiada tara. Bukankah seorang anak yang dekat dengan orang tuanya atau seorang
pegawai bawahan dengan atasannya akan memberikan peluang atas segala
kemudahan yang akan dicapainya.
Jalan lain untuk mendekatkan diri kepada Allah Swt. adalah melalui żikir.
Żikir artinya mengingat Allah Swt. dengan menyebut dan memuji nama-Nya.
Syarat yang sangat fundamental yang diperlukan untuk mendekatkan diri kepada
Allah Swt. melalui żikir adalah kemampuan dalam menguasai nafsu, selanjutnya
bila menyebut nama Allah Swt. (al-Asmā’u al-Ḥusnā) berulang-ulang di dalam
hati akan menghadirkan rasa rendah hati (tawaḍḍu’) yang disertai dengan rasa
takut karena merasakan keagungan-Nya. Żikir dapat dilakukan kapan saja dan di
mana saja. Berżikir tidak perlu menghitung berapa jumlah bilangan yang harus
diżikirkan, namun yang penting adalah żikir harus benar-benar menghujam di
dalam kalbu.
Selain melalui żikir, mendekatkan diri kepada Allah Swt. dapat pula dilakukan
melalui perbuatan atau amaliah sehari-hari, yaitu dengan selalu meniatkan
bahwa yang kita lakukan semata-mata hanya karena taat mematuhi aturan main-
Nya. Misalnya, kita berbuat baik kepada tetangga bukan karena tetangga baik
kepada kita, tetapi semata-mata karena Allah Swt. menyuruh kita untuk berbuat
baik. Kita bersedekah bukan karena kasihan, tetapi semata-mata karena Allah
Swt. memerintahkan kita untuk mengeluarkan sedekah membantu meringankan
beban orang yang sedang mengalami kesulitan. Hal ini seharusnya dapat kita
lakukan karena pada waktu kecil kita patuh melaksanakan perintah dan nasihat
2 Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
orang tua, bukan? Mengapa sekarang kita tidak patuh pada perintah-perintah
Allah Swt? Jika śalat dapat kita kerjakan karena semata-mata taat mematuhi
perintah Allah Swt., maka rasanya mustahil apabila kita tidak dapat bersikap
demikian pada perbuatan-perbuatan lainnya.
Aktivitas 1
Kamu tentu pernah mengalami sakit atau musibah baik ringan atau berat.
Ceritakan pengalamanmu. Bagaimana cara kamu menyikapi kehadiran
Allah Swt. saat terkena musibah? Apakah Allah Swt. akan hadir dengan
pertolongan-Nya, ataukah Allah akan membiarkanmu dalam kesusahan?
Mengkritisi Sekitar Kita
Cermati wacana berikut!
Manusia adalah makhluk yang sering lupa dan sering berbuat kesalahan. “Al-
Ins±nu ma¥allul kha¯ā wa an-nisyan.” Demikian sebuah ungkapan dalam bahasa
Arab yang artinya, “manusia itu tempatnya salah dan lupa.” Dalam sebuah
hadisnya, Rasulullah saw. bersabda, “Kullu Ban³ ²dama kha¯¯±un wa khairul
kha¯¯±³na at-t±ibµna.” (Setiap keturunan Adam as. pasti melakukan kesalahan,
dan orang yang baik adalah yang kembali dari kesalahan/dosa).
Berdasarkan ungkapan dan hadis di atas, manusia memiliki sifat dan karakter
yaitu sering berbuat kesalahan dan lupa. Artinya, tidak ada seorang pun yang
terbebas dari kesalahan dan lupa. Namun demikian, tidaklah benar jika dikatakan
bahwa tidak mengapa seseorang melakukan kesalahan dengan dalih bahwa hal
tersebut merupakan sifat manusia.
Sebagai seorang yang beriman, kita dituntut untuk selalu melakukan refleksi
dan perenungan terhadap apa yang telah kita perbuat. Ketika seseorang terlanjur
melakukan kesalahan, bersegeralah untuk kembali ke jalan yang benar dengan
bertaubat dan tidak mengulanginya lagi. Demikian pula dengan sifat lupa, kadang
menjadi sebuah nikmat dan juga bencana. Lupa dapat menjadi nikmat manakala
seseorang terlupa dengan kejadian sedih yang pernah menimpanya. Dapat
dibayangkan, betapa sengsaranya jika seseorang tidak dapat melupakan kisah
sedih yang pernah dialaminya. Lupa juga dapat menjadi bencana, yaitu ketika
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 3
dengan lupa tersebut mengakibatkan kecerobohan dan kerusakan. Banyak di
antara manusia karena lupa melakukan sesuatu mengakibatkan manusia tersebut
akan melakukan kesalahan yang dapat merugikan dirinya dan orang lain.
Aktivitas 2
Sebutkan kesalahan-kesalahan yang sering kamu lakukan. Bagaimana
upaya kamu agar kesalahan tersebut tidak terulang lagi? Sebutkan
sebanyak-banyaknya dengan sebenar-benarnya.
Memperkaya Khazanah Peserta Didik
A. Memahami Makna al-Asmā’u al-¦usnā: al-Kar³m, al-Mu’m³n, al-Wak³l, al-
Mat³n, al-Jāmi’, al-‘Adl, dan al-Ākhir.
1. Pengertian al-Asmā’u al-¦usnā
Al-Asmā’u al-¦usnā terdiri atas dua kata, yaitu asmā yang berarti
nama-nama, dan ¥usna yang berarti baik atau indah. Jadi, al-Asmā’u al-
¦usnā dapat diartikan sebagai nama-nama yang baik lagi indah yang hanya
dimiliki oleh Allah Swt. sebagai bukti keagungan-Nya. Kata al-Asmā’u al-
Ḥusnā diambil dari ayat al-Qur’ān Q.S. °āhā/20:8. yang artinya, “Allah Swt.
tidak ada Tuhan melainkan Dia. Dia memiliki al-Asmā’u al-Ḥusnā (nama-
nama baik).“
2. Dalil tentang al-Asmā’u al-¦usnā
a. Firman Allah Swt. dalam Q.S. al-A’rāf/7:180
Artinya: “Dan Allah Swt. memiliki asmā’ul husna, maka bermohonlah
kepada-Nya dengan (menyebut) nama-nama-Nya yang baik itu dan
tinggalkanlah orang-orang yang menyimpang dalam (menyebut)
4 Kelas X SMA/MA/SMK/MAK