Kelas 03 SD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru

184 Pages·2015·4.83 MB·Indonesian

Hak Cipta © 2015 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah
dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan
ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum
2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki,
diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan
perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat
meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : buku guru / Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.-- Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015.
vi, 178 hlm. : ilus. ; 25 cm.
Untuk SD Kelas III
ISBN 978-602-282-041-3 (jilid lengkap)
ISBN 978-602-282-044-4 (jilid 3)
1. Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti -- Studi dan Pengajaran I. Judul
II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

600
Kontributor Naskah : Ev. Robinson Napitupulu dan Veronica Hematang.
Penelaah : Hani Rohayani, Isak Roedi, dan Pelita Hati Surbakti.
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud.
Cetakan Ke-1, 2014
Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt.
Kata pengantar

Belajar bukan sekadar untuk tahu, melainkan dengan belajar
seseorang menjadi tumbuh dan berubah. Tidak sekadar belajar
lalu berubah, dan menjadi semakin dekat dengan Allah sendiri.
Sebagaimana tertulis dalam Mazmur 119:73, “Tangan-Mu telah
menjadikan aku dan membentuk aku, berilah aku pengertian,
supaya aku dapat belajar perintah-perintah-Mu”. Tidak sekedar
belajar lalu berubah, tetapi juga mengubah keadaan. Kurikulum
2013 dirancang agar tahapan pembelajaran memungkinkan
siswa berkembang dari proses menyerap pengetahuan dan
mengembangkan keterampilan hingga memekarkan sikap serta
nilai-nilai luhur kemanusiaan.
Pembelajaran agama diharapkan mampu menambah
wawasan keagamaan, mengasah keterampilan beragama dan
mewujudkan sikap beragama siswa yang utuh dan berimbang
yang mencakup hubungan manusia dengan Penciptanya, sesama
manusia dan manusia dengan lingkungannya. Untuk itu, pendidikan
agama perlu diberi penekanan khusus terkait dengan penanaman
karakter dalam pembentukan budi pekerti yang luhur. Karakter
yang ingin kita tanamkan antara lain: kejujuran, kedisiplinan,
cinta kebersihan, kasih sayang, semangat berbagi, optimisme,
cinta tanah air, kepenasaran intelektual, dan kreativitas.
Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas III
ini ditulis dengan semangat itu. Pembelajarannya dibagi dalam
kegiatan-kegiatan keagamaan yang harus dilakukan siswa dalam
usaha memahami pengetahuan agamanya dan diaktualisasikan
dalam tindakan nyata dan sikap keseharian yang sesuai dengan
tuntunan agamanya, baik dalam bentuk ibadah ritual maupun
ibadah sosial.
Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan
menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan
yang ada pada buku ini. Penyesuaian ini antara lain dengan
membuka kesempatan luas bagi guru untuk berkreasi dan
memperkayanya dengan kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan
relevan, yang bersumber dari lingkungan alam, sosial, dan budaya
sekitar.

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti iii
Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka terhadap
masukan dan akan terus diperbaiki dan disempurnakan. Oleh
karena itu, kami mengundang para pembaca untuk memberikan
kritik, saran dan masukan guna perbaikan dan penyempurnaan
edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan
terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik
bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan
generasi seratus tahun Indonesia merdeka (tahun 2045).

Jakarta, Januari 2015
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
iv Kelas III SD
Daftar Isi
Kata Pengantar iii
Daftar Isi v
Bab 1
Pendahuluan 1
A. Latar Belakang 1
B. Tujuan 2
C. Ruang Lingkup 2
Bab 2
Karakteristik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen 5
A. Hakikat Pendidikan Agama Kristen 5
B. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Agama Kristen 6
C. Landasan Teologis 7
D. Landasan Psikologis 8
E. Ruang Lingkup PAK di SD Kelas I dan II 15
Bab 3
Kurikulum 2013 1 9
A. Karakteristik Kurikulum 2013 19
B. Perubahan Kurikulum PAK 23
C. Kompetensi Inti 2 4
D. Kompetensi Dasar 24
E. Kaitan antara KI, KD dan pembelajaran 25
Bab 4
Pelaksanaan Pembelajaran dan Penilaian PAK 36
A. Pendekatan Pembelajaran PAK 36
B. Model Pembelajaran PAK 36
C. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 39
D. Prinsip dan Pendekatan Penilaian 41
E. Ruang Lingkup, Teknik, dan Instrumen Penilaian 42
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti v
Bab 5
Penjelasan Setiap Pelajaran Buku Siswa 5 1
A. Pelajaran 1 5 1
B. Pelajaran 2 5 8
C. Pelajaran 3 6 6
D. Pelajaran 4 7 5
E. Pelajaran 5 8 0
F. Pelajaran 6 8 9
G. Pelajaran 7 1 00
H. Pelajaran 8 1 08
I. Pelajaran 9 1 16
J. Pelajaran 10 1 26
K. Pelajaran 11 1 35
L. Pelajaran 12 1 42
M. Pelajaran 13 1 53
N. Pelajaran 14 1 65
Kepustakaan 1 75
vi Kelas III SD
BAB I
Pendahuluan
A. Latar Belakang
Perubahan kurikulum pendidikan dilakukan dengan tujuan
utama untuk meningkatkan mutu pendidikan Nasional, agar
lulusan pendidikan nasional memiliki keunggulan kompetitif dan
komparatif sesuai standar mutu pendidikan nasional maupun
internasional.Kurikulum 2013 yang dilaksanakan secara bertahap
mulai Juli 2013 diharapkan dapat mengatasi masalah dan
tantangan berupa kompetensi riil yang dibutuhkan oleh dunia
kerja, globalisasi ekonomi pasar bebas, membangun kualitas
manusia Indonesia yang berakhlak mulia, dan menjadi warga
negara yang bertanggung jawab. Pada hakikatnya pengembangan
Kurikulum 2013 adalah upaya yang dilakukan melalui salah satu
elemen pendidikan, yaitu kurikulum untuk memperbaiki kualitas
hidup dan kondisi sosial bangsa Indonesia secara lebih luas. Jadi,
pengembangan kurikulum 2013 tidak hanya berkaitan dengan
persoalan kualitas pendidikan saja, melainkan kualitas kehidupan
bangsa Indonesia secara umum.
Di bidang Pendidikan Agama Kristen (PAK), perubahan
ini sejalan dengan arah perubahan PAK yang bersifat dogmatis
indoktrinatif menjadi PAK yang membebaskan peserta didik
untuk mengembangkan kreativitas berpikir, kemerdekaan dalam
bersikap dan bertindak sesuai dengan isi ajaran iman kristiani.
Pelaksanaan kurikulum 2013 yang mulai dilakukan sejak Juli
2013 menuntut kesiapan guru-guru untuk mampu menjadi ujung
tombak bagi keberhasilan implementasi Kurikulum 2013. Guru
membutuhkan acuan yang dapat menuntun mereka melaksanakan
kurikulum ini. Untuk kepentingan itulah buku siswa pelajaran
Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekerti (PAK) dilengkapi
dengan buku guru. Buku guru ini diharapkan dapat digunakan guru
sebagai acuan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran dan
penilaian PAK di kelas. Melalui buku guru ini diharapkan dapat
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti 1
membantu pemahaman guru tentang esensi pembelajaran PAK di
SD serta mampu melaksanakannya pembelajaran dan penilaian di
kelas sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013.
B. Tujuan
Buku panduan ini digunakan guru sebagai acuan dalam
penyelenggaraan proses pembelajaran dan penilaian Pendidikan
Agama Kristen (PAK) di kelas. Secara khusus buku ini dapat
dijadikan sebagai hal-hal berikut.
1. Membantu guru dalam mengiplementasikan Kurikulum PAK
2013 menyangkut perencanaan pembelajaran, pelaksanaan
pembelajaran dan penilaian.
2. Memberikan gagasan berbagai model pembelajaran dalam
rangka mengembangkan pemahaman pengetahuan, ke-
terampilan, dan sikap serta perilaku PAK dalam lingkup
nilai-nilai kristiani dan Allah Tritunggal.
3. Membantu guru mengembangkan kegiatan pembelajaran dan
penilaian pendidikan agama Kristen di tingkat sekolah dasar
sesuai dengan buku siswa kelas III.
4. Memberikan gagasan contoh pembelajaran PAK yang
mengaktifkan siswa melalui berbagai ragam metode dan
pendekatan pembelajaran dan penilaian.
5. Mengembangkan metode yang dapat memotivasi peserta didik
untuk selalu menerapkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan
sehari-hari peserta didik.
C. Ruang Lingkup
Buku panduan ini diharapkan dapat digunakan oleh
guru dalam melaksanakan proses pembelajaran yang mengacu
pada buku siswa SD Kelas III berdasarkan Kurikulum 2013. Buku
2 Kelas III SD
panduan ini juga memberikan wawasan bagi guru tentang prinsip
pengembangan Kurikulum 2013 yaitu pengembangan Kompetensi
Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD), lingkup kompetensi dan
materi mata pelajaran PAK di SD, fungsi dan tujuan PAK, cara
pembelajaran, dan penilaian PAK di SD.
Diawali dengan karakteristik mata pelajaran PAK serta
relevansi dengan konteks kekinian. Selain itu diberikan wawasan
tentang metode dan model pembelajaran PAK memuat karakteristik
masing-masing model pembelajaran. Penilaian dalam kurikulum
2013 yaitu penilaian yang menekankan pada otentisitas dalam
aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
Bagian terakhir adalah penjelasan setiap pelajaran dari buku
siswa yang akan memandu guru dalam mengajar dan memberi
wawasan tentang proses pembelajaran dan penilaian untuk
mencapai kompetensi tertentu mulai dari pembelajaran pertama
hingga ke empat belas. Guru diharapkan dapat memperkaya ide-
ide pembelajaran sehingga lebih menarik minat peserta didik
dalam belajar.
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti 3
Mari
belajar
Agama
Kristen
4 Kelas III SD