jogos e brincadeiras de origem africana

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Edmundo Silva Novais
JOGOS E BRINCADEIRAS DEORIGEM AFRICANA EAFRO-
BRASILEIRA QUE PODEM SER TRABALHADAS NAS AULAS
DE EDUCAc;:Ao FISICA
Trabalho deconclusao de curse, apresentado a
UniversidadeTuiutidoParana,organizado pelo
IPAD BrasilInstituto de Pesquisada Afro
descendencia,como requisite parcial para
obtengao do grau de especialista. Orientador
Eduardo David deOliveira.
2008
TERMO DE APROVACAO
Edmundo Silva Novais
JOGOS E BRINCADEIRAS DE ORIGEM AFRICANA EAFRO-
BRASILEIRA QUE PODEM SER TRABALHADAS NAS AULAS
DE EDUCACAO FISICA
Esta monografia faljulgada e aprovada para obteny8.o do titulo de EspeciaHsta em Hist6riae
Cultura Africana eAfro-braslleira,Educa9aoeA90esAfirmativasnoBrasil,noCurso de Hist6ria-
DepartamentodeCi~nciasSociais- da UniversidadeTulutidoParanae 0 InstitutedePesquisada
Afrodescendencia.
Curitiba,25deJaneiro,2008.
CURSO: Hisl6ria eCullura Africana eAfro-brasileira, Educa9ao eAVOes
Afirmalivas no Brasil.
Universidade Tuiub do Parana
Orienlador Prof. Dr. Eduardo David deOliveira
Universidade Federal do Recilncavo Baiano
AGRADECIMENTOS
Agradeyoa colaborayao do Coletivo de
PrOmo98.0 da Igualdade Racial naEduc89ao da
APP - Sindicato dosTrabalhadores em Educa9ao
do Parana, pete apaio 109i5tioodurantea
reaHz89ao do curso.
ASecretaria Estadual de Educa98.0do Parana,
pelacontribui~o nabolsa,deestudodurantea
realiza9ao do curso.
Ao \PADBrasil- InstitutodePesquisada Afro
descendencja peta oportunidade, eaatitude de
proper, gerenciare executar este curso
pensandonaforma~o dosprofissionaisnegros
na educ89aO.
Ea Deus e atodos asorixas por nOsteT
protegido, dUrante todas asviagens deLondrina
aCUritiba dando saude e disposi9ao
Easpessoasque meauxiliaram, durante a
elaborayao deste trabalho, as colegas do
cursopelos apoios eincentivos.
Dedico estes escritos aos meusfilhosEddy e
Louise pelo tempodispensadoparaqueeu
conseguisse concluir estetrabalho.
RESUMO:
oprincipalobjetivodestetrabalhoe mostrar queexistem muitos jogos e
brincadeiras de origem africana e afro-brasileira que podem ser trabalhados no
ensina basico nas aulas de EduC89ao Fisica. Inicialmente, fizemos urn breve
hist6ricoda trajet6riados povosnegros,desdeseu seqOestrona Africa ate 0
processo eescraviz89c10noBrasil.Tambem contamos,empoucaslinhas, a hist6ria
da Educa~aoFisica no Brasilea tentativade se criar uma propostabrasileira
nessa area, que sempre utilizoumetodos de palses europeus, que visam
basicamenteacompetigaoereproduzemvaloresapenasdaculturaeuropeia,Nesse
contexto, asbrincadeiraseasjogos africanoseafro-brasileirosnaotern suaorigem
evidenciada,construindoafalsaideiadeque todas asatividadesfazem partedo
"bleeD eurocentrico". Recontar essa hist6ria emostrar a importancia pratica,
hist6rica, filos6fica ecientifica de jogos e brincadeiras como: Capoeira, Darna,
Dado,Mancala, Senat,Jogo daVelhaeassimcontribuirpararessignifica9aoda
hist6riado negro no Brasile a principalpretensaodessa pesquisa, Para iSso,
fizemos,basicamente,umabuscapelasbrincadeirasejogos que poderiamser
realizados nas aulas de Educ8yao Fisica escolar, utilizamos como fontes livros,
revistas, internet eexperiemcias pessoais.
Palavras-chaves: educagao ffsica,jogos,brincadeira, afro-brasileiro.
LlSTA DE FIGURAS
FIGURA 1-JOGO DECAPOEIRA --------------------------------------------------------------19
FIGURA 2-TABULEIRO PRIMITIVO DE DAMAS-------------------------------------------28
FIGURA 3-JOGO MANCALA--------------------------------------------------------------------33
FIGURA 4-TABULEIRO DO MANCALA ENTALHADO NA MADEIRA ----------------35
FIGURA 5-TABULEIRO JOGO DA VELHA EM PEDRA ------------------------------ 38
FIGURA 6-JOGO SENAT------------------------------------------------------------------------- 40
FIGURA 7-TABULEIRO SENAT DA"ORIGEM"-------------------------------------------- 43
FIGURA 8-TABULEIRO SENAT "NUMERICO" --------------------------------------------44
FIGURA 9-TABULEIRO "JOGO DATERRA" ---------------------------------------------- 45
FIGURA 10- PARTIDA DE ALQUERQUE ---------------------------------------------------- 46
FIGURA 11-TABULEIRO FANORONA --------------------------------------------------------48
FIGURA 12-JOGO BOLINHA DEGUDE------------------------------------------------------ 50
FIGURA 13-JOGO DE DADO-------------------------------------------------------------------- 53
FIGURA 14-JOGO SHISIMA, DO QUENIA----------------------------------------------------57
FIGURA 15- PARTIDA DE SHISIMA EM UMA AULA--------------------------------------58
FIGURA 16-TABULEIRO DE TSORO YEMATATU, DO ZIMBABUE------------------60
SUMARIO
1INTRODU<;:AO------------------------------------------------------------------------------------------
2.0FUNDAMENTA<;:AO TE6RICA------------------------------------------------------------------
2.1 ATRAJET6RIA HIST6RICO CULTURAL DO POVO AFRICANO NO BRASIL 6
2.1 DEFINICOES DECULTURA-----------------------------------------------------------------11
3.0 CONCEITOS DE JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCACAO FISICA
ESCOLAR-----------------------------------------------------------------------------------------------13
3.1JOGO DE CAPOEIRA--------------------------------------------------------------------------19
3.2JOGO DE DAMA---------------------------------------------------------------------------------28
3.3 JOGO MANCALA-------------------------------------------------------------------------------- 35
3.4JOGO DAVELHA------------------------------------------------------------------------------- 38
3.5JOGO SENAT-------------------------------------------------------------------------------------40
3.6JOGO ALOUEROUE----------------------------------------------------------------------------46
3.7 JOGO FANORONA -----------------------------------------------------------------------------48
3.8 JOGO BOLINHA DE GUDE -------------------------------------------------------------------50
3.9 JOGO DE DADO-------------------------------------------------------------------------------53
3.3.1 JOGO SHISIMA DO QUENIA--------------------------------------------------------------57
3.3.2 JOGO TSORO YEMATATU DOZIMBABUE------------------------------------------60
3.3.3 JOGO DARA DA NIGERIA-----------------------------------------------------------------61
3.3.4 JOGO BORBOLETA DE MOCANBIQUE-----------------------------------------------64
3.3.5 JOGO YOTE DAAFRICA OCIDENTAL-------------------------------------------------66
3.3.6 BRINCADEIRA REIZINHO------------------------------------------------------------------68
3.3.7 BRINCADEIRA EU FUI AAFRICA-------------------------------------------------------70
3.3.8 BRINCADEIRA RESITENCIA--------------------------------------------------------------71
4CONCLUSAO---------------------------------------------------------------------------------------75
5REFERENCIAS--------------------------------------------------------------------------------------77
INTRODUCAo :
Considerando aausemcla de informa96es sabre jogos e brincadeiras de
origem africana e afro-brasileira no contexte escolar, em especial para asaulas
deeducag80fisica, eobservando quenas maisdiversas literaturas existentes
sabre a tematicapercebemos a ausencia do registrode suas origens,
acreditamosquetal realidade negligencia os conhecimentos historicamente
construidos pelas civilizagoes dospovos africanos e afro-brasileiros.Passa-se
a ideia deque as colonizadores europeusforam as responsaveis partodos as
tipos de conhecimentodesenvolvidos.
Brincadeirasejogos praticados eensinados degerag80emgerag80 a
crianc;as de diversas partes do mundo naD sao vistas na sua dimensao de
conhecimentoculturaldematrizafricana. Nasdiversassituag6esescolares,sejam
alasmotivadaspelascrianc;asaupelosprofessores,astaopresentes variasdessas
brincadeiras, apropriadas pelosbeneficios Judicos,fisicos, pSicomotores. Da mesma
forma,variasbrincadeirasejogospoderiamconstituir0universoescolarenaosao
divulgadosouconhecidos.PoriSso,sentimosnecessidadederealizarumtrabalho
noqualestivessemcontempladosessesdaiscasas.
Temos a pretensao de apresentar com essa pesquisa opgoes para
atividades a serem praticadas nas aulas de educac;ao fisica e ao mesmo tempo
ressignificarjogosebrincadeirasjaconhecidoseamplamentedifundidos,atribuindo-
Ihessuavinculagaoaoconhecimentodematrizafricana.
Mas quais seriam os jogos e brincadeiras de origem africana e afro-
brasileiraque podem ser trabalhadas nas aulas de educagao fisica escolar?
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Para responder a essa pergunta teremos que conceituar jogo,
brincadeira,cultura,falarsobreahist6riadaeduCa98.0fisicano Brasilecontara
trajet6ria dopovo negro desdeseu seqUestro naAfrica ate asua chegada
em terras brasileiras,mostrando a contribuigaodessepovo naconstruyaoda
sociedade brasileira,desvendandoe reunindo os fragmenlos cullurais e
hist6ricosdeste povo que foi escravizado,subjugadoe muitodiscriminadoao
pontodos seus escravizadoresincorporaremeseapropriaremde muitos de
seus aspectosculturaisaolongodoperiododa escravidao,passandoa ideia
de que seriam elementoscullurais detodaumasociedade"brasileira"e que
essaseria formadapormuitos Europeusdaapocaignorandoporcompletoa
origemdelaiselementos.
Acreditamosque muitosj090s ebrincadeirasestao inseridosnesse
contexto.Identificaredivulgareslas alividadese descobrir outras sera a
prelensaoderesulladodesleIrabalho.
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