"Java's purgatory" : desarrollo de un juego educativo en Unity3D

114 Pages·2013·24.69 MB·Spanish

UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
Departamento de Ingeniería Telemática
Proyecto Fin de Carrera
“JAVA’S PURGATORY”:
DESARROLLO DE UN
JUEGO EDUCATIVO EN
UNITY3D.
Autor: David Gómez Durán
Tutor proyecto: Dr. José Jesús García Rueda
Leganés, Julio de 2013
2
PROYECTO FIN DE CARRERA
Departamento de Ingeniería Telemática
Universidad Carlos III de Madrid
Título: “JAVA’S PURGATORY”: Desarrollo de un juego educativo en Unity3D
Autor: David Gómez Durán
Tutor del proyecto: Dr. José Jesús García Rueda
EL TRIBUNAL
PRESIDENTE: ______________________________
SECRETARIO: ______________________________
VOCAL: __________________________________
Realizado el acto de defensa y lectura del Proyecto Fin de Carrera el día __ de __________ de 2013
en Leganés, en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad Carlos III de Madrid, acuerda
otorgarle la CALIFICACIÓN de:
PRESIDENTE

SECRETARIO

VOCAL
3
4
RESUMEN

Los juegos han estado siempre cerca de nosotros, han servido de maestro mudo a través de
los tiempos, y rara vez se olvidan las reglas o sus principios. Por eso ““JAVA’S PURGATORY”:
Desarrollo de un juego educativo en Unity3D ” es una guía para todos aquellos que continúan en el
mundo de la programación, en la que se propone un recorrido por los siete pecados capitales que
tuvo que pasar Dante para poder alcanzar la limpieza de su alma, siendo cada uno de ellos un tema
distinto a tratar. Se coge como referencia La Divina Comedia de Dante Alighieri, en la que se
presenta al alumno Dante, y su maestro Virgilio. Durante el viaje, se han de limpiar los pecados y
aprender de lo que cada personaje ha de contar al viajero, para llegar al final del viaje y poder
abrazar a su amada Beatriz. La similitud con el proyecto, es que Dante es un alumno al que todavía
le queda la asignatura de Programación de sistemas de primero, y Virgilio es el profesor pedagógico
que le guía para superarla.

El principal objetivo del proyecto, es poder aprender los principios básicos en cuanto a la
orientación a objetos, acercar a los jugadores a un mundo quizá desconocido para ellos y facilitar el
aprendizaje de una asignatura, que en la mayoría de los casos no se ha visto durante bachillerato.

Así mismo, se hace uso de la herramienta para la creación de juegos Unity3D, que nos
permite crear mundos, escenarios o todo lo que esté en nuestra mano, con único tope, nuestra
imaginación.
ABSTRACT

Games have always been close to us, have served as dumb teacher through the ages, and
rarely forget the rules or principles. So “JAVA’S PURGATORY”: Development of an educational
game in Unity3D”, is a guide for those who continue in the world of programming, in proposing a
tour of the seven deadly sins that Dante had to go to reach his soul cleansing, being each a different
subject to be treated. It takes as reference the Divine Comedy of Dante Alighieri, in which the
student presents Dante, and his teacher Virgil. During the trip, you have to clean the sins and learn
from what each character has to show the traveler, to reach the end of the trip and to embrace his
beloved Beatrice. The similarity with the project, is that Dante is a student who still has the first
programming course, and Virgil is the teacher who guides you to overcome it.
The main objective of the project is to learn the basics about object orientation, bring players into a
world unknown to them and may facilitate the learning of a subject, which in most cases has not
been see during high school.
Likewise, the tool uses to create Unity3D games, which allows us to create worlds, scenarios or
everything in our power, with only one stop, our imagination.
5
6
AGRADECIMIENTOS
Hace mucho tiempo, escuché una frase que dijo alguien una vez:
“Antes de morir, los seres humanos deberíamos: plantar un árbol, escribir un libro y tener un hijo”.
Analizando por que etapa de mi vida voy puedo afirmar, que he plantado un árbol, un melocotonero
que da frutos, ya he dejado una semilla para mi familia tanto para el presente, como para el futuro;
en cuanto a lo de escribir un libro, durante mi vida, la que llevo vivida, he podido escribir no solo
uno sino varios libros de muchas cosas, con cada capítulo distinto al anterior y cada vez con mayor
información que aportar a los que lo leyesen, pero con este trabajo pretendo ayudar a los que
empiezan en un mundo cuanto menos complicado y lleno de baches, pero también repleto de
satisfacción, al ver que lo que uno ha ideado y dado forma, cobra vida de forma en un principio
inimaginable....y con respecto a tener un hijo..........eso es otro capitulo de mi vida,jeje.
Ante todo lo antes expuesto, debo agradecer el esfuerzo que ha supuesto y aún supone para mis
padres, Jose María y Milagros, el haber conseguido que estudie una carrera y ser alguien de
provecho, como diría mi familia, sobre todo mi tío Juan Antonio. A mi hermano, por esas comidas
de cabeza, y momentos de idea feliz que tantos problemas nos han quitado de la tediosa vida del
estudiante, Fernando sin esos momentos la vida seria muy aburrida. A mis compañeros de carrera,
en especial mención a Gema, la cual aún a día de hoy sigue soportando mis vueltas de todo, para
luego tener que darme la razón aunque no la tenga. Y a mis amigos de Los Molinos, los cuales han
estado siempre en el mejunje de todo este trabajo.
Pero una especial mención se le debe dar a Ana, la mujer que ha compartido y comparte su vida con
la mía, y la cual espero que sea la que me ayude a poder concluir el último capítulo que debería
hacer antes de terminar el libro de mi vida.
A ella, a mis padres y a mi hermano, está dedicado este trabajo. Gracias.
“Los dos días más importantes de la vida de cada persona son: El día que naces, y el día que encuentras la razón por la que naciste.”
7
8
INDICE
Resumen/Abstract ....................................................................................................... 5.
Agradecimientos ......................................................................................................... 7.
Capítulo 1: Introducción ........................................................................................... 13.

1.1. Introducción al proyecto

.............................................................................................. 14.

1.2. Motivación del proyecto

.............................................................................................. 14.

1.3. Objetivos que se persiguen ........................................................................................... 16.

1.4. Resumen de la memoria

.............................................................................................. 16.
Capítulo 2: Estado del arte ....................................................................................... 20.

2.1. Breve introducción a juegos educativos de programación ........................................... 20.

2.1.1. Alice .......................................................................................................................................... 21.

2.1.2. Snake Wrangling for kids (Serpiente Wranqling para niños) ................................................... 21.

2.1.3. Ruby for kids ............................................................................................................................ 22.

2.1.4. Kodu .......................................................................................................................................... 23.

2.1.5. LEGO MindStorms NXT ......................................................................................................... 24.

2.1.6. Petit Computer .......................................................................................................................... 25.

2.1.7. RoboMind ................................................................................................................................. 26.

2.1.8. Scratch ...................................................................................................................................... 27.

2.1.9. RPG Maker ............................................................................................................................... 27.

2.2. Herramientas para la creación de juegos en 3D ........................................................... 28.

2.2.1. Ogre 3D .................................................................................................................................... 29.

2.2.2. Panda 3D ................................................................................................................................... 30.

2.2.3. JMonkeyEngine ........................................................................................................................ 30.

2.2.4. UDK ......................................................................................................................................... 31.

2.3. Géneros de los juegos ................................................................................................... 32.

2.4. Estado actual de los juegos educativos ......................................................................... 37.

2.5. Utilidad de los juegos ................................................................................................... 40.

2.6. Conclusiones ................................................................................................................ 41.
9
Capítulo 3: Desarrollo del proyecto ......................................................................... 42.

3.1. ¿Por dónde se empieza un juego? ................................................................................. 43.

3.2. Historia de Dante .......................................................................................................... 44.

3.3. Planificación del proyecto ............................................................................................ 46.

3.4. Diseño de la aventura ................................................................................................... 48.

3.4.1. Inicio del juego ......................................................................................................................... 48.

3.4.2. Pantalla introductora del juego ................................................................................................. 49.

3.4.3. Puertas del Purgatorio ............................................................................................................... 50.

3.4.4. La Pereza .................................................................................................................................. 51.

3.4.5. La Gula ..................................................................................................................................... 52.

3.4.6. Orgulloso de ser ........................................................................................................................ 53.

3.4.7. Un pequeño pedazo de Amsterdam .......................................................................................... 54.

3.4.8. La envidia corroe por dentro ..................................................................................................... 56.

3.4.9. Los iracundos ............................................................................................................................ 57.

3.4.10. La Avaricia no es buena para nadie ........................................................................................ 59.

3.4.11. ¿Fin de la historia? .................................................................................................................. 60.
Capítulo 4: Diseño e implementación ...................................................................... 62.

4.1. Requisitos del usuario .................................................................................................. 63.

4.2. Diseño del sistema ........................................................................................................ 64.

4.2.1. Dinámica general de las escenas ............................................................................................... 64.

4.2.2. Interfaz de usuario .................................................................................................................... 71.

4.2.3.Estructuras de programación ..................................................................................................... 81.

4.3. Implementación del código .......................................................................................... 85.

4.4. Conclusiones ................................................................................................................ 91.
Capítulo 5: Batería de pruebas ................................................................................. 92.

5.1. Resultados .................................................................................................................... 93.
Capítulo 6: Trabajos futuros ..................................................................................... 95.

6.1. Mejoras para una versión 2.0 ....................................................................................... 96.

6.2. Conclusiones ................................................................................................................ 97.
10