Italiano ok. 5

112 Pages·1.693 MB·Italian

by  Benelli M.R.

5
CETEM
INDICE
Ortografia
L’ALFABETO COMPOSTI
4 36
Conoscere e usare correttamente l’ordine alfabetico. Riconoscere e comporre nomi composti.
5 IL DIZIONARIO 37 IPONIMI E IPERONIMI LESSICO
Saper ricercare la forma base di una parola sul dizionario. Riconoscere e usare iponimi e iperonimi.
6 SUONO C 38 PAROLE POLISEMICHE LESSICO
Individuare i diversi significati delle parole polisemiche.
Consolidare le convenzioni ortografiche: c.
CAMPI SEMANTICI
SUONO G 39
7 LESSICO
Individuare i diversi campi semantici
Consolidare le convenzioni ortografiche: g.
a cui può appartenere una parola.
CU-QU-CQU-QQU
8 GLI ARTICOLI
40
Consolidare le convenzioni ortografiche:
Riconoscere, classificare e usare gli articoli.
i gruppi cu, qu, cqu, qqu.
GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI
SCI-SCE-SCIE-SCH 42
9 Individuare e usare gli aggettivi qualificativi.
Consolidare le convenzioni ortografiche: IL COMPARATIVO
sci, sce, scie, sch. 44
GLI-LI / GN-NI Distinguere e formare i diversi gradi dell’aggettivo: il comparativo.
10 IL SUPERLATIVO
46
Consolidare le convenzioni ortografiche: gli/li, gn/ni.
Distinguere e formare i diversi gradi dell’aggettivo: il superlativo.
LE DOPPIE
11 AGGETTIVI POSSESSIVI
47
Usare correttamente gruppi sillabici semplici e doppi.
Identificare e usare gli aggettivi possessivi.
LE SILLABE
12 AGGETTIVI DIMOSTRATIVI
48
Dividere le parole in unità sillabiche.
Identificare e usare gli aggettivi dimostrativi.
L’ACCENTO
14 AGGETTIVI INDEFINITI
49
Cogliere la funzione dell’accento.
Identificare e usare gli aggettivi indefiniti.
16 L’ELISIONE 50 AGGETTIVI NUMERALI
Usare correttamente l’apostrofo con la funzione di elisione. Identificare e usare gli aggettivi numerali.
17 IL TRONCAMENTO 51 INTERROGATIVI ED ESCLAMATIVI
Usare correttamente l’apostrofo con la funzione di troncamento. Identificare e usare gli aggettivi interrogativi ed esclamativi.
LA LETTERA H I PRONOMI PERSONALI
18 52
Consolidare le convenzioni ortografiche: uso grafico dell’h. Riconoscere e usare correttamente i pronomi personali
LA PUNTEGGIATURA soggetto e complemento.
20
POSSESSIVI E DIMOSTRATIVI
Usare correttamente i segni di interpunzione. 54
DISCORSO DIRETTO E INDIRETTO Riconoscere e usare correttamente i pronomi
22
possessivi e dimostrativi.
Trasformare i discorsi diretti in discorsi indiretti e viceversa.
INDEFINITI, ESCLAMATIVI, INTERROGATIVI
DAL LATINO ALL’ITALIANO 55
24 Riconoscere e usare correttamente i pronomi indefiniti,
Riconoscere l’origine dal latino LESSICO esclamativi e interrogativi.
di alcuni semplici vocaboli. I PRONOMI RELATIVI
56
Riconoscere e usare correttamente i pronomi relativi.
I VERBI
58
morfologia Identificare e classificare i verbi secondo la loro coniugazione.
I VERBI AUSILIARI
59
Distinguere la funzione (ausiliare o propria)
dei verbi esseree avere.
26 RADICE E DESINENZA LESSICO 60 IL MODO INDICATIVO
Individuare radice e desinenza e completare Conoscere e coniugare correttamente i tempi semplici
parole con le opportune desinenze. e composti del modo indicativo.
27 PREFISSI E SUFFISSI LESSICO 62 IL MODO CONGIUNTIVO
Conoscere e usare prefissi e suffissi. Conoscere e coniugare correttamente i tempi semplici
28 NOMI COMUNI E PROPRI e composti del modo congiuntivo.
Distinguere nomi comuni e nomi propri. 63 IL MODO CONDIZIONALE
29 MASCHILI E FEMMINILI Conoscere e coniugare correttamente i tempi semplici
Distinguere il genere dei nomi. e composti del modo condizionale.
30 SINGOLARI E PLURALI 64 IL MODO IMPERATIVO
Distinguere il numero dei nomi. Conoscere e coniugare correttamente i tempi
INVARIABILI, DIFETTIVI E... del modo imperativo.
31 INFINITO, PARTICIPIO, GERUNDIO
Riconoscere e usare nomi invariabili, difettivi, sovrabbondanti. 65
CONCRETI E ASTRATTI Conoscere e coniugare correttamente i tempi
32 dei modi infinito, participio e gerundio.
Distinguere nomi concreti e nomi astratti. TRANSITIVI E INTRANSITIVI
INDIVIDUALI E COLLETTIVI 66
33 Distinguere il funzionamento (transitivo o intransitivo) del verbo.
Distinguere nomi individuali e nomi collettivi. FORMA ATTIVA E FORMA PASSIVA
PRIMITIVI E DERIVATI 67
34 Distinguere la forma (attiva o passiva) di un verbo.
Distinguere nomi primitivi e nomi derivati. FORMA ATTIVA, PASSIVA E...
ALTERATI 68
35 Trasformare un verbo dalla forma attiva
Riconoscere i nomi alterati e le possibili alterazioni. alla forma passiva e viceversa.
ORTOGRAFIA
FORMA RIFLESSIVA UNA MAPPA PER LE IDEE
69 96
Riconoscere la forma riflessiva di un verbo. Completare la mappa delle idee.
OMONIMI UN PERCORSO CHIARO
70 LESSICO 97
Individuare il significato di una parola omonima Predisporre la scaletta degli argomenti partendo
dal contesto in cui è inserita. dalla mappa delle idee.
71 SINONIMI E CONTRARI LESSICO 98 LA SCALETTA
Riconoscere e usare sinonimi e contrari. Riconoscere i punti principali della scaletta
GLI AVVERBI di un testo già elaborato.
72 SI PARTE!
Riconoscere, classificare e usare gli avverbi. 99
LE CONGIUNZIONI Sviluppare alcuni punti di una scaletta data.
74 CHE BEL TESTO!
100
Riconoscere, classificare e usare le congiunzioni
Scrivere un testo partendo da una scaletta data.
(coordinanti e subordinanti).
QUALCHE NOTIZIA IN PIUÙ
LE PREPOSIZIONI 101
76
Ampliare un testo.
Riconoscere, classificare e usare le preposizioni C’E ORDINE?
(semplici, articolate, improprie). 102
LE INTERIEZIONI Rivedere un testo.
77 LA CORREZIONE
103
Riconoscere, classificare e usare le interiezioni.
Correggere un testo.
GLI SCARTI
104
Individuare i cambi di sequenza all’interno di un testo.
L’IPPOPOTAMO
105
Scrivere titoli lunghi per in‘dividuare
sintassi le sequenze di un testo.
C’ERA UNA VOLTA...
106
Scrivere titoli brevi per individuare
le sequenze di un testo.
LA FRASE IL PAGLIACCIO PIU DIVERTENTE
78 108
Riconoscere la frase come un insieme logico, Riassumere un testo con il metodo della cancellazione.
coerente e coeso di parole. GIACOMO DI CRISTALLO
110
FRASE SEMPLICE E COMPLESSA
79 Riassumere un testo narrativo e rivedere la sintesi.
Individuare e comporre frasi semplici e complesse. 112 SUPERPOTERI BESTIALI
80 IL SOGGETTO Riassumere un testo informativo.
Individuare il soggetto, anche sottinteso,
in un enunciato.
PREDICATO VERBALE
82
Individuare il predicato verbale in un enunciato.
PREDICATO NOMINALE
83
Individuare il predicato nominale in un enunciato.
LA FRASE MINIMA
84
Riconoscere la frase minima.
ATTRIBUTO E APPOSIZIONE
85
Distinguere attributo e apposizione.
COMPLEMENTO OGGETTO
86
Riconoscere il complemento oggetto in un enunciato.
COMPLEMENTI INDIRETTI
87
Riconoscere e classificare i complementi indiretti
(termine e specificazione).
ANCORA COMPLEMENTI
88
L’opera è a cura di Maria Rosa Benelli
Riconoscere e classificare i complementi indiretti
(tempo, agente o causa efficiente, luogo, modo,
Coordinamento redazionale: Valeria Zanoncelli
mezzo, compagnia o unione, denominazione,
fine o scopo).
Copertina: Graphika di Pier Franco Battezzati
Progetto grafico e videoimpaginazione:
Studio SGP, Torino
Illustrazioni: Silvia Balzaretti
produzione
Visita il nostro sito: www.cetem.it
L’editore è a disposizione degli aventi diritto tutelati dalla legge
PUNTI DI VISTA DIVERSI e per eventuali e non volute omissioni o errori di attribuzione.
90
Riconoscere i due tipi di descrizione: soggettiva o oggettiva. Tutti i diritti riservati
UN TURBINE DI IDEE
91 © 2010 CETEM
Riordinare la lista delle idee. via Fauché 10 – 20154 MIlano
AGGIUNGI UN’IDEA
92 tel. [phone]
Completare la lista delle idee.
fax. [phone]
QUANTE DOMANDE!
93 [email protected]
Ampliare la lista delle idee attraverso la catena
di domande. Prima edizione: marzo 2010
UN’IDEA TIRA L’ALTRA
94
Edizioni 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Arricchire la lista delle idee.
IDEE IN ORDINE
95 2010 2011 2012 2013 2014
Predisporre la scaletta degli argomenti partendo
dalla lista delle idee. Stampato per conto della casa editrice presso
Stamperia Artistica Nazionale, Trofarello (TO)
L’ALFABETO
1
Riscrivi in ordine le lettere dell’alfabeto.
C Z
A I P F
S
N
T
V O Q
L G
R
J
E H
Y
B M X D
W K
U
a b c d e f g h i j k l m
n o p q r s t u v w x y z
Le lettere contenute nei triangoli sono __________v_o_c__a_li_________. Quelle scritte nei quadrati
sono _______c_o_n__s_o_n_a_n__ti_______. Nei cerchi, invece, ci sono le _____le_t_t_e_r_e_ _s_tr_a_n__ie_r_e_____.
2
Metti le parole in ordine alfabetico e inseriscile nello schema.
SPARTIRE S P A R G E R E
SPENNARE S P A R T I R E
SPUNTARE S P E G N E R E
SPORGERE S P E N N A R E
SPIEGARE S P I E G A R E
SPORCARE S P I N G E R E
SPEGNERE S P O R C A R E
SPINGERE S P O R G E R E
SPARGERE S P U N T A R E
4
ORTOGRAFIA
IL DIZIONARIO
1
Scrivi accanto a ogni termine la forma con cui lo cercheresti sul dizionario.
soluzioni ➜ _________s_o_l_u_z_i_o_n_e___________ giovanissimo ➜ ______g__io_v__a_n_e____________
trovarono ➜ _________t_r_o_v_a_r_e______________ cassettina ➜ _________c_a_s_s_e__tt_a____________
guardando ➜ _______g_u__a_rd__a_r_e____________ amici ➜ ______________a__m_i_c_o____________
queste ➜ ____________q_u_e__s_to_____________ cagnaccio ➜ __________c_a__n_e_____________
pagine ➜ ____________p_a_g__in_a_____________ spingevano ➜ _______s_p__in_g__e_r_e____________
2
Sottolinea la forma esatta.
bilancie (cid:129) bilance usciere (cid:129) uscere ragniatela (cid:129) ragnatela
petroliera (cid:129) petrogliera ingegnere (cid:129) ingeniere esilio (cid:129) esiglio
sufficente (cid:129) sufficiente addizione (cid:129) addizzione gegno (cid:129) genio
accelerare (cid:129) accellerare ragiognere (cid:129) ragioniere socievole (cid:129) socevole
3
Cerca sul dizionario la parola precedente e quella seguente
dei seguenti termini. Osserva l’esempio. ESEMPIO
informare
______________________ ________q_u_a_l_o_r_a________ ________s_c_e_n_i_c_o________
informatica qualsiasi scenografia
informatico
qualsivoglia scenografico
______________________ ______________________ ______________________
_______a_tt_r_a_v_e_r_s_o_______ _______p_i_a_n_g_e_n__te_______ ______f_a_v_o_r_e_v_o__le_______
attrazione piangere favorevolmente
_______a_t_tr_e_z_z_a__re_______ ______p__ia_n__if_ic__a_r_e______ ________f_a_v_o_r_i_re________
5
ORTOGRAFIA
SUONO C
1
Completa le parole con i suoni scritti al centro.
pia _c__e_ re in _c_h_i_ odare
ci
_c_u__ cciolo _c_e__ stino
ca
__c_i_ clamino che par _c_h_e_ ggio
co
mani _c_h_i_ no ce bistec _c_a_/_che
_c_a__ nguro cu cu __c_i_ na
ar _c_h_e_ ologo _c_a__ mino
chi
re __c_i_ tare con _c_h_i_ glia
bar _c_h_e_ tta _c_o__ perta
2
Completa le parole con ce o cie.
_c_i_e_ lo car _c_e__ re roc _c_e__ effi _c_i_e_ nte
lan _c__e_ tta _c_e__ nere doc _c_e__ spe _c_i_e_
farma _c_i_e_ insuffi _c_i_e_ nte quer _c_e__ focac _c_e__
superfi _c_i_e_ so _c_i_e_ tà aca _c_i_e_ ar _c_i_e_ re
3
Volgi al plurale le seguenti frasi.
(cid:129) Ho messo la camicia nel cassetto. ➜ H__o_ m__e_s_s_o_ l_e_ c_a_m_i_c_ie_ _n_e_i _c_a_s_s_et_t_i._____________________
(cid:129) Per il forte vento la torcia si spense. ➜ _P_e_r_ i_l _fo_r_te_ _v_e_n_to_ _le_ _to_r_c_e_ _si_ s_p_e_n_s_e_r_o_._________________
(cid:129) Assaggia questa arancia, è molto succosa. ➜ _A_s_s_a_g_g_ia_ _q_u_e_s_te_ _a_ra_n_c_e_,_ s_o_n_o_ _m_o_l_to_ _s_u_c_c_o_s_e_.___
(cid:129) Quella signora è la socia dell’avvocato. ➜ _Q_u_e_l_le_ _si_g_n_o_r_e_ s_o_n_o_ _le_ _s_o_c_ie_ _d_e_llʼ_a_v_v_o_c_a_to_._________
(cid:129) La boccia di vetro si è rotta. ➜ _L_e_ b__o_c_ce_ _d_i _v_e_tr_o_ _s_i _s_o_n_o_ r_o_tt_e_.______________________________
6
ORTOGRAFIA
SUONO G
1
Scrivi tre parole in ogni insieme.
ESEMPIO
parole con parole con parole con
ga go gu
GE - GI ga - go - gu ghe - ghi
______m__a_g__a______ _______g_o_l_a_______ ______g_u__s_c_io______
______p_a_g_a_r_e______ ______s_p_a_g__o______ ______c_a_n_g_u_r_o_____
_______r_i_g_a_______ ______r_ig__o_r_e______ ______a_n_g_u__ri_a_____
2 Completa le parole con ge, gi o ghe, ghi.
chirur _g_h_i_ dialo _g_h_i_ sarcofa _g__i_ aspara __g_i_
stre _g_h_e_ al _g_h_e_ _g__e_ losia an _g_e__ lo
__g_i_ gante pi __g_i_ ama _g_h_i_ accio pre _g_h_i_ era
ma __g_i_ a catalo _g_h_i_ _g_e__ ranio __g_i_ ostra
3
Volgi al plurale.
(cid:129) La bugia incredibile. ➜ _L_e_ _b_u_g_ie_ _in_c_r_e_d_ib_i_li_.__________________________________________
(cid:129) La scheggia metallica. ➜ _L_e_ _s_c_h_e_g_g_e_ m__e_ta_l_li_c_h_e_. _____________________________________
(cid:129) La pioggia torrenziale. ➜ _L_e_ p_i_o_g_g_e_ t_o_r_re_n_z_i_a_li_. _______________________________________
(cid:129) La frangia lunga. ➜ __L_e_ _fr_a_n_g_e_ l_u_n_g_h_e_.______________________________________________
_ (cid:129) La valigia grigia. ➜ _L_e_ _v_a_li_g_ie_ _g_ri_g_ie_._________________________________________________
7
ORTOGRAFIA
CU-QU-CQU-QQU
1
Segna con una ✘ le parole scritte in modo corretto.
✘ ✘
equipaggio innoquo cuaglia circuito
✘ ✘
ecuipaggio innocuo quaglia cirquito
✘ ✘
scuisito cuota aculeo percuotere
✘ ✘
squisito quota aquleo perquotere
2
Completa le parole nelle seguenti frasi usando scu oppure squ.
(cid:129) La mia _s_q__u__adra è stata __s_q_u__alificata.
(cid:129) Devo __s_c_u__otere la polvere da questo tappeto.
(cid:129) Nella __s_c_u__deria ci sono molti cavalli di razza.
(cid:129) L’insegnante ha __s_c_u__sato il mio ritardo.
(cid:129) Quella casetta è davvero __s_q_u__allida.
3
Scrivi nei cartellini alcune parole della “famiglia di acqua”.
acquaio acquavite acquario subacqueo
acquitrino acquedotto
acquazzone
acquerelli
4
Completa con cqu, ccu, qqu.
a _c_q_u_ istare a _c_c_u_ ratezza so _q_q_u_ adro a _c_q_u_ ietare
ta _c_c_u_ ino a _c_c_u_ sare a _c_q_u_ isire a _c_c_u_ mulare
pia c__q_u_ e a _c_q_u_ irente a _c_c_u_ dire ta _c_q_u_ e
8
ORTOGRAFIA
SCI-SCE-SCIE-SCH
1
Scrivi tre derivati delle parole “scienza” e “coscienza”. ESEMPIO
scienza coscienza
____________s__c_ie_n__ti_fi_c_o____________ ___________i_n_c_o_s_c_i_e_n_t_e____________
___________f_a_n_t_a_s_c_i_e_n_z_a___________ ___________i_n_c_o_s_c_i_e_n_z_a____________
_____________s_c_ie_n__z_ia_t_o____________ __________c_o__s_c_ie__n_z_io__s_o___________
2
Completa con sce, sci, scie, scia, scio, sciu.
pro s_c__iu_ tto _s_c_e_ nata _s_c_e_ icco s_c__ia_ callo
rove _s_c_ia_ re fa _s_c_i_ colo u _s_c_i_ re a _s_c_e_ nsore
_s_c_i_ roppo s__c_io_ pero pe s__c_io_ lino _s_c_i_ volare
s__c_ia_ bola cono _s_c_e_ re a s__c_iu_ tto s__c_io_ gliere
3
Scrivi almeno due parole per ciascuno dei suoni indicati. ESEMPIO
schia schie
____________s_c_h_i_a_v_o_____________ _____________s_c_h_i_e_n_a____________
____________fi_s_c_h_i_a_r_e____________ ____________f_is_c__h_ie_t_t_o___________
schio schiu
____________m_a__s_c_h_i_o____________ ____________s_c_h_i_u_m__a____________
____________r_i_s_c_h_i_o_____________ ___________s_c_h_i_u_d_e_r_e____________
9
ORTOGRAFIA
GLI-LI / GN-NI
ESEMPIO
1
Scrivi tre parole per ognuno dei suoni indicati.
gli li gn ni
_____s_c__o_g_l_io______ ______________o__l__i_o_______________ _____________r_a__g____n__o____________ ____________p__a__n__i__e__r__e__________
_____s_o_g__li_o_l_a_____ __________p___e___tr__o__l__io____________ __________c__a__s__t__a__g__n___a_________ ____________m__i__n__i__e__r__a__________
____m__a_g__li_o_n_e_____ __________m____i__li__o__n__e____________ ______________p__ig____n__a____________ __________c____ri__n__i__e__r__a__________
2
Leggi le definizioni e scrivi la parola.
(cid:129) Contenitore dell’olio. ➜ _o_l_ie_r_a_______________________________________________________
(cid:129) Ci si scrive sopra con il gesso. ➜ __la__v_a_g_n_a__________________________________________
(cid:129) Chi va a cavallo. ➜ ____c_a__v_a_li_e_r_e__________________________________________________
(cid:129) Venditore di gioielli. ➜ ___g_i_o_i_e_ll_ie_r_e_________________________________________________
(cid:129) Esce dalla lampada magica. ➜ __g__e_n_io_______________________________________________
(cid:129) Lo colpiscono le freccette. ➜ __b__e_r_s_a_g_l_io____________________________________________
3
Completa le parole delle seguenti frasi con gli oppure li.
(cid:129) Una petro__l_i_era è affondata. (cid:129) La mattina la mia sve_g__li_a suona alle sette.
(cid:129) Lucia ha vinto la meda_g_l_i_a d’oro. (cid:129) Il film è stato visto da mi__l_i_oni di persone.
(cid:129) L’odore dell’a_g__li_o non mi piace. (cid:129) Il 24 dicembre è la vigi__li__a di Natale.
4
Completa le parole con gn o ni.
usi_g_n__olo gera_n__i_o inge_g__n_o cico_g__n_a
ge_n__i_ale pa_g__n_otta inse_g_n__are __n_i_ente
condomi_n__i_o comi_g__n_olo ma_g_n__ifico riu__n_i_one
10
ORTOGRAFIA