IS MU - Masarykova univerzita

111 Pages·2010·1.13 MB·Spanish

MASARYKOVA UNIVERZITA
Filozofická fakulta

Ústav románských jazyků a literatur

Bakalářská diplomová práce

Brno 2010 Michaela Křenková
MASARYKOVA UNIVERZITA
Filozofická fakulta

Ústav románských jazyků a literatur
Španělský jazyk a literatura

Michaela Křenková

El léxico coloquial en el género chico madrileño
Bakalářská diplomová práce

Vedoucí práce: Mgr. Ivo Buzek, Ph.D.

Brno 2010
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Prohlašuji, že bakalářskou diplomovou práci
jsem vypracovala samostatně a veškeré
použité zdroje jsem uvedla do seznamu literatury.
Práce v archivu Informačního systému se shoduje s tištěnou verzí.

………………………………….
Podpis autora práce
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Na tomto místě bych ráda poděkovala vedoucímu práce panu Mgr. Ivu
Buzkovi, Ph.D. za jeho vstříctnost a cenné rady, které mi poskytnul při
vypracování bakalářské práce, a mimo jiné také za to, že mi umožnil
konzultovat s ním práci přes internet v době mého pobytu na Erasmu.

Dále bych chtěla poděkovat také paní María Esther Borrego Gutierrez,
profesorce na Univerzitě Complutense v Madridu, za její ochotu a optimistický
přístup k práci.

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ÍNDICE:
1. Introducción…………………………………………………………………………….... 7
2. Léxico……………………………………………………………………………………. 8
2.1. Breve definición del léxico…………………………………………………………... 8
2.2. Palabras heredadas del latín………………………………………………………….. 9
2.3. Construcción de nuevas unidades léxicas……………………………………………. 11
2.3.1. Composición…………………………………………………………………… 11
2.3.2. Derivación……………………………………………………………………… 14
2.3.3. Parasíntesis……………………………………………………………………... 16
2.4. Préstamos…………………………………………………………………………….. 16
2.4.1. Préstamos de las lenguas muertas……………………………………………… 20
Latinismos……………………………………………………………………… 20
Helenismos……………………………………………………………………... 21
2.4.2. Préstamos de las lenguas vivas………………………………………………… 21
Germanismos………………………………………………………………….... 21
Arabismos……………………………………………………………………… 22
Galicismos…………………………………………………………………….... 24
Occitanismos…………………………………………………………………… 24
Catalanismos…………………………………………………………………… 25
Lusismos……………………………………………………………………….. 25
Italianismos…………………………………………………………………….. 26
Anglicismos……………………………………………………………………. 27
3. Lengua coloquial……………………………………………………………………….... 29
3.1. Variedad del lenguaje………………………………………………………………... 29
3.2. Definición……………………………………………………………………………. 30
3.3. Características generales……………………………………………………………... 31
Plano fónico…………………………………………………………………………... 31
Plano morfosintáctico………………………………………………………………… 32
Plano léxico…………………………………………………………………………... 33
3.4. Germanía, caló, jerga y argot………………………………………………………… 34
4. El teatro............................................................................................................................... 35
4.1. Los teatros de la época en Madrid................................................................................ 36
El teatro Español........................................................................................................... 36
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Coliseo de los Caños del Peral..................................................................................... 36
Teatro de la Risa........................................................................................................... 36
Teatro Variedades......................................................................................................... 37
Teatro del Recreo.......................................................................................................... 37
Teatro de la Zarzuela.................................................................................................... 37
Teatro Novedades......................................................................................................... 37
Teatro de la Alhambra.................................................................................................. 37
Circo Paúl..................................................................................................................... 38
Teatro Eslava................................................................................................................ 38
Teatro Apolo................................................................................................................. 38
Teatro Felipe................................................................................................................. 38
Teatro Eldorado............................................................................................................ 39
4.2. Nuevo tipo de teatro – «Teatro por horas»................................................................... 39
4.3. La vida cultural de los madrileños en el siglo XIX...................................................... 40
5. Género chico....................................................................................................................... 41
5.1. Subgéneros del género chico....................................................................................... 42
Zarzuela........................................................................................................................ 43
Sainete.......................................................................................................................... 44
Pasillo........................................................................................................................... 44
Juguete cómico............................................................................................................. 44
Revista.......................................................................................................................... 45
Parodia......................................................................................................................... 45
Comedia...................................................................................................................... 45
6. Análisis del corpus............................................................................................................. 47
7. Conclusión……………………………………………………………………………… 106
8. Bibliografía....................................................................................................................... 107
9. Corpus documental........................................................................................................... 110

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1. INTRODUCCIÓN

En el trabajo trataremos el tema del léxico coloquial en el género chico madrileño entre
los años 1870 - 1920. El lenguaje coloquial lo usamos prácticamente cada día entre amigos o
en familia en nuestro discurrir cotidiano. Es un tema muy amplio y se puede estudiar desde
varios puntos de vista. El propósito de mi tesina es buscar las expresiones coloquiales en
obras teatrales del «género chico» y, posteriormente, analizarlas.
El trabajo lo podemos dividir en una parte teórica y otra parte práctica, es decir el análisis
de los datos recogidos en el que expondremos mi propia investigación del léxico coloquial en
el dicho género.
El primer capítulo lo dedicaremos a definir el término léxico y tras aclarar otros términos
relacionados con el tema, pasaremos al estudio de los mecanismos de la formación léxica. El
capítulo lo terminaremos con los ejemplos concretos de varios préstamos integrados en el
vocabulario español.
A continuación abriremos el tema de la lengua coloquial. Al exponer una breve
introducción, destacaremos los rasgos característicos del habla coloquial y en la última parte
explicaremos la diferencia entre varios tipos del lenguaje hablado.
En los capítulos siguientes escribiremos sobre el ambiente del teatro. Al presentar los
teatros más señalados de la época, estudiaremos el nuevo sistema del «teatro por horas». Por
último incorporaremos una muestra de la vida cultural en el siglo XIX.
La parte teórica la acabaremos con el capítulo que desarrollará el tema del «género
chico». Tras aclarar la diferencia entre el dicho género y el «teatro por horas» nos
dedicaremos a los subgéneros más representativos de la época.
La incorporación de los capítulos culturales en el trabajo la consideramos muy
importante, ya que tienen mucha relación con el tema estudiado y nos facilitan entender las
circunstancias.
En las últimas páginas expondremos el propio análisis del corpus, un breve comentario
del proceso de la realización y la conclusión donde incluiremos algunas ideas sobre la
investigación.
El análisis lo completaremos con el corpus documental que conste de las obras teatrales.

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2. LÉXICO

El léxico, en relación al trabajo, es un término fundamental, ya que de él consta todo el
corpus. Por tanto le dedicaremos varios capítulos a este tema. Tras introducir algunas
definiciones, aclararemos los términos relacionados y a continuación estudiaremos varios
tipos de préstamos que se han transmitido en la lengua española a lo largo de la historia.

2.1. Breve definición del léxico
El léxico es un tema muy extenso y se puede estudiar desde varios puntos de vista. Las
definiciones del término las podemos encontrar en varios manuales o diccionarios
lingüísticos. En el trabajo nos limitaremos a consultar los diccionarios. A continuación
presentaremos tres autores que definen léxico como:

«Conjunto de las unidades significativas de una lengua dada, en un momento dado de su
historia.» (Mounin, 1979: 114)

«Vocabulario de un idioma o región.» (Pikabea Torrano, 2008: 140)

«Vocabulario, conjunto de las palabras de un idioma, o de las que pertenecen al uso de
una región, a una actividad determinada, a un campo semántico dado, etc.» (22DRAE)

Al comparar las definiciones expuestas, observamos que, entre ellas, prácticamente no
difieren. Todas delimitan léxico como un conjunto de palabras de una lengua, con lo que cada
autor se centra más en otro aspecto. Es decir, Mounin relaciona el término con la evolución
histórica, ya que el léxico se desarrolla y cambia en el tiempo. Por otro lado, Pikabea Torrano
estudia el léxico en cuanto a su difusión geográfica. Se supone que en cada región se emplea
un vocabulario diferente o más característico de cada zona. En la definición de la RAE
encontramos un resumen de las dos definiciones anteriores.

Si nos fijamos bien en las definiciones observamos que no hacen diferencia entre los
términos léxico y vocabulario. Se usan prácticamente como equivalentes, aunque sí que existe
cierta divergencia, aunque sea mínima. Ocurre así porque en este caso, al definir el léxico, no
nos hace falta distinguirlos.
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Dado que ya hemos definido lo que es léxico, seguiremos concretando el significado de
vocabulario: Es un conjunto de palabras más específicas y características, dominadas por un
hablante. La cantidad de las palabras que contiene el vocabulario es individual y varía según
su uso y el usuario. También depende del nivel de la formación de los usuarios.
Supuestamente las personas cultas tienen un vocabulario más amplio que las personas
menos formadas.

Se puede afirmar que el vocabulario español está formado por tres componentes: las
palabras heredadas del latín (patrimoniales, cultas y semicultas), las palabras creadas
mediante el mecanismo interno de la lengua y los préstamos tomados de otras lenguas.
Para el español las palabras heredadas del latín o griego presentan un 23% del
vocabulario español, las palabras formadas dentro de la lengua un 35% y los préstamos un
41%. Por otro lado hay que mirar también la frecuencia del uso, que es distinta. Las palabras
más corrientes son las heredadas, ya que presentan un 81%. Los préstamos se emplean en un
10% y las palabras creadas solamente en un 8% (Alvar Ezquera, 2006: 10). Podemos observar
la importancia que tienen las voces heredadas en el vocabulario español.

Dado que cada componente abarca un tema amplio, los trataremos en capítulos separados.

2.2. Palabras heredadas del latín
Las voces heredadas del latín las podemos dividir según su evolución en:

Palabras patrimoniales o populares. Son aquellas que se han transmitido por la vía oral
pasando «de generación en generación y de boca en boca, desde el latín hablado al español
moderno» (Penny, 2001: 34). A lo largo del camino las palabras sufrieron varios cambios
fonológicos y morfológicos debido a la tendencia evolutiva de la lengua. EJEMPLO: fabulārī
> hablar o regula > reja (Penny, 2001: 34).

Palabras cultas (cultismos), frecuentes en la Edad Media, se han transmitido del latín a
través de la escritura, y posteriormente pasaron a la lengua hablada conservando su propia
estructura latina (fonológica y morfológica). EJEMPLO: fabula > fábula o rēgulāris > regular
(Penny, 2001: 34).

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Como último de este grupo definimos las palabras semicultas. Es una acotación de las
palabras heredadas oralmente del latín y debido a su transmisión oral los semicultismos
sufrieron unos pequeños cambios y coincidían en parte con las palabras patrimoniales. Sin
embargo también «han experimentado una remodelación general, que era en esa época la
lengua empleada en la iglesia, en los tribunales, etc.» (Penny, 2001: 34), por semejanza con
las palabras cultas.
En relación con estos tipos de palabras hay que introducir y definir también otros dos
términos que se han creado debido a los registros diferentes en los que se empleaban:
Latín clásico es un tipo de latín usado por los escritores en diferentes períodos, de allí se
denomina también como latín literario. En comparación con el latín vulgar, éste carece de
«los rasgos puramente locales» (Penny, 2001: 3). Podemos decir que del latín clásico
proceden las palabras cultas.
Con el término latín vulgar denominamos el tipo de latín no literario, empleado en la
lengua hablada culta y en la jerga marginal. Existió paralelamente al latín clásico y
posteriormente fue sustituido por los romances que abarcaban tanto la lengua hablada como la
escrita. Latín vulgar se considera como el descendiente del léxico patrimonial.

El léxico patrimonial está integrado en español sobre todo por el conjunto de las voces
procedentes del latín vulgar, pero también por las palabras del origen prerromano y
germánico. Al evolucionar el latín en romance, todos vocablos sufren un gran cambio
prácticamente en todos los planos del sistema de la lengua. Este componente está incorporado
en el vocabulario básico del español, en los campos como: el CUERPO HUMANO (pie, mano,
ojo, cabeza), PARENTESCO (padre, madre, abuelo, hermano), NUMERALES CARDINALES (uno,
dos...) y los VERBOS designando acciones básicas y de MOVIMIENTO (ser, estar, haber, ir,
correr) (Clavería Nadal, 2004: 474).

Las palabras patrimoniales se emplean abundantemente en estructuras fraseológicas y refranes donde
experimentan varios cambios semánticos. Mostraremos un ejemplo: [...] «pan puede designar por metonimia
‘trigo o cereales’ → aparece el significado pan cogido o coger pan. Este mismo sustantivo forma parte de
estructuras en las que se utiliza para «sustento» fazer pan - ‘preparar la comida’; comer el pan de alguien -
‘dependencia del criado con el amo’; no coger pan apartado - ‘no tener cosecha propia’; sacar alguien de su
pan - ‘desedir a alguien’; fillo o filla que a su pan sea - ‘hijo que vive en casa de su padre’; vedar el pan a
alguien - ‘despedir a alguien de su servicio’ (Clavería Nadal, 2004: 474).
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