IPS Kelas 7 Budi Sanjaya Farida Sarimaya Iyus Andi Nugraha 2010

264 Pages·2012·23.48 MB·Indonesian

i
Hak cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional.
Dilindungi Undang-undang.
Disusun oleh : Budi Sanjaya
Farida Sarimaya
Iyus Andi Nugraha
Nanang Sukandar
Nian Tresnawati
Yeti Royeti
Editor : Dimas Handi Hijrah Saputra
Desainer sampul : Suyatno
Desainer Isi : Helmie L. Ramdhani
Setting & Layout : Andif Mochamad Irvan
300.7
IPS IPS / Budi Sanjaya…[et al.] ; editor, Dimas Handi Hijrah Saputra.—Jakarta : Pusat
Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010.
vi, 256 hlm. : ilus. ; 25 cm.
Bibliografi : hlm. 254
Indeks
Untuk SMP dan MTS kelas VII
ISBN
1. Ilmu Sosial — Studi dan Pengajaran I. Budi Sanjaya
II. Dimas Handi Hijrah Saputra
Hak cipta buku ini dialihkan kepada Kementrian Pendidikan Nasional
dari penerbit Epsilon Grup
Buku ini bebas digandakan sejak Juli 2010 s.d. Juli 2025
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan
Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010
Diperbanyak oleh .........
ii
KATA SAMBUTAN
Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-
Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Kementerian Pendidikan Nasional, pada tahun
2010, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk
disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan
Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP) dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat
kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para
penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada
Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa
dan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini dapat diunduh
(download), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat.
Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus
memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan buku teks
pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia
maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan
sebagai sumber belajar.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para
siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya.
Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena
itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juli 2010
Kepala Pusat Perbukuan
iii
KATA PENGANTAR
Sebelum kalian membuka lembar demi lembar buku ini, apa kalian telah
mengetahui apakah IPS di SMP/MTs itu? IPS atau Ilmu Pengetahuan Sosial
merupakan himpunan pengetahuan berbagai kajian tentang kehidupan sosial di
masyarakat. Di SMP dan MTs., IPS itu terdiri dari kajian ilmu geografi, sosiologi,
ekonomi, dan sejarah.
Ketika kalian mulai melihat dan memegang buku IPS ini dalam pikiran kalian
mungkin terbersit pertanyaan, apakah kalian akan senang mempelajari IPS dan dapat
menerapkannya dalam kehidupan nyata? Apabila pertanyaan itu memang milik
kalian, maka buku IPS ini berusaha mencoba menjawab keinginan dan harapan
kalian. Sebab, buku IPS yang berbasis kompetensi ini akan menyuguhkan materi
pelajaran dengan mengembangkan pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran
Kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) dan pendekatan-pendekatan
lain yang berupaya mengajar, mendidik, dan melatih kalian mengkaji persoalan-
persoalan sosial secara proaktif, kritis, dan sistematis. Sajian-sajian materi dan evaluasi
akan banyak dikaitkan dengan persoalan-persoalan kehidupan nyata sehingga kalian
diharapkan memperoleh sejumlah konsep-konsep dasar IPS dan memiliki
keterampilan sosial.
Harapan di atas sangat berkaitan dengan kebijakan pemerintah (Departemen
Pendidikan Nasional) yang mengeluarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP). Kurikulum ini mengharapkan siswa memiliki pengetahuan, keterampilan,
sikap, dan nilai-nilai yang diwujudkan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak.
Mudah-mudahan harapan kalian, orang tuamu, gurumu, pemerintah, dan
masyarakat untuk mewujudkan manusia Indonesia yang bertakwa, cerdas, berbudi
pekerti luhur, serta cinta tanah air dan bangsa dapat terwujud. Amin.
Bandung, Februari 2008
Penulis
iv
DAFTAR ISI
Kata Sambutan........................................................................................................ iii
Kata Pengantar ....................................................................................................... iv
Daftar Isi ........................................................................................................... v
Bab 1 BENTUK MUKA BUMI DAN DAMPAKNYA BAGI KEHIDUPAN
A. Bentuk-bentuk Muka Bumi ................................................................................ 3
B. Kaitan Bentuk Muka Bumi dengan Kehidupan................................................... 5
C. Pembentukan Muka Bumi.................................................................................. 6
D. Pengaruh Pembentukan Permukaan Bumi bagi Kehidupan ............................... 22
Rangkuman ............................................................................................................... 26
Evaluasi ..................................................................................................................... 27
Bab 2 KEHIDUPAN MASA PRAAKSARA DI INDONESIA
A. Pengertian dan Kurun Waktu Masa Praaksara.................................................. 31
B. Jenis-jenis Manusia Indonesia yang Hidup pada Masa Praaksara..................... 36
C. Perkembangan Kehidupan pada Masa Praaksara ............................................. 37
D. Peninggalan Kebudayaan pada Masa Praaksara............................................... 41
E. Kedatangan dan Persebaran Nenek Moyang Bangsa Indonesia di Nusantara ... 46
Rangkuman ............................................................................................................... 48
Evaluasi ..................................................................................................................... 49
Bab 3 KEHIDUPAN SOSIAL MANUSIA
A. Interaksi Sebagai Proses Sosial........................................................................ 53
B. Sosialisasi Sebagai Proses Pembentukan Kepribadian..................................... 56
C. Bentuk-bentuk Interaksi Sosial.......................................................................... 64
D. Proses Interaksi Sosial...................................................................................... 66
Rangkuman ............................................................................................................... 70
Evaluasi ..................................................................................................................... 71
Bab 4 USAHA MANUSIA MEMENUHI KEBUTUHAN
A. Hakikat Manusia sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang Bermoral............ 75
B. Kelangkaan dan Perilaku Manusia sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang
Bermoral dalam Memanfaatkan Sumber Daya bagi Kehidupan.......................... 78
C. Kebutuhan Manusia........................................................................................... 79
D. Tindakan, Motif, dan Prinsip Ekonomi................................................................ 83
Rangkuman ............................................................................................................... 89
Evaluasi ..................................................................................................................... 90
v
Diunduh dari BSE.Mahoni.com
Bab 5 USAHA MANUSIA UNTUK MENGENALI PERKEMBANGAN
LINGKUNGANNYA
A. Mengenal Peta, Atlas, dan Globe ...................................................................... 95
B. Sketsa dan Peta Wilayah yang Menggambarkan Objek Geografi...................... 109
C. Kondisi Geografis dan Penduduk....................................................................... 114
D. Gejala-gejala di Atmosfer Serta Dampaknya bagi Kehidupan............................. 130
E. Dampak Gejala Atmosferik terhadap Kehidupan................................................ 142
F. Gejala-gejala Hidrosfer....................................................................................... 143
G. Dampak Gejala Hidrosferik terhadap Kehidupan................................................ 150
Rangkuman ............................................................................................................... 152
Evaluasi ..................................................................................................................... 153
Uji Kompetensi .......................................................................................................... 155
Bab 6 PERKEMBANGAN MASYARAKAT PADA MASA HINDU-BUDDHA,
ISLAM, DAN KOLONIAL EROPA
A. Perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia........................................................ 159
B. Perkembangan Islam di Indonesia ..................................................................... 173
C. Perkembangan Kehidupan Masyarakat, Kebudayaan, dan Pemerintahan pada.
Masa Kolonial Eropa.......................................................................................... 190
Rangkuman ............................................................................................................... 200
Evaluasi ..................................................................................................................... 201
Bab 7 KEGIATAN EKONOMI MASYARAKAT
A. Kegiatan Ekonomi dan Kaitannya dengan Kondisi Fisik Muka Bumi................. 205
B. Penggunaan Lahan dan Kaitannya dengan Kondisi Fisik Muka Bumi................ 207
C. Pola Permukiman dan Kaitannya dengan Kondisi Fisik Muka Bumi.................. 208
D. Kegiatan Pokok Ekonomi .................................................................................. 211
E. Perusahaan ....................................................................................................... 225
F. Badan Usaha..................................................................................................... 227
G. Kreativitas dalam Tindakan Ekonomi ................................................................. 233
Rangkuman ............................................................................................................... 240
Evaluasi ..................................................................................................................... 241
Uji Kompetensi .......................................................................................................... 243
Glosarium.................................................................................................................. 247
Indeks........................................................................................................................ 251
Daftar Pustaka........................................................................................................... 254
vi
BAB 1
BENTUK MUKA BUMI DAN
DAMPAKNYA BAGI KEHIDUPAN
Sumber gambar: Visicom
Bentuk Muka Bumi.
Pengantar
Kalian telah mengetahui bahwa bentuk bumi kita bulat,
Konsep inti:
bukan? Bumi yang bulat itu ternyata permukaannya tidak rata,
melainkan memiliki relief. Apakah relief itu? Apakah dengan
• Bentuk Muka
permukaan bumi yang berelief akan mempengaruhi bagi
Bumi
kehidupan? Untuk mengetahui jawaban semua itu, ikutilah
• Pembentukan
Muka Bumi pemaparan materi berikut ini.
• Bencana Alam
Setelah mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu
mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses
pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.
2
A. Bentuk-bentuk Muka Bumi
Permukaan bumi yang kita tempati ini
bentuknya bervariasi, ada yang datar,
bergelombang, ada yang tinggi dan ada
juga yang rendah. Bentuk permukaan
bumi yang demikian disebut dengan
relief permukaan bumi. Bentuk relief
permukaan bumi tidak tetap, tetapi
selalu mengalami perubahan dari waktu
ke waktu. Perubahan relief permukaan
bumi terjadi karena adanya tenaga
geologi, yaitu tenaga pembentuk muka
bumi dari dalam (endogen) dan tenaga
Gambar 1.1
pembentuk dari luar (eksogen).
Permukaan bumi terdiri atas daratan dan lautan.
Relief permukaan bumi meliputi
(Sumber: Dokumen Penerbit)
berbagai bentukan yang ada di daratan
dan dasar laut.
1. Relief Daratan
Daratan di permukaan bumi memiliki berbagai macam
bentuk di antaranya berikut ini.
a. Dataran, adalah suatu wilayah yang relatif landai
mendekati rata. Wilayah dataran dapat dikelompokkan
menjadi tiga kelompok, yaitu berikut ini.
1) Dataran pantai, yaitu dataran yang letaknya dekat
pantai dengan ketinggian kurang dari 200 meter dari
permukaan air laut, dan masih mengalami pengaruh
laut secara langsung. Contoh Pantai Kuta Bali.
2) Dataran rendah, yaitu dataran yang tingginya sekitar
200 – 300 meter di atas permukaan laut. Contoh daratan
rendah Cianjur di Jawa Barat.
3) Dataran tinggi (plato), yaitu wilayah dataran yang
terdapat di daerah dengan ketinggian lebih dari 1000
meter di atas permukaan laut. Contohnya dataran tinggi
Dieng di Jawa Tengah dan dataran tinggi Bandung di
Jawa Barat.
b. Bukit atau perbukitan, adalah wilayah di permukaan bumi
yang berketinggian antara 200 – 500 meter di atas
permukaan laut dan disertai beberapa bagian yang
merupakan lembah.
c. Gunung, yaitu bentuk permukaan bumi yang menjulang
tinggi dan memiliki puncak, lereng serta kaki gunung.
3
d. Pegunungan, adalah kumpulan atau gugusan beberapa
gunung. Pegunungan dapat dikelompokkan menjadi dua
jenis, yaitu berikut ini.
1) Pegunungan rendah, memiliki ketinggian antara 500 –
1.500 meter di atas permukaan laut.
2) Pegunungan tinggi, memiliki ketinggian lebih dari 1.500
meter di atas permukaan laut.
2. Relief Dasar Laut
Dasar laut memiliki berbagai macam bentukan, di antaranya
berikut ini:
a. Landas/Paparan benua (continental shelf), yaitu dasar laut
yang paling tepi dengan bentuk reliefnya menurun landai
dari daratan benua menuju ke dalam laut, memiliki sudut
kemiringan 10, dan kedalaman antara 0 m – 200 m.
Contohnya Laut Jawa.
b. Lereng benua/Kaki benua/Tepi benua (continental slope), yaitu
bagian relief dasar laut yang menurun tajam dan curam,
kelanjutan dari landas benua atau sering disebut kaki benua,
memiliki sudut kemiringan kurang dari 500 menuju ke
dalam laut, dan kedalaman antara 200 m – 1.500 m.
Contohnya Laut Cina Selatan.
c. Dataran laut dalam/Dataran abisal (deep sea plain/abbysal
plain), merupakan wilayah relief dasar laut yang terletak
pada kedalaman lebih dari 1.500 m. Wilayah ini meliputi
hampir dua pertiga relief dasar laut. Bentuk-bentuk relief
dataran abisal bervariasi seperti punggung laut, dataran
tinggi laut, gunung laut dengan puncak vulkaniknya
menyembul ke atas permukaan laut sebagai pulau.
Contohnya Punggung Atlantik Tengah.
d. Dasar laut sangat dalam (the deeps), yaitu bentuk relief dasar
yang dicirikan dengan adanya palung laut dan lubuk laut.
Palung laut merupakan dasar laut yang sangat dalam di
atas 5.000 m, curam, sempit, dan memanjang berbentuk
huruf V. Contohnya Palung Banda (7.440 m). Sedangkan
lubuk laut merupakan dasar laut yang sangat dalam, luas
membentuk suatu cekungan seperti huruf U. Contohnya
Cekungan Sulawesi.
4