Introducción al estudio de las ciencias jurídicas y sociales : Curso de Adaptación Universitaria

310 Pages·2014·1.713 MB·Spanish

by  Lautaro Martin Ramírez, María Inés Ibarra, et al.

INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS
CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

Curso de Adaptación Universitaria
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Secretaría de Asuntos Académicos
Dirección del Curso de Adaptación de Universitaria
3 al 28 de Febrero 2014

Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Dirección del Curso de Adaptación Universitaria
Secretaría de Asuntos Académicos
La Plata
Buenos Aires
Argentina
2014
Introducción al estudio de las ciencias jurídicas y sociales : Curso de Adaptación
Universitaria
2014 / María Inés Ibarra ... [et.al.] ; edición literaria a cargo de Lautaro Martin
Ramírez. - 1a ed. - La Plata : Universidad Nacional de La Plata, 2013.
310 p. ; 20x14 cm.
ISBN 978-950-34-1060-8
1. Ciencias Jurídicas. I. Ibarra, María Inés II. Ramírez, Lautaro Martin, ed. lit.
CDD 340
Fecha de catalogación: 23/12/2013
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
Lautaro Martin Ramírez ......................................................................5

CAPÍTULO I
El oficio de estudiante universitario: aprendiendo a estudiar estratégicamente en
la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata
María Inés Ibarra – Andrés Szychowsky ..............................................7
CAPÍTULO II
De Profesión Abogado
Vicente Santos Atela – Rita Marcela Gajate ......................................25
CAPÍTULO III
¿De qué hablamos cuando hablamos de Derecho?
Carlos Enrique Pettoruti ...................................................................55
CAPÍTULO IV
Sistemas jurídicos occidentales contemporáneos
Nicolás J. Negri .................................................................................97
CAPÍTULO V
La organización política Argentina
Catalano Iván Constantino – Vicente Santos Atela ..........................121
CAPÍTULO VI
Estudio preliminar de ciencia política, Estado y Nación
Sebastían López Calendino .............................................................151
Anexos.............................................................................................................191
Anexo I: Constitución de la Nación Argentina..................................................193
Anexo II: Actividades Prácticas ......................................................................237
Anexo III: Resolución C.D. N° 278/13 (s/ Curso de Adaptación Universitaria -
Expte: 0400-006308/13) ................................................................................291
Anexo IV: Lista de Profesores y Auxiliares pre-seleccionados para el dictado del
CAU 2014........................................................................................................305
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES
AUTORIDADES
Abog. Hernán Rodolfo Gómez
Decano
Abog. Vicente Santos Atela
Vicedecano
Abog. Sandra Paris
Secretaria de Asuntos Académicos
Abog. Lautaro Martin Ramírez
Director del Curso de Adaptación Universitaria
Abog. Pablo Ais
Secretario de Asuntos Estudiantiles
Abog. Laura Calá
Secretaria de Posgrado
Dr. Ricardo Sebastián Piana
Secretario de Investigación Científica
Abog. Adolfo Brook
Secretario de Extensión Universitaria
Sr. Martin Brunialti
Secretario Administrativo
Martin Baztarrica
Autoridad del Centro de Estudiantes
Claustro Estudiantil
Consejeros Directivos
Joaquín Eliseche
Bárbara Drake
Joaquín Muele Soler
Nicolás Niño Gómez
Pablo Meyer
Suplentes
María Julia Durán
Ayelén Garnica
Matías Sommer
Bárbara Acosta
Natalia Salsamendi
Presentación
CURSO DE ADAPTACIÓN UNIVERSITARIA
Esta nueva edición del Curso de Adaptación Universitaria para el ciclo
lectivo 2014 encuentra novedades respecto a años anteriores, en relación
a la incorporación de nuevos contenidos teóricos y propedéuticos en aras
de brindar mayores herramientas a los aspirantes a ingresar en esta Casa de
Estudias. En ese sentido, por primera vez se cuenta con un texto académico
elaborado por el Gabinete de Orientación Educativa de la Facultad de Ciencias
Jurídicas y Sociales en la cual se aborda el “oficio de estudiante”. Este texto
elaborado especialmente por profesionales que se desempeñan en el marco de
la Secretaria de Asuntos Académicos se presenta como introducción a la vida
universitaria dando un cabal panorama sobre las modalidades y técnicas de
estudio que ayudarán a los aspirantes a insertarse en la Facultad. Asimismo,
se ha incorporado un capítulo relativo a los sistemas jurídicos a fin de hacer
conocer a los aspirantes las diferentes familias que imperan en la actualidad y
las vinculaciones que existen entre ellos.
De igual modo se han actualizado los textos anteriores a fin no solo de
mejorarlos, sino que además para facilitar la comprensión de los temas que los
mismos abordan. Asimismo las actividades que se proponen a lo largo del curso
han sido revisadas y actualizadas, incorporándose nuevas que se adecuan al
perfil del ingresante de ésta Facultad.
En esta obra especialmente elaborada por profesores de esta Facultad
para el Curso, los aspirantes además encontrarán diferentes textos vinculados
al ejercicio profesional y a la ética de la profesión de abogado; cuestiones
relacionadas a las ciencias jurídicas y sociales y a los sistemas jurídicos; teoría
del estado y ciencia política, así como esbozos del derecho constitucional.
Además se prevén actividades prácticas referidas a estas temáticas que tienen
por objeto acercar los contenidos introductorios de las primeras materias de la
carrera de abogacía, con lo cual se pretende facilitar el acercamiento teórico en
el marco de las diferentes ramas del saber jurídico.
Por otra parte, este Curso de Adaptación Universitaria ha logrado
institucionalizar los cursos que se dictan en los Centros Regionales y en las
Unidades Penitenciarias al haberse previsto los mismos en el reglamento del
curso 2014 , el cual obra como Anexo II de esta obra, más allá de lo establecido
en los Convenios respectivos.
Empero, a esto curso lo forman tanto los aspirantes como los
profesores, y demás personas involucradas de la Facultad de Ciencias Jurídicas y
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Sociales, sin los cuales éste no tendría sustento. Una vez más desde la Secretaría
de Asuntos Académicos, Dirección del Curso de Adaptación Universitaria,
agradecemos a todos aquellos que se inscribieron para estudiar en nuestra
Facultad ya que creen en las bondades de la educación pública, a los profesores
quienes han demostrado un alto interés por formar parte del Curso y a todos
aquellos que colaboran desde la Institución para que este Curso continue
desarrollándose año tras año.
Por lo anterior, le damos la bienvenida a los aspirantes y a los
profesores que se desempeñarán en el dictado del Curso, esperando que el
mismo cumpla con los objetivos propuestos en pos de lograr insertar a los
aspirantes en la vida universitaria, mostrándoles el maravilloso mundo de las
ciencias jurídicas y sociales que acompañan los actos más importantes de
nuestras vidas.
La Plata, diciembre de 2013
Abog. Lautaro Martin Ramírez
Director
Curso de Adaptación Universitaria

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CAPÍTULO I
EL OFICIO DE ESTUDIANTE UNIVERSITARIO:
APRENDIENDO A ESTUDIAR ESTRATÉGICAMENTE EN LA
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA
MARIA INÉS IBARRA1 - ANDRÉS SZYCHOWSKI2

1 Profesora en Ciencias de la Educación. Coordinadora del Gabinete de Orientación Educativa,
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP; Diplomada en Orientación Educativa
y Ocupacional -Facultad de Psicología de la UNLP-; Secretaria de Asuntos Estudiantiles y
Extensión del Colegio Nacional de la UNLP.
2 Licenciado y Profesor en Psicología. Integrante del Gabinete de Orientación Educativa, Facultad
de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP; Jefe del Departamento Socio-psicopedagógico del
Colegio Nacional de la UNLP.
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Sumario: I. Presentación.- II. ¿Qué significa construir el oficio de
estudiante universitario?.- 1. Los procesos de cambio. La variable “tiempo”.- 2.
La diferencia entre técnica y estrategia.- 3. La metáfora del oficio.- III. Cinco
dimensiones a considerar para aprender a estudiar estratégicamente.- 1.
Organizando tiempos de la agenda y espacios para estudiar. Las primeras
decisiones ante las exigencias académicas de una carrera universitaria.- 2.
Algunas características de los textos académicos del ámbito académico jurídico,
y de las actividades de lectura y de escritura.- 3. ¿Qué técnicas de estudio serían
recomendables para la carrera de Abogacía?.- 4. ¿Cómo son las preguntas en las
evaluaciones? ¿Cómo se construye una respuesta para un parcial?.- 5. La WEB
como recurso para acceder a información científica.- IV. Bibliografía.

I. Presentación
La Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional
de La Plata, de acuerdo a la premisa de una educación pública y gratuita, lleva
adelante diferentes estrategias de inclusión, permanencia y egreso.
En este marco, desde el Gabinete de Orientación Educativa,
acompañamos a los y las estudiantes que transitan por la institución en distintos
momentos de la carrera. En esta oportunidad, nos proponemos compartir técnicas
y estrategias de aprendizaje, considerando las particularidades que asume el
oficio de estudiante universitario en la Facultad, pensando específicamente en
estudiantes ingresantes.
Considerando nuestra experiencia en Cursos de Adaptación
Universitaria de los últimos años, advertimos que los y las ingresantes cuentan
con experiencias escolares realmente diversas, con un amplio abanico de
estrategias y técnicas de estudio, muchas de las cuales no se corresponden con
las exigencias intelectuales propias del ámbito académico universitario.
Por consiguiente, no desarrollaremos una lista estanca de
instrumentos para aplicar mecánicamente a textos de este nivel académico,
sino que invitaremos a quienes ingresan a esta Facultad a reflexionar sobre
las estrategias que han utilizado en otros ámbitos educativos, con el propósito
de reconstruirlas, en los aspectos que consideren necesarios, en función de
los desafíos que entraña la Universidad. En este sentido, desarrollaremos
distintas dimensiones que atraviesan la construcción del oficio de estudiante
universitario, analizaremos las características de los textos en pos de una
lectura comprensiva, revisaremos diversas técnicas de estudio, y compartiremos
experiencias y voces de estudiantes de la carrera.
Además del volumen de lecturas, de la necesaria reconsideración de
los tiempos de estudio, de textos académicos que responden a estructuras
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específicas, el ingreso significa nuevos compañeros, docentes, autoridades,
en un contexto de multiplicidad de ofertas y demandas. Estas y otras
características de la Facultad hacen al complejo proceso de adaptación a una
cultura institucional novedosa.
Cuando hablamos de “adaptación” lo hacemos en términos
constructivos, es decir, nos referimos a una interacción entre ingresantes e
institución, en donde ésta debe brindar oportunidades y quienes ingresan
también deben tomar decisiones y asumir nuevas responsabilidades.
Los docentes, los textos, las disciplinas y los campos científicos,
constituyen diversos aspectos de la cultura universitaria, cultura que mediatiza
los procesos de aprendizajes, siempre de una manera singular (Carlino, 2012).
En consecuencia, no existe una sola manera de transitar estos recorridos.
Ofrecemos un abanico de opciones y conceptos al respecto. Cada estudiante
profundizará en las sugerencias que considere pertinentes.
II. ¿Qué significa construir el oficio de estudiante
universitario?
1. Los procesos de cambio. La variable “tiempo”
Las personas que comienzan una carrera universitaria están sujetas
a cambios, tanto en su vida cotidiana, como en sus estructuras cognitivas.
Los cambios en relación a la cotidianidad pueden plantearse a través de
preguntas como las siguientes: cuándo estudiar; en qué momentos del día; en
dónde; con quién o quiénes; con qué técnicas de estudio; cómo armonizar los
tiempos que demanda la Facultad con los ritmos de vida habituales, con otras
responsabilidades, con el trabajo, con la familia y los amigos.
A su vez, estos interrogantes suelen estar acompañados por una
serie de sensaciones en relación a las estrategias de aprendizaje que han sido
suficientes en niveles anteriores y que ahora no lo son: “No me alcanza el
tiempo con textos tan extensos”, “no me puedo concentrar durante un tiempo
prolongado y me cuesta retomar el hilo de la lectura”, “resumir los textos me
lleva mucho tiempo y no sé si es la mejor técnica de estudio para este momento”,
son frases habituales en estudiantes ingresantes de la carrera de Abogacía.
Entendemos que es de suma importancia aprender a tolerar la ansiedad
que provoca un esfuerzo de acomodación complejo. No se trata en este punto de
una falta de conocimientos disciplinares que se irá sorteando con la acumulación
de conocimientos; nos referimos, más precisamente, a las reconfiguraciones
cognitivas que se producirán en diálogo con los nuevos saberes y las nuevas
exigencias. Este proceso lleva tiempo. Un tiempo singular para cada sujeto.
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